【教案】小学体育追逐跑掷轻物教案 5页

学习必备欢迎下载一、教材分析《追赶跑》说课稿本次课教材选用人民训练出版社九年制义务训练学校课本，四年级《体育与保健》，主要内容是追赶跑和投掷；追赶跑是提高同学跑的才能的重要教材；通过追赶跑练习，能有效进展同学快速启动才能和奔跑才能；而依据学校阶段跑的教材分布情形看，进展快速启动才能又是三年级跑的教材的重要内容；在一、二年级通过嬉戏和竞赛有较多表达，但同学把握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追赶跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步进展快速奔跑才能；投掷轻物方法主要采纳原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效进展同学上肢力气，促进身体的全面和谐，提高动作灵敏性，同时培育同学良好的组织性、协作性和进取性；重点：快速启动奔跑难点：1、弯道快速奔跑的技能；2、投掷轻物的全身和谐用力技能；二、学情分析1、同学心理特点：四年级的同学活泼好动，对事物布满奇怪且善于仿照，喜爱新颖的、有肯定难度的、多人或集体参加的活动，有较强的表现欲望，留意力不太稳固；2、技术技能基础：其身体基本活动才能在一、二年级通过教学初步得到锤炼，但多是仿照或自发形成的，对技术要领仍未形成较正确的懂得；三、教学目标1、认知目标：通过教学，使同学知道追赶跑快速启动的重要性，初步懂得原地掷轻物技术的要求；2、技能目标：通过教学，使90%以上的同学初步把握追赶跑启动的要领，10%左右的同学能在老师指导下完成启动基本动作；进一步进展掷远才能；3、情感目标：通过教学，发扬同学相互学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向嬉戏”等方式，培育同学动手才能和制造性思维才能；培育同学积极参加体育活动，自觉锤炼的良好习惯；四、课的构思与设想1、整体构思\n学习必备欢迎下载依据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩；特殊是学校阶段，更应让孩子们在欢快中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到进展，为终身体育打下良好的基础；本课选用教材（追赶跑和投掷轻物），都是人最基本的活动方式；教学以强调育心和育体相结合，以同学为主体进行教学，充分发挥同学主体作用，在教学中以多种手段激发同学的爱好性、积极性和制造性，在充分和谐的活动中达到身心两健；同时本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化，将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和勉励机制，让同学在活动中把握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中终止活动；2、详细构思（1）、教材搭配：先由仿照动物走、跑等到人的走、跑，再到听、看信号快速启动追赶跑；从走、跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵循教学规律、同学认知规律和运动特点，使同学在有限的课堂中得到更全面的锤炼；（2）、组织形式：采纳分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度；（3）、教学方法：运用仿照法、竞赛法、情境法、嬉戏等多种方法进行课的教学，使同学在新颖中学，在欢快中练，在练中懂得把握学问技能，增强身体素养；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益；（4）、学法指导：①导入：通过老师引导，创设一个兔子舞的情境，同学载歌载舞进入课堂，使同学的留意力得以高度集中，为下面的教学制造积极、愉悦的氛围；②预备活动