小学信息技术教案 7页

小学信息技术教案学会开、关机教学目的和要求　　学会开、关机　　教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序　　2、正确学会开、关机　　教学准备：计算机、网络　　教学过程：　　一、教学导入　　同学们，在你们面前看到的是什么呀？　　对了，是电脑。　　老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？　　二、教学新课　　（一）教师示范讲解　　在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。　　刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？　　对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以\n第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？　　1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化　　光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。　　2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况　　按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？　　左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。　　现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了　　3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。　　刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。　　4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。　　小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。　　5、教师示范关显示器。　　（二）、学生练习开、关电脑　　在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。　　教师巡视指导。　　全课总结（略）河南省信息技术优质课比赛参赛教案画感觉(教学设计)    贾真真教学内容：综合运用计算机画图工具。教学目的：1、使学生灵活运用“画图”工具。2、使学生能综合运用各种“画图”工具，画出自己的感觉。3、注重计算机与美术、语文、音乐等学科的整合，培养学生的综合能力和创新能力。4、初步培养学生利用计算机作为工具表达自己思想感情的意识。教学重点：1、                      使学生能综合运用Windows系统中的“画图”工具进行作画。2、                      初步培养学生利用计算机工具，表达自己的思想感情。教学难点：使学生综合运用小学各学科所学知识的能力。教学过程：一、激趣导入创设情境，学生联系生活实际，用语言表达自己的感觉。课件：拉幕式播放象形文字图片和世界著名画家的代表作，生针对自己感兴趣的作品谈感觉。板书：画感觉。二、回忆旧知复习画图工具的用法并介绍四种基本符号“点、线、形、色”。三、传授新课1、                          看一看，画一画。师做示范，说出自己对秋天的感觉，用哪些画图工具表现的这种感觉。学生谈看到我的作品时的感觉。渗透每个人对秋天的感觉不同，所表现出来的感觉也是不一样的。2、                          尝一尝，画一画。拿出小礼物，打开尝一尝，把品尝到的感觉画下来。学生作画。展示作品。3、                          听一听，画一画。学生先依次听四首曲风不同的乐曲，每首听一小段。这些曲子已保存在学生机器的硬盘中，指出路径，然后选择其中的一首，再去仔细听，把听到的感觉画下来。学生作画。做“找知音”游戏，让学生互相猜小作者听到的是哪首曲子，并用语言表达出，用什么画图工具，表达怎样的感觉。四、本课小结\n   同学们，今天，我们通过看一看、画一画，尝一尝、画一画，听一听、画一画，利用点线形色表达了我们的感觉，画出了不同的感觉，以后如果你遇到了开心或者烦心的事，可以利用计算机画图把这些感觉画下来，让计算机成为你、我、他的好伙伴。8.  画一幅色彩和谐的画    (人美版六年上)8. 画一幅色彩和谐的画      课　　时       2课时课业类型       造型•表现       授课人     教学目标       知识目标       认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。       能力目标       学会使用邻近色画一幅画。       情感目标       感受运用邻近色作画给人带来的美感，激发学生色彩创作的愿望。重点       学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。难点       运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。教学方法       欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备       教学课件、色相环、水粉用具、学生优秀作品。 教学过程　　第一节教学流程       教师引导       学生活动       教学调整一、组织教学       稳定情绪，检查用具准备情况。       稳定情绪，做好上课准备。       二、复习       提问：什么是色彩的调和？调和色给人什么样的感受？出示课题：画一幅色彩和谐的画      学生欣赏。       三、讲授新课       \n1.  认识邻近色出示色相环，提问：请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。欣赏感悟。（1）播放教学课件。引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色。提问：观察片中哪些地方有邻近色？邻近色给你什么样的感受？（2）欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。　小组研究：   数一数，《红土地》用了几种颜色？  《顾盼》用了哪些邻近色？        学生观察回答。 欣赏感受。                  不同的邻近色带给你哪些不同的感受？小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。（3）欣赏优秀的学生色彩作品。引导学生观察作品的表现内容及表现方法。再谈一谈自己的感受。               四、实践操作      1.小组讨论：说说自己的创作思路。2.选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。3.学生作业，教师辅导学生作业。注意画面内容与颜色间的关系。      学生发言。学生设计作品。       \n五、小结       展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。               第二节教学流程       教师引导       学生活动       教学调整一、组织教学       稳定情绪，检查用具准备情况。       稳定情绪，做好上课准备。       二、回忆作业要求       教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。       分析作业的优点与不足，研究改进方案。       三、继续完成，教师辅导       学生继续创作，进一步完善自己的作品。教师指出共性问题，并作个别指导。       继续完成作业。       四、展示作业       1.组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。2.组织评价作业。评价作品用色的方法和调和的效果。3.比较自己的绘画作品，介绍自己的画中最得意之处，找出存在的缺点。       介绍自己的作品。学生间互提意见。       五、课后延伸      和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。       学生发言。       板书设计       　画一幅色彩和谐的画邻近色教后反思：家乡的老房子 (人美版六年上)家乡的老房子\n活动目标：1、知识目标：引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。2、能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。活动准备：1、课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来。2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。3、多媒体课件。活动过程：（一）了解家乡房子的特点和变化1、展示作品，了解家乡房子的特点课前大家都观察了自己住的房子，并把它的样子画了下来。现在，我们一起来欣赏一下：（1）谁愿意介绍一下自己的作品？（2）在绘画、欣赏和评时的观察中，你觉得我们住的房子有什么特点？小结：我们住的房子大多是楼房；也有的是平房，或者说砖瓦房，红红的瓦，白白的墙，这一切构成了家乡一道独特的风景。此外，在我们的周围还有许多老房子，让我们去看一看。2、通过比较，感知家乡房子的变化（1）（出示制作的“老房子”课件）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁……）（2）同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流）；①你在哪里见过这样的老房子？②给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。（3）全班交流。生1：在我的老家农村见过这样的老房子，当时给我的印象就是历史久远。生2：我也是在老家见过这样的老房子，觉得非常得好奇，回家总喜欢到那里去看看。师小结。青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、门前的石狮子，这一独特的历史文化在我们看来是那样的古老、新奇。同学们，我们生长在江南水乡，让我们一起来画我们家乡的老房子——江南水乡。A、讲解线条画（1）勾画外轮廓形及比例。（2）从主要部分入手。（3）线条明确，有密变化。（4）明暗对比强烈。B、讲解色彩描绘的方法。（1）在初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。（2）线条、色彩画分两种清淡，稍有色差及鲜灰变化。（3）以色块为主的，线条只要框出结构即可，色块鲜明，对比强烈。\nD、学生作业，教师辅导。1、学习用线条描绘老房子的特征。（1）遵循原则：整体——局部——整体（2）讨论用线的方法：是自然曲线好，还是笔直的好？2、色彩描绘方法。（1）线条结合法。（2）色块表现法。3、小组讨论总结线、色描绘方法，并想一想自己适合用哪一种方法，为什么？E、交流，好的作品上台交流。