俯瞰山川小学美术教案 10页

俯瞰山川小学美术教案篇一：第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选美术科《俯瞰山川》(余红)全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计教案背景√小学2，学科：美术1，面向学生：□3，课时：14，学生课前准备：自由组合，可以上图书馆或上“百度”查阅有关资料。教学目标1、培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。2、增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。教材分析教材俯瞰山川呈现了《黄河弯道》、《大地的血脉》、《农田网络图》等优秀摄影作品，以其独特的视觉形象和美丽的画面展示了祖国河山无比壮美的景象，可以借以引入教学。欣赏是本活动的着重点，在欣赏学习中应抓住主题、形式和艺术特点进行比较深入的了解和分析，深化认识并避免体验活动停留于事物的表面。教学重点：\n学生从新的角度出发看美好山川。教学难点：通过欣赏祖国河山壮美的俯瞰图片，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果。教学准备：自由组合小组，可以上图书馆或上网查阅有关资料。教学方法课前让学生通过各种渠道搜集祖国壮美河山图片。课内互相交流与分享。教学过程：一、观看视频，引入新课：1、同学们今天我们先观看一段视频，然后发表一下自己的感受。http://video.sina.com.cn/v/b/24830698-1256673877.html（飞机起飞时的情境）2、让学生发表自己的感受。3、再观看一段视频，加深俯瞰的视觉感受。http://v.youku.com/v_show/id_XMjM4MDI0NDg0.html（俯瞰苏州城）二、感受欣赏：结合教材和课件，对比欣赏、分析评述祖国各地的航拍美景。1．欣赏《中国地形图》，了解俯视在地图绘制和运用中的重要作用，激发对祖国的热爱。http://image.jike.com/rmss/page/ie6details.php?q=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%9C%B0%E5%BD%A2%E5%9B%BE&fm=QH360&page=&chosen=5（中国地形图）2．欣赏《黄河弯道》的整体与局部，感受俯瞰全局的大气磅礴，再近观局部的细节变化。\nhttp://image.jike.com/so?q=%E9%BB%84%E6%B2%B3%E5%BC%AF%E9%81%93&fm=QH360&page=&st=0（黄河弯道）3．对比欣赏江南小山与大西北的群山，感受江南小山的隽秀可爱以及大西北群山的雄伟险峻。http://image.jike.com/rmss/page/ie6details.php?q=%E6%B1%9F%E5%8D%97%E5%B0%8F%E5%B1%B1&fm=QH360&page=&chosen=7（江南小山）http://image.jike.com/rmss/page/ie6details.php?q=%E7%BE%A4%E5%B1%B1&fm=QH360&page=&chosen=20（崇山峻岭）4．对比欣赏自然地貌和农田，感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮观景象。（1）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C\n5%A9%CC%EF%B8%A9%EE%AB%CD%BC&in=1628&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=99&rn=1&di=113043774000&ln=1978&fr=&fm=result&fmq=1331175709703_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn99&-1&di113043774000&objURLhttp%3A%2F%2Fwh.fjlylc.gov.cn%2Ftpxw%2Fsn%2F201012%2FW020110302587079980181.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwh.fjlylc.gov.cn%2Ftpxw%2Fsn%2F201012%2Ft20101218_412.htm&W400&H300&T8675&S70&TPjpg（农田）（2）http://image.jike.com/rmss/page/ie6details.php?q=%E8%87%AA%E7%84%B6%E5%9C%B0%E8%B2%8C&fm=QH360&page=&chosen=8（冰岛奇异）三、对比分析结合教材、课件和学生作业，对比欣赏、分析评述如何表现俯视角度的画面。1．欣赏同一建筑物，从平视、仰视、俯瞰角度的视觉图，感受俯瞰图的表现方式。平视图仰视图俯瞰图http://tj.focus.cn/egou/klzx/kanfang_detail/2、找别扭(1)欣赏几幅学生试画的作业，请其他同学为其找别扭。(2)引导学生观察分析俯视角度下景物视觉效果的特征画面构图：以地面景物为主，天空所占画面位置很少或没有。景物特征：景物整体缩小了，单个物体出现“头大脚小”的现象。(3)找出别扭的地方，并请学生提出修改方案。\n3．欣赏《河畔》，并投影出示根据这幅图片画的两幅线描，问：这两幅画你喜欢哪幅?