：仿照动物的走、跑，如鱼儿游、马儿跑、鸭子走、鸟儿飞等，复习并扩展上节课的学问内容，又为后面“跑”的教学作了热身预备；③追赶跑：由易到难，从走、跑到自由追赶跑、接力追赶跑再到看、听信号追赶跑，并通过竞赛和嬉戏的形式来提高参加积极性；在十字接力中表达团队精神的重要性；在“猫和老鼠”中，既有猫抓老鼠，又有老鼠抓猫，通过逆向思维进展同学的想象力和制造力；④投掷轻物：课前自制器材（纸球）放于裤袋中，吹大后，先自由投，师观看并小结后再分组自己组织投，充分发挥同学的主体作用与积极性；⑤复原部分：创设“打气→不断打气→爆胎”的情境，发挥同学的想象力、制造力和表现力，通过自身声音、动作的展现，使身心得到调剂放松；\n学习必备欢迎下载五、场地器材：场地器材：1、绵山镇大靳学校操场；2、优盘一个、音响一台、“纸球”40只；六、教学流程：教学流程图初入情境再入情境进展情境深化情境保持情境连续情境讲模兔课仿走你十猫投子堂动、追字和掷舞常物慢我接老轻规动跑赶力鼠物作“收打回气器爆材胎评”体育与健康教案班级：四年级人数：26人老师：*****日期：2021.10\n学习必备欢迎下载教学内容第三教学课目标1、追赶跑2、掷轻物1、认知目标：通过教学，使同学知道追赶跑快速启动的重要性，初步明白原地掷轻物技术的要求；2、技能目标：通过教学，使90%以上的同学初步把握追赶跑启动的要领，10%左右同学能在老师指导下完成启动基本动作；进一步进展掷远才能；3、情感目标：通过教学，发扬同学相互学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向嬉戏”等方式，培育同学动手才能和制造性思维才能；培育同学积极参加体育活动，自觉锤炼的良好习惯；教材重点：追赶跑教材难点：追赶跑教学重点：快速启动奔跑教学难点：1、弯道快速奔跑的技能；2、投掷轻物的全身和谐用力技能运动量教学教学内容老师（主导）活动同学（主体）活动时强过程次度1、兔子舞初入情境2、课堂常规再1、仿照动物行入走（鱼儿游、情马儿跑、鸭子境走、大雁飞等）1、仿照兔子跳，引导同学跳成集合队形；要求：精神饱满、留意外表、语言亲切、表演形象；2、师生问好；宣布内容，激发爱好；1、启示同学想象仿照；2、师生共同仿照练习；3、小结评优；（看谁仿照得像）1、集队队形：要求：仿照形象、集合快速；2、认真听讲，师生问好；1、想象仿照；2、师生共仿；3、明星队表演；4、分组仿大雁绕圈飞；1'中小30''ｘ6小发1、走和慢跑展2、你追我赶情境1、引导：会不会走？怎么走？跑起来又如何？2、勉励，“比一比，谁快”；示范，再勉励；规章：跑进时脚不能踩在圈上，必需从外侧超越，不得有意阻挡或推拉其它同学；多人追赶时不能与同伴分别；1、自由走，齐走；自由跑，齐跑；2、单人追赶；多人集体追赶；共分四组直径5米30''中ｘ4小30''中ｘ3大中大\n学习必备欢迎下载1、十字接力方法：1、分四组，1、讲清竞赛的方法规章；1、听讲，变换队形；2、请生练习，师旁指导；2、分组练习；1'规章同上，各队深每位队员绕圈外的队为胜；15米2、猫和老鼠1、讲清方法和规章；1、猫抓老鼠2、师生同唱儿歌，并指挥角色的扮演；2、老鼠抓猫；入一周，以先跑完情境3、组织同学竞赛；4、评出竞赛优胜和精神文明优胜组；3、分组竞赛；直径ｘ2大1'ｘ2中保1、掷轻物1、观看并参加同学的自由持投掷活动；情2、小结并正确示范叙述；1、自由投掷练习；4'2、认真听讲，把握动作中要领；小境3、巡回引导同学掷轻物；3、自主练习；延1、“打气爆胎”1、讲解方法，“打气”；1、“充气”并“爆胎”；30''小续2、老师讲评总结情ｘ22、夸奖先进，勉励后进；2、听讲；境3、收回器材师生再见；3、帮忙师收回器材；估计负荷与密度场地与器材课后小结全课123平均心率次全课练习43~46%密度1、*******学校操场；2、优盘一个、音响一台、“纸球”40只；1、课堂气氛活跃，师生感情融洽；在老师引导下，同学练习积极主动，并有制造性发挥，达到预定的教学目标；2、由于整堂课练习负荷较大，个别体弱同学完成得有些吃力，但心情舒服，复原较快；