【教案】做守规则的小学生教案 8页

学习必备欢迎下载《做守规章的学校生》教学目标：1.通过讲故事、沟通争论等活动，懂得诚信是做人做事的根本；2.反思自己在生活中是否做到严格自律，遵守规章；在事例辨析中培育自律意识；3.能够清晰地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人公平地沟通；教材分析：“做守规章的学校生”下设两个主题活动：诚恳守信与自律；诚信是做人做事的根本，诚信内容的学习不仅仅是训练同学不说谎话，更重要的是让同学通过学习，明确自己在生活和学习中担当的责任，增加责任意识；本活动在教学实践中可以实行多种形式来进行，如：诚信故事会、诚信格言录、诚信情形剧等；通过设置情境，如：阅览室、乘坐公交车、旅行景点等，让同学充分进行道德摸索和道德行为辨析，一方面考察同学对前边所学的规章、公共秩序遵守方面的落实，另一方面也让同学明确自律是一个文明人的最高境域，争做文明小市民贵在自律；让同学小组沟通自己在家庭、班级和社会生活中遵守规章的表现，在沟通中进一步熟悉自律的重要性，熟悉自律对儿童成长的意义；教学预备:同学预备：1.搜集历史上诚恳守信与自律的典范故事；2.搜集生活中诚恳守信与自律的有关故事；\n学习必备欢迎下载老师预备：1.故事、课件；2.搜集生活中诚恳守信与自律的有关故事；同学分析：四年级是学校生学问、才能、情感价值观形成的关键时期，学校生对诚信内容与自律有肯定的熟悉，诚恳守信是要求同学不说谎话，多数同学能在生活和学习中担当责任，增加责任意识；少数人在这方面做得让人不中意，在教学实践中可以实行多种形式来进行，如：诚信故事会、诚信格言录、诚信情形剧等，懂得诚信是做人做事的根本；同学也知道自律是一个文明人的最高境域，争做文明小市民贵在自律；引导学校生在家庭、班级和社会生活中遵守规章，进一步熟悉自律的重要性，熟悉自律对他们儿童成长的意义；教学设计思想：本单元的教学内容主旨仍旧是让同学通过活动和体验明白个人与集体的关系，以及参与集体生活应留意的要素；本单元教学内容的编排从同学的生活动身，主要是让同学形成规章意识，通过嬉戏和学校、班级活动体会规章的必要性，并尝试制定规章；同时在熟悉、遵守规章的基础上，引导同学进一步将规章意识深化，通过体验、反思、辨析等活动，将社会中的规章内化为个人优秀的品质；通过这些活动，让同学深刻体会并建立社会公德意识，让同学在反思和辨析中知道，规章和公德就存在于同学身边，它不是抽象的，而是时刻表达在同学的言行中，从而使同学养成自律的好习惯，并进而扩大到其他范畴的社会生活中，如遵守公共场所的规章，遵守国家的法律等；\n学习必备欢迎下载本单元的学习在内容设计上表达了品社课标所要求的点面结合、螺旋上升的课程设计思路，以同学的实际生活（班级生活）为切入点，由浅至深，由近及远，由小见大，使同学的熟悉不断提升，也使同学的道德意识不断增强；教学重点：通过讲故事、沟通、争论等活动，懂得诚信自律是做人做事的根本；教学难点：同学能够自觉地做到做人讲诚信、严格自律，并成为其做人的良好品质；教学策略与方法:本课的学习活动侧重于同学的争论、沟通、感悟，老师要做好相应的组织工作；1.从故事入手，激发同学爱好；2.组织同学结合生活实际绽开争论；3.初步把握诚恳守信做人的重要性；4.初步把握自律的重要性；5.尝试用观看、搜集资料等方法进行探究活动；课程资源开发：1.组织同学进行采访活动，向老师、家长、同学明白诚恳守信与自律的有关名人故事；\n学习必备欢迎下载1.同学搜集生活中诚恳守信与自律的有关故事；2.老师展现课件：诚恳守信与自律的有关名人故事；教学进度建议：本二级主题大约需要二课时来完成，第一课时：指导同学把握诚恳守信重要性，同学从做故事中感受到做人的诚恳守信的重要性：其次课时：指导同学把握自律重要性，同学从做故事中感受到自律做人的重要性；本次教案设计侧重完成第一课时的教学任务；活动过程：第一课时一、创设情境，故事激趣：导入新课1.师：同学们，今日我先来给大家讲一个故事；你们知道宋庆龄吗.老师给同学讲宋庆龄小时候的故事；师：同学们，你们赞同宋庆龄这种做法吗？为什么？说出你的理由；生：同意；她讲诚信；2.师：诚恳守信是我们中华民族的优良传统，也是做人做事的根本；在课前大家搜集了很多和诚信有关的故事，谁能给大家讲一讲？生：给大家讲诚信的故事；（设计意图：以故事激趣，导入新课，激发同学爱好；）二、互动沟通，体验感悟：故事会\n学习必备欢迎下载（活动一：沟通身边的诚信故事）师：在我们生活的身边，发生过哪些诚信的事情呢？生：小组沟通；（设计意图：小组沟通自己身边的诚信事情；）三、创设情境，设计方案:仿照表演诚信小品（活动二：仿照表演诚信小品）1.师：在课下的活动中，有很多同学编了小品，下面我们请同学给大家做一个介绍；生：介绍；2.同学展现3.师生评判；（设计意图：低年级同学喜爱表演；）四、落实行动师：刚才同学们都看了小品，那我们在生活与人相处，如何才能做讲诚信呢？生：说到做到；生：自己做不到的事情，就不要任凭答应别人；（设计意图：落实本节所学的内容；）\n学习必备欢迎下载五、拓展与运用：诚信名言、黑板报师：从古至今，也有很多名人留下了很多关于诚信的至理名言；同学们在课下搜集的诚信名言，把这些名言做成了一张张精致的卡片，办一期黑板报；六、活动总结，提升感知：畅谈收成师：说到这里，我想同学们应当对诚信有了更深的明白和熟悉，你能不能用几句简短的话说一说，通过这节课的学习，你有什么收成和感想？生：诚恳守信是做人做事的根本；人人讲诚信；自己做不到的事情，就不要任凭答应别人；板书设计诚恳守信1.一诺千金2.曾子杀猪反思其次课时一、创设情境，故事激趣：导入新课1.师：今日，老师先来给大家讲一个故事――《我是决不会拿的》；2.师：听完这个故事，你想说点什么？生：诚恳是美德；生：诚恳能赢得别人的敬重河信任；；\n学习必备欢迎下载1.师小结：自律的人能做到有人监督和没人监督一个样，有干扰和没干扰一个样；假如大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然，文明进步；（设计意图：以故事激趣，导入新课，引导同学发言，激发同学爱好；）二、师生沟通，体验感悟：畅谈身边的自律行为；1.师：同学们，在我们身边有哪些自律行为？；生：上课不乱说话，管住自己；生：答应别人的事情要做到；生：不说谎话；生：自己做不到的事情，不要任凭答应别人；2.师小结：是啊，同学们，假如大家都能够自觉地遵；3.师：请你想象一下，假如有人没有遵守你刚才说的；4.假如不遵守的话，会显现哪些状况？；5.小组沟通：你亲眼见到过三、师生沟通，体验感悟：畅谈身边的自律行为；1.师：同学们，在我们身边有哪些自律行为？生：上课不乱说话，管住自己；生：答应别人的事情要做到；生：不说谎话；生：自己做不到的事情，不要任凭答应别人；2.师小结：是啊，同学们，假如大家都能够自觉地遵守生活中的规章，那么我们的生活就会井然有序，大家也会生活得非常高兴，心情舒服；3.师：请你想象一下，假如有人没有遵守你刚才说的，会怎么样？生：我们都不和他当伴侣了；4.假如不遵守的话，会显现哪些状况？\n学习必备欢迎下载1.小组沟通：你亲眼见到过不讲道德，不守秩序的人吗？说一说你的看法；生：小组沟通，自己亲眼见到过的不讲道德，不守秩序的人；（设计意图：师生沟通，畅谈身边的自律行为，让同学有自律的意识；）三、梳理归纳，学问构建：做一个讲道德的文明人1.师：这些规章你遵守得怎么样？在阅览室，你是怎么做的？学校某地方给同学们预备的纯洁水，接水时应当怎么做？过公路的时候，留意些什么？看到校内里的垃圾，你应当怎么做？生：多找些同学回答；2.师：你想提示大家应当留意什么？生：必需要自律；3.争论：谁的做法正确？（设计意图：师生沟通，让同学明白在不同的场所应当怎样做，怎样自律；）四、活动总结：倡议建立自律小队师：同学们，自律就在我们身边，在我们生活的时时到处，让我们建立一个自律小队吧；严于律己，便利他人，共同制造一个自律大家庭；板书设计：德贵自律1.自律2.自律故事3.自律格言