吹芦笙(小学音乐教案) 3页

吹芦笙（小学英语音乐教案）教学目标：1、能用自然而富有表情的，欢快的声音演唱歌曲《吹芦笙》。初步认识、了解芦笙这一民族乐器。2、在参与活动个过程中，激发学生对民族音乐的热爱。教学重点：有感情的演唱歌曲。教学准备：课件、实物投影仪、钢琴。教学过程：一、背景音乐（律动）课件播放《吹芦笙》音乐师：孩子们，快乐的音乐课到了，让我们随着音乐动起来吧。（师生按歌曲节奏表演）二、揭题师：同学们表现得这么棒，老师被你们快乐的情绪感染了，为了奖励大家，老师准备了一个民族乐器猜猜乐的小游戏，看看谁最聪明，认识的乐器最多。请看：（出示课件）师:猜一猜,它们是哪个民族的乐器.1.葫芦丝2.铜鼓3.手鼓4.马头琴5.芦笙三、学唱歌曲1、说芦笙的背景officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished\n师：芦笙是苗、侗、水、瑶等民族的常用单簧气鸣乐器，古代称卢沙，音乐明亮，浑厚。有大、小芦笙，长短芦笙之分。（课件）1、初听音乐师：在欣赏歌曲的同时。老师要求同学们安静聆听，帮老师找找看，哪一个句歌词让你印象在深刻。出示衬词，分析四分休止符的正确演唱。2、复听歌曲，认识四二，四四拍子师：再听音乐，这一次歌曲的情绪有什么变化呢？3、按节奏念歌词。认识领唱与合唱。4、教师范唱。5、学生轻声演唱，同时提醒学生演唱坐姿。6、再次演唱。提高要求，演唱时声音位置高一些。7、对比旋律，第一行歌词中那一句旋律是一样的那一句旋律是不一样的。找出学生演唱是不正确的地方。8、完整演唱，注意歌曲中的情绪变化。9、师生接龙，背唱歌曲。一、拓展练习1、师：除了用拍手的方式为歌曲伴奏，还可以用什么动作为歌曲伴奏呢？2、合作创编3、集体表演officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished\n一、课堂小结欣赏侗族吹芦笙的壮观场面，（课件）师：广西三江侗族是一个能歌善舞的民族，希望同学们有机会去看一看，感受侗族的芦笙节。感受芦笙的美吧。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished