小学语文教学教案范本-《中彩那天》教案 3页

《中彩那天》教案【学习目标】1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语:财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。【课前准备】写着名言的投影片。【教学时间】二课时【教学过程】第一课时一、名言导入，直奔中心1、导入：齐读一句名言：（出示投影）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”“一位普通的母亲”2、朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容？（再次感知课文内容，引导学生明口父亲遇到了什么样的“道德难题”）二、品析词句，探究父亲的心理变化过程。学习三〜五自然段走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。（一）自读三〜五自然段，并用“——”画出描写父亲屮彩后表情的句子。（-）学生汇报学习情况，品析词句。1、中彩后的父亲有怎样的表情？（中彩获车——神情严肃）2、品读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的吋刻，都被他赶了下来。”1）揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？（因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k”，正是这张带“k”字标记的彩票中了奖）2）比较父子间的不同态度：（我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比,突出父亲的不悦）3、拓展想彖，练习说话，深入体会父亲的内心世界。（出示配乐投影）大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的心里矛盾极了：4、有感情地朗读第五自然段。学习六〜八自然段（一）默读思考：万般无奈的父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做了些什么？（二）学生根据有关词句汇报学习情况。（父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上面还留有'k'字的痕迹）（三）体会父亲当时的内心世界。\n1、深入体会父亲当时的心理活动，启发说话。同学们，现在的你，就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲，你在擦掉“k”字时，心里都想些什么？能对同学们说说吗？（引导学牛从两个方面来说：㈠昧着良心满足个人私欲；㈡对家庭的责任感）（四）品析句子，再次剖析父亲的人物形彖。理解句子：可是，库伯是有钱人，我们家穷呀21、出示配图朗读投影。（同学们，文中的我因百般喜爱这辆车，而乂担心失去这辆车，竞委屈得差点流泪了）“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。2、显而易见，“我”的意见是留下车。理由是什么？（因为库伯是有钱人,我们家穷）同学们想一想，这个理由成立吗？3、指导学生有感情地朗读这一句。再次引入情境；这声音强烈撞击着父亲那木想留下车的欲望。同学们，如果你是这位贫穷而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢？5、深入探究心里变化，感受父亲的人格魅力。同学们，位家境贫穷，靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲,在金钱与诚实，欲望与守信面前，经过了复杂的思想斗争，毅然选择了后者，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢？请大家用心来读这句话。（岀示投影）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”第二课时一、学习第九自然段（-）朗读。（出示投影）思考：困扰着父亲的“道德难题”终于解开了，父亲又是怎样表现的呢？（二）再次讨论，领悟父亲的高尚人格。1、朗读思考：同学们，老师和大家一起学到这里，我也被搞得“迷惑不解”了，父亲是靠什么解开了这个“道德难题”的呢？请大家再读这句话：（出示投影）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”2、引导学生看投影朗读，从“诚实，有信用”中来归纳“诚信”一词。（学生上黑板完成板书：诚信）3、同学们，如今的社会，经济发展、H新月异。“诚信”在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。让我们记住父亲的言传身教吧！请大家再读这句话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”二、想象拓展（-）学到这里，同学们应该注意到，文屮妈妈说话了，我也说话了，惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一句话，多么遗憾呀！我们能否在文中某个地方补出父亲可能说的话。（二）同学们。车被开走了，家中的每个人当时的心情会是怎样？他们可能说了哪些话，请写出来。三、学习最后一段（-）齐读最后一段。（虽然文中的“我”当时不理解父母的所为，但成年以后看法变了，请齐读最后一段）\n（二）齐读中心句。（投影）四、总结拓展（一）学完这篇文章，你有什么收获与体会？（二）把自己口述的“收获与体会”，略做修改写下来，也让自己的体会形成一句“名言”，并在结尾处写上自己的名字。