小学教育优秀教案-module7festivals教案 6页

学科：小学英语年级：三年级学期：下学期课题：WehaveChristmasinEngland一、授课年级：三年级二、教学目标：1、知识目标：(1)能够听、说、认、读本课的重点单词:Christmas,England,singsongs,give,eat・(2)能够掌握句型WehaveChristmasinEngland・Wesingsongs.WehaveaChristmastree.Wegivepresents.Weeatpeanutsandsweets.2、能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动3、情感、文化目标：培养学生听、说英语、背歌谣的兴趣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。三、教学重、难点1、教学重点：(1)掌握单词Christmas,England,singsongs,give,present(2)能够掌握句型WehaveChristmasinEngland.Wesingsongs.We\nhaveaChristmastree.Wegivepresents.Weeatpeanutsandsweets.2、教学难点：能n头运用Wesingsongs・WehaveaChristmastree・Wegivepresents・Weeatpeanutsandsweets.这类语句介绍节日的活动。四、主要教学方法情景教学法、任务型教学法五、教学准备圣诞老人头饰、卡片、教学光盘、圣诞树、花生和糖、礼物盒等六、课时1课时七、教学过程Step1Warming・up八课前播放《JingleBell》；上课开始请学生欣赏本课出现的歌曲《WehaveChristmasinEngland》2、教师戴上圣诞老人的头饰向学生打招呼T：HelloJBoysandgirls.DoyouknowwhoIam?S:圣诞老人(Anoldman)T:Yes.Iamanoldman・I'mFatherChristmas.I'mfromEngland・YouknowEngland?\nS:Yes.(英国)T:InEngland,wehaveChristmas.What'syourmostimportantfestivalinChina?WhatdoyoudoatSpringFestival?Canyoutellme?教师引导学生一起复习上节课所学有关新年的内容Step2Presentationandpractice1、T:Wow,SpringFestivalissoexcellent.Christmasisthemostimportantfestivalinourcountry.It，sveryexciting,too.LetmetellyousomethingaboutChristmas.教师拿出道具圣诞树，“AtChristmas,everyfamilyhasit.Doyouknowwhatitis?”引导学生说出ChristmasTree.教师指着圣诞树说ChristmasTree,让学生跟读。用大小声的方式练习。教师说出简单的chant：Christmastree,Christmastree,wehaveaChristmastree.让学生跟读，在小组里练习，比赛说chanto2、教师找同学起来说chant,说完后教师给学生一个礼品盒，说:"Youdoaverygoodjob.Ihaveapresentforyou.”教师指着礼品盒说“Thisisapresent.Present让学生跟读单词presento把礼品盒交给最前排的同学，让他指着礼品盒说“present^以开火车的方式进行练习。教师说chant：Present,present,wehaveapresent.学生在小组里练习。3、教师指着礼品盒说："What'sinthepresentbox?Canyouguess?”教师打开礼品盒，把里面的花生拿出来，说:^Look!Whatarethese?"学生可能会用汉语回答说“花生”。\n教师回应说：“Yes.They'repeanuts.Readafterme,peanuts.”学生跟读。男生女生分开比赛读单词。并对读得好的给予奖励。同样方法教授单词sweetso教师说chant：peanutsandsweets,peanutsandsweets,wehavepeanutsandsweetso学生一起练习。4、以类似方式呈现、练习新词singsongsoStep3Consolidation1.悄悄话快快说。教师拿岀准备好的不同的单词小卡片，给事先分好的五个小组最前面的一位同学，第一位同学在看到单词后需要快速悄悄地告诉下一位，依次往后传，中间不需隔人传话，最快最准地说出本组的单词的小组即为获胜者。2、我在做什么。找两个学生到讲台上抽取同一张单词卡片，根据单词和自己的理解做出相应的动作，请其他同学猜答案。例如：卡片单词为：singsongs.讲台上的两位同学做出相应的动作，底下的同学可能这样猜:Theysingsongs.Yes?表演的同学回答：Yes.教师对表演和答对的同学进行奖励。Step4SummaryT:TodayyoulearnsomethingaboutChristmasinourcountry.Oh!ButIforgetit.Canyouhelpme?WhatdoIdoatChristmas?S:OK!……\n教师通过板书、道具和单词卡片引导学生总结本节课所学的内容。Step5Activities制作一张圣诞贺卡，送给自己的家长、同学或老师，对他们在生活和学习方面给你的帮助表示感谢。2、查找圣诞节的来源。3、简单了解西方基督教并向家长介绍。Step6Learningsongs学唱歌曲《WEWISHYOUAMERRYCHRISTMAS》\n七、板书设计T