小学音乐教案：《小蚂蚁搬米粒》教案分析 5页

《小蚂蚁搬米粒》教案分析教学分析：《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。一粒米，由一只蚂蚁搬不起,到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。对于一年级的学牛来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要教师结合歌曲的内容，创设出一定的情景，让学生被深深吸引，投入到歌曲学习中去。动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。与曲调的精练相适应，动作设计也要简单易做，形象鲜明，反复突出。如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作，用身体、声音感受使出全力的感觉。创设情境，中间的数板可以结合节奏的传递仿蚂蚁世界的信息传递。最后齐心协力地搬米粒，可以让孩子们拉起手，边唱边表演，感受团结的力量。用整体听唱法学习。在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，学生不太容易唱准。教学内容：1、欣赏舞蹈《小蚂蚁搬家》2、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》3、歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标:1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。\n3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》，体会合作的乐趣。教学重、难点：1、教师通过玩'传递”的游戏,把节奏练习：XXXXXXXXXXXXX学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。2、句屮“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。教学过程：一、观看舞蹈《小蚂蚁搬家》导入组织教学：师生问好歌。师：今天魏老师带来了一段舞蹈，请同学们看着电视，听着音乐，跟着老师一起感受一下。（播放视频《小蚂蚁搬米粒》）师：看了之后有什么感受？（生：好玩——）师：这段舞蹈是描写的哪个小动物呀？（生：蚂蚁）师：你们知道蚂蚁在发现食物和遇到危险的时候，是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：触角）师：今天我们就來模仿小蚂蚁信息传递的游戏，我请四位同学和老师一起老玩。（游戏规则：四位同学一次排好队，由老师先发出信号，接到信息的同学,依次传递，由最后一个同学把老师传递的信息，通过敲击小鼓的方式，展示给大家听。）信息一：节奏XXXXXX（老师拍手拍出节奏依次传递，注意拍的时候老师耍有强、弱的对比），最后一个同学敲小鼓，这时候老师把正确答案带同学拍个几遍。信息二：节奏XXXXXXX（这条节奏，老师从同学的背后，拍肩膀传\n递，让同学们通过亲身体验，深切感受这条节奏）。信息三：节奏XXