小学美术画蘑菇教案 13页

小学美术画蘑菇教案篇一：美术教学设计-田晓辉学科：美术学段：一课题：漂亮的童话城堡单位：小井小学设计者：田晓辉12345篇二：油画棒教案前言\n绘画是美术教学的主要形式。让学生从小动手作画，做亲身的体验掌握一些绘画的基础知识和基本技巧，这对培养学生的形象思维能力和审美能力，促进智力的发展，陶冶品格等方面都具有重要的意义。就绘画本身来说，它是用线条、色彩或明暗等造型手段，塑造了艺术形象，不仅具备了和谐、平衡、对称等能引起美感的形式条件，而且也是人们对现实审美关系的形象体现。对学生来说，在绘画教学中，能培养他们对自然美、生活美和艺术美的认识能力。一、油画棒画：是一种在颜料中加入蜡质材料等中介物质后所做的画。通常，我们使用的工具类似于油画棒有：普通蜡笔、油粉笔、色粉笔等种类。二、油画棒画的特点：油画棒的效果比较象油画的效果，可以做到很艳的效果，很沉的效果，又因为蜡质中含油，故而画面有光滑感，画面防水，可以重复上色。三、作油画棒画应注意的问题：油画棒的颗粒较粗，作画时，要上色均匀，尽量达到平整，如重叠的上几遍颜色，会有更加柔和的效果，故除画最亮的白、黄以外，其他部分颜色一般至少用三种颜色逐遍涂成。四、油画棒画的优点：在上色的时候，持笔在所需上色之地涂色，既方便又快捷，可以取得明快而华丽的色彩效果。五、作画步骤：1、构思：在草稿纸上作好构图。2、用铅笔在绘画纸上上好正稿。\n3、上色时，从最浅色上起，由浅到深一遍遍加深，如：要得深绿色，可上5种颜色，重复5遍完成，在涂柠檬黄、淡绿、深绿、普蓝后加一点黑，这样的效果，色彩丰富，透过一层，可以看到下边的几层，肌理效果真实。4、整幅画上完色以后，用油性笔勾黑边，加强效果。5、蜡笔画适合低年级和美术基本功较弱的同学，根据学生的特点，让每个同学都可以去体验制造美的感觉，体验多彩多姿的色彩，让学生的眼界更开阔。1、美丽的海底世界活动目标：1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作2、促进学生形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识活动准备：绘画作品《海底世界》、水彩笔、油画棒、纸张人手各一份。活动过程：一、导入回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问："同学们，大家知道海底世界是什么样子的嘛？"（让学生根据自己的经验进行回答，教师提醒学生完整的表达并说出不同的海底生物的样子）二、尝试作画出示海底世界的图片，并讲解图片的特点\n1、让学生在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物问："你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？"（比如有小朋友画"鱼"，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒？"3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒学生在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。三、作品展示，进行评价1、展示作品互相欣赏；2、选出自己喜欢的画并说说为什么。2、可爱的小蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事导入，引出课题\n1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(自由议论)2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(观察后自由讨论)2、教师让学生总结画蘑菇的方法，（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。3、教师示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。三、生作画，师巡回指导\n1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒学生作画时注意顶和柄的衔接。2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。3、帮助能力差的学生画好蘑菇顶，并鼓励学生自己模仿作画。四、展览并讲评作品。3、小乌龟活动目标：1、要求能抓住乌龟的特征进行绘画。3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富，发展创造力，激发学习的兴趣。活动准备：故事《会游动的小岛》、油画棒、绘画纸、范图活动过程：一、开始部分1、小故事《会游动的小岛》，激发学生学习兴趣。2、《会游动的小岛》原来是什么呀？今天我们就来学习画乌龟。二、基本部分1、出示范例引导幼儿欣赏。师：提问小朋友看，你在画面上看到了什么？（引导学生欣赏完画后回答）。师：那你们知道这幅画是怎么画的吗？2、教师示范绘画乌龟的方法。先用笔画乌龟的背壳，再给乌龟画上头和眼睛嘴巴，最后给乌龟画上四条腿，再给画面添画上天空和湖面等相应的背景，最后给整幅画图上漂亮的颜色。4、学生自由绘画《乌龟》，教师进行指导。\n三、结束部分展示作品，引导学生相互评价作品。比比谁的画面丰满，色彩鲜艳。4、小汽车活动目标：1、引导学生通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，反光镜等，使学生的绘画表现能力有所提高。2、引导学生选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。3、在活动中引导学生掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。活动准备：1、收集玩具汽车，利用游戏时间引导学生边玩边观察。2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。3、作画纸，水笔与油画棒。活动过程：1、玩开汽车的游戏，引出课题。在音乐声中，学生与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。\n2、引导学生观察汽车的外部结构。师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？像什么形状？颜色怎样？”引导学生大胆讲述，表达自己的想法和意愿。3、学习绘画汽车。出示模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请学生尝试绘画大的轮廓，教师与学生一起添画小细节。教师根据学生观察的结果边讲边画，使学生明白观察的作用。师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”4、学生绘画，教师指导。篇三：二年级美术教案(下)义务教育教科书小学美术教案二年级（下）学校：姓名：课题：未来世界课时：1课时课型：欣赏评述学情分析\n教学内容分析：未来世界，作者：王晓明创作年代：1984规格：154×178cm材质：布面油彩油画，超写实油画人物油画人物肖像儿童写实油画学生情况分析：《未来世界》的画面内容是学生非常熟悉的情景，便于引发学生的思考，学生上过欣赏评述课，而且学生情感丰富,能够对作品做出评价。教学目标：1.引导学生欣赏美术作品，善于发现作品中的美感，以及相关的美术知识。2.通过图片欣赏,讨论交流,学习评价未来世界(本文来自：Www.bdfqY.cOm千叶帆文摘:小学美术画蘑菇教案),感悟《未来世界》的艺术美感。3.激发学生对油画作品的喜爱。教学重点：学习赏析《未来世界》，体验《未来世界》的艺术美感。教学难点：体味作者的创作内涵。教学准备：教师：课件、教材、油画作品。学生：搜集油画作品。教学过程：一．导入新课（3分钟）（一）老师请大家欣赏一幅画，找学生描述一下你从画面上都看到什么了？（二）老师总结，简洁的背景，简单的画面，在画家笔下，一位小朋友拿着笔，背着手，全神贯注的欣赏着墙上的绘画。二、讲授新课\n（一）教师介绍《未来世界》（3分钟）1．简介作者：这幅画是画家王晓明的一幅油画作品《未来世界》，王晓明是全国优秀儿童工作者；"中国儿童画十家"之一。2．油画《未来世界》获第六届全国美展金质奖，为中国美术馆收藏。油画《未来世界》获第六届全国美展金质奖，为中国美术馆收藏。（二）赏析《未来世界》（10分钟）提问：这个小朋友在干什么？你能想象出这个小朋友是什么表情吗？我们观察这幅画都用了哪些颜色？这幅画使用的颜色给你什么样的感受？说说这样构图的特点？小结：简洁的背景，简单的画面，在画家笔下，一位小朋友拿着笔、背着手，全神贯注的欣赏着墙上的回话：这些画那幅画得好？那幅不太令人满意？画家虽然没有从正面描绘，但是我们仍然可以从小朋友的背影感受到他认真思考的神情。没准儿未来她就是大画家呢！三．鼓励学生用笔描绘《未来世界》体味大师的意境。四．课后拓展（1分钟）学会欣赏绘画作品，从他们的构图，色彩，装饰等方面欣赏作品。课题：1、美丽的植物课型:造型表现课时：1课时学情分析：\n教学内容分析：植物世界美丽又神奇，形态各异、千奇百怪的植物是学生非常乐于表现的内容。本科和《美丽的大自然》《画蘑菇》《丰收了》《四季如画》《画古树》《我身边的植物》等课，都是在引导学生感受自然之美的同时，观察并发现自然界中物种的形态和色彩，运用多种媒材和方法进行创作表现。在本册教材中，本科和《漂亮的鸟》一课同属这一个知识技能框范畴，这两课线造型和色彩表现方法的学习，为后面学习任务创作系列内容做好铺垫，打好基础。本课教材通过引导学生分析植物的基本组成部分，观察不同植物的外形特征和色彩，让学生重复不敢直自然界中的植物千姿百态，色彩丰富，在引导学生审美体验的同时，带领他们分析判断如何运用线条和形状来概括表现职务的外形结构，在观察植物色彩丰富变化时，思考运用怎样的方法进行表现，建构造型表现的方法知识，丰富学生的审美经验，发函学生的艺术感知能力和造型表现能力。学生情况分析：依据二年级学生的年龄特点和造型水平，本课知识技能定位为在观察感受的基础上，以线条勾画造型和色彩填土的方法为主，因此，学生表现的作品会存在主观臆想的特点。教学目标：1、感受并初步了解植物的形态和色彩特征以及表现方法。\n2、培养学生注意观察生活的习惯，提高学生自主学习的能力和分析能力，培养勇于创新的精神。3、培养学生学会欣赏自然，欣赏生活，在自然与生活中寻找美，发现美，建立保护生态环境的意识。教学重点：引导学生感受和表现不同植物的美。教学难点：表现植物的方法。准备教具：教师：植物图片、文字资料、有关植物的书籍。学生：彩笔，剪刀，胶水等。教学过程：一、引入新课（1分钟）出示许多各种植物的图片引导学生观察植物特征。小结：植物是指大自然中的花草树木。今天我们就来学习画这些美丽的植物。出示课题：美丽的植物教学意图：感受并初步了解植物的形态和色彩特征以及表现方法。二、讲授新课（一）欣赏书上的图片。学生欣赏图片。（1分钟）（二）介绍吃虫草：（结合书上图片）（2分钟）猪笼草吃虫，全靠它奇特的叶子。它的叶片中脉伸出去变成卷须，可以攀附着别的东西向上升。卷须的顶部生出一个象口袋似的兜，尤如奶瓶子，口上长着个盖，能开也能关，瓶口边缘向内卷，瓶内有半瓶子水液。瓶口内壁能分泌又甜又香的蜜汁，好让小昆虫闻到香味爬过去吃蜜。正当昆虫们吃得得意的时候，脚下突然一滑，一头栽到瓶中，被水液粘住了，再也无法逃命。于是猪笼草便得到了一顿美餐。\n教学意图：培养学生学会欣赏自然，欣赏生活，在自然与生活中寻找美，发现美。（三）分析表现植物的方法（5分钟）1.问：你还知道那些神奇的植物？2.观察书上的作品。3.小结表现方法：A、绘画。B、刮画。C、剪贴。教学意图：培养学生注意观察生活的习惯，提高学生自主学习的能力和分析能力，培养勇于创新的精神。（四）老师演示并讲解绘画步骤。（5分钟）1）选取植物2)定位置3）用线造型4）添画颜色。（五）布置作业内容及要求（1分钟）内容：用你熟悉的方法表现大自然中的美丽的植物。要求：1）构图科学2）注意植物的形态表现生动自然3）色彩选用搭配得当。三、学生实践。（20分钟）