说说你的理由。http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D4%F3%C8%CA%C6%BD%B4%EB%B5%C4%D7%F7%C6%B7&in=30951&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=7000674390&ln=468&fr=&fm=&fmq=1327299910890_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di7000674390&objURLhttp%3A%2F%2Ffzj.sz.gov.cn%2Fkf%2Fphoto%2Fpingc%2F19.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Ffzj.sz.gov.cn%2Fkf%2Fphoto%2Fpingc%2Findex1.asp&W738&H500&T8273&S192&TPjpg(河畔)(1)一幅画面线条组织疏密得当，显得有层次，有主次。另一幅画面线条组织密集，显得杂乱，没层次。(2)启发学生在面对对象时要懂得取舍，合理运用线条的疏密等技法表现画面，增强其视觉效果及美感，不一定线条越多就越好。（四）创作评析1．学生继续作业。2．作业观赏交流，展开自评、互评。3、部分学生线描作品：六（1）陈青荷《盘山公路》六（1）李美\n江南系列六（1）邱润华《幾米》六（1）刘诗敏《黄山石壁》六（1）王晶《河畔》六（1）姚丽妮《山村》篇二：六年级下册美术《俯仰山川》教学设计《俯仰山川》教学设计课题：俯仰山川备课人：岳艳艳课时数：1学习领域：欣赏评述年级：六年级下册课时：1课时一、教材分析本课是湘版实验教材六年级下册《俯瞰山川》中的活动一。习惯于从一个相当固定的位置看待事物，一般得到的印象是相似的。但如果有意识地改变视角，重新审视眼前发生的变化，即使平常一般形象，也可能由于视觉方式的改变而展现出崭新的景象，给我们一种前所未有的视觉体验。本课从视觉艺术的语言运用介入，，抓住从俯视到平视的变化，选择祖国的美丽山川作为学习内容，在训练和发展学生的视觉思维，建构和完善学生的审美心理结构，增强和激发热爱故土的思想感情方面提出了新的学习任务。本课根据学习需要设置了前后有着紧密联系的两个学习活动。“活动一”的设置为：“收集、欣赏各种航拍和俯拍的摄影作品，谈谈自己的感受。”\n为此，教材呈现了《黄河弯道》、《大地的血脉》、《农田网络图》等优秀摄影作品，以其独特的视觉形象和美丽的画面展示了祖国河山无比壮美的景象，可以借以引入教学。欣赏是本活动的着重点，在欣赏学习中应抓住主题、形式和艺术特点进行比较深入的了解和分析，深化认识并避免体验活动停留于事物的表面。“活动二”的活动设置为：“根据图片画一幅俯视角度下的景物。”教材提供了可资参考的图片以及作业范例，并从表现方法的使用上给予适当提示。在学法指导方面教材选用了两组不同的图片。一组是两张从不同视角拍摄的同一石头组合，两种截然不同的形象告诉我们由于视觉位置的不同，即使同一组织，所发生的视觉变化也是如此地惊人。第二组是4张既有仰视也有俯视，画面完全不同的图片。通过小训练可以提高学生的判断能力，激发学习兴趣。学习屋”中则简要说明了俯视运用于美术学习中的意义．提供了有趣的图样。二、教学目标【教学目标】◆培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。◆增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。◆\n激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川，抒热烈情怀。【教学重点】1、体验俯视角度下的景物给人的独特感受，并掌握其特点。【教学难点】2、熟练的运用线描技法进行临图改画，表现俯视角度的风景。【教学准备】教师：美术课本、画纸、铅笔、水笔、课件等。教学过程一、欣赏导入：师：同学们，知道这是从什么角度拍摄的吗？生：俯视师：出示平视图片，俯视图片。师生交谈俯视的感受，了解俯视角度和平视角度的区别加深俯瞰的感受。今天我们来学《俯瞰山川》活动一板书课题二、感受欣赏：\n结合教材和课件，对比欣赏，分析评述祖国各地的航拍美景。1、欣赏《黄河弯道》的整体与局部，感受俯瞰全局的大气磅礴，再近观局部的细节变化。2、欣赏《中国地形图》，了解俯视在地图绘制和运用中的重要作用，激发对祖国的热爱。3、对比江南小山与大西北的群山，感受江南小山的隽秀可爱以及大西北群山的雄伟险峻。4、对比欣赏自然地貌和农田，感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮观景象。三、对比分析：结合课本中的小训练和上图，对比分析对同一物体不同角度的观察效果和感受，加深对平视和俯视现象的认识和了解。四、欣赏评述：1、学生拿出课前收集的各种航拍和俯拍的摄影作品，互相谈谈自己的感受。2、欣赏教师制作的课件中的俯视、平视、仰视图片集锦，互相谈谈自己的感受。五、拓展运用：将学生的思维引入到艺术表现的领域，通过三种不同艺术的作品欣赏，升华学生对俯视的理解和体验，使学生产生艺术表现的欲望。\n1、欣赏两幅摄影作品：都是同一作者的，都是表现人物的，为什么拍摄角度不同？2、动画作品欣赏：作者是怎么表现俯视的感觉的？3、绘画作品欣赏：如果这些画面采用平视角度来画，效果会怎样？说一说你想用俯视角度来表现什么画面？六、教师总结：将学生引入到不同的生活场景中，发现一些非常有趣的视觉效果，通过观察活动中经常变换的角度和位置，让学生获得一些意外的感觉，激发学生的艺术表现欲望。篇三：06俯瞰山川2平川镇中心小学美术电子教案