【教案】小学小学一年级体育羽毛球教案2 8页

羽毛球课教学设计一、设计理念羽毛球是一项灵活、多变、可快可慢、隔网对击的运动，既是奥运会的正式比赛项目，又是老少偕宜、易于掌握的大众体育项目。由于趣味性强，锻炼价值高，又极具竞争性，因而深受学生的喜爱。这项练习让学生能体验到了运动和技术学习的乐趣，让教材充分游戏化，使体育教学成为一种艺术。教学中充分体现以学生发展为本的教学思路，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。二、教材分析羽毛球运动的基本技术是一个完整的系统，包括握拍法、发球法、击球法和步法。每一个基本技术又包括许多不同的子系统，所以，在进行羽毛球教学时，应强调基本技术的学习和掌握，促进学生“愿学”、“乐学”、“会学”；采用激励性教学、小组合作式教学、发现启发式教学、体验成功式教学等多种实用、有效的教学方式，提高学生的学习效果，养成良好的体育习惯。理论与实际相结合，以运动参与为主。身体练习和运动技能学习相结合，促使学生全面发展。以基本功教学为主，培养学生羽毛球特长。重视学生个体差异，培养学生自主学习能力。发展学生心理素质，培养学生合作精神。三、教学内容：精品学习资料可选择pdf第1页，共8页-----------------------\n1、学习握球拍方法。2、学习发球技术3、游戏“开火车”四、教学目标：1、认知目标：初步学会握羽毛球拍的正确方法级发球技术。2、能力目标：培养学习羽毛球的兴趣，激发学生学习的热情与积极性3、情感目标：培养学生团结协作、齐心协力的精神。五、教学重、难点：教学重点；运用手腕力量和灵活转动拍面。教学难点：快速的反应和对不同来球的处理，身体与步伐的调整。六、教学手段：录音机一台（使用电教设备）七、教学过程：（一）、开始部分（2分钟）1、集合整队清点人数；2、师生问好，宣布本次课的任务及要求；3、队列练习组织：教法：老师喊口令、学生迅速做出相应的动作要求：学生反应快，动作不能错●●●●●●●●精品学习资料可选择pdf第2页，共8页-----------------------\n●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲（二）、准备部分（8分钟）1、慢跑：侧滑步、交叉步、后踢跑等组织：1列纵队教法：老师带跑，并口哨命令学生变换跑步形式要求：心情愉快2、徒手操（音乐伴奏）组织：4排横队教法：老师带学生做要求：学生大胆模仿（三）、基本部分（27分钟）1、羽毛球（1）学习握球拍正手握拍技术动作要领是：先用左手握住球拍的中部，使拍框与地面垂直。张开右手，使虎口对准拍柄斜棱上的第二条棱线，拇指和食指贴在拍柄两侧的宽面上，其余的三指自然握住拍柄。拍柄与掌心不要握紧，应留有空隙。反手握拍技术的动作要领是：在正手握拍的基础上，将球拍柄稍向外旋，拇指顶贴在拍柄第一斜棱旁的宽面上精品学习资料可选择pdf第3页，共8页-----------------------\n（2）正手发球准备姿势：身体左肩侧对球网，两脚分立，与肩同宽。左脚在前，脚尖向网，右脚在后，脚尖稍向右侧，重心放在右脚上。准备发球时，右手握拍向右后侧举起，肘部微曲，左手拇指、食指和中指夹住球，举在腹部右前方。击球动作：持球手松开，使球自然下落，右手持拍自下而上沿半弧形做回环引拍动作，同时开始转体，当拍挥击球点的瞬间，前臂迅速内旋带动手腕闪动展腕发力，用正拍面将球击出，身体重心随转体动作逐渐由右脚移至左脚上。在发球的过程中，双脚均不能离开地面或移动。练习步骤：1、老师教学生正确的握球拍方法2、学生跟做、体会3、学生散点进行颠球练习，采用自我评价的方式。4、老师示范讲解发球动作5、学生进行发球的徒手模仿练习6、在老师的口令下4人一组进行发球练习，采用老师评价的方式。精品学习资料可选择pdf第4页，共8页-----------------------\n7、2人一组进行发球练习，采用小组评价方式。8、老师巡回指导9、请优秀生示范10、学生2人一组尝试对练，尝试接发球教学要求：边讲解边示范，认真听讲，原地徒手模仿。要求：保持好拍面、击球前肘部不要太直、站位不要离网太近2、游戏：“开火车”方法：学生分成4组成纵队，右手搭在前面同学的肩膀上，左手抱着后面同学的左脚（抱住膝盖的位置），老师发令后，同学们在统一的节奏下向前开动。组织：4组教法：老师讲解游戏规则要求：如果火车中途松掉，必须停下来在原地把它接好才能向前开动，以最后一个同学过线为准（四）、结束部分（3分钟）1、放松操：波浪操（音乐伴奏）精品学习资料可选择pdf第5页，共8页-----------------------\n2、老师小结3、收拾器材4、师生呼别组织：散点教法：师生同做要求：学生充分放松场地设计：精品学习资料可选择pdf第6页，共8页-----------------------\n羽毛球教学课后反思本课在新课程理念的指导下，根据我校校本教材的内容设计了“羽毛球”为教学内容的课。这节课在设计上以“健康第一，终身体育”为主导，注重学生的参与和对羽毛球项目兴趣的培养。1、在活动中培养学生对羽毛球运动的兴趣。本课通过散点练习、游戏、等形式来吸引学生主动参与到学习中，在活动中掌握颠球方法，掌握一定的知识与技能。课堂中通过各种羽毛球的玩法和羽毛球的趣味游戏，培养学生对羽毛球的兴趣。2、在课堂中建立融洽的师生关系。用鼓励性的语言和良好的自身素质与学生建立融洽的师生关系，给学生提供自我设计、自我展示、自我体验及相互合作的学习氛围，使不同的学生都能体验到成功的快乐，满足自我发展的需求。3、在自主学练中促进身心发展。为学生创造多个主动参与和积极学习的空间，如自主练习、结伴练习等，从而真正发挥学生的主观能动性，使学生的主动性得到充分的发挥，促进了学生身心的健康发展。4、在校本课程实施中不断探索。羽毛球校本课程的实施，对我们来说是一个新课程，也给我们带来很大的自主性、积极性、挑战性。在教学过程中采用取了“情景教学”、“导学式教学”、“快乐式教学”等多种教学模式，以学生为中心，由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，构建不同类型的教学模式，努力创造适合本校教学方法。在教学内容上注重创设丰富多彩的活动，吸引更多精品学习资料可选择pdf第7页，共8页-----------------------\n的学生参到这项活动中来，体验羽毛球的魅力。在实际操作上我们也在探索如何让羽毛球这项运动渗透到体育课、活动课和其它学科中，让学生真正感受羽毛球运动的乐趣。羽毛球校本课程的教学活动是动态的，不是固定的、一成不变的，而是一个随着教学实践活动的逐步深入不断丰富、完善的。我们的课还需要不断反思、探究，不断注入新的内容予以充实。所以以怎样的教学方式来适应小学生学习羽毛球教学，也是我们在以后的实践中不断探索解决问题。精品学习资料可选择pdf第8页，共8页-----------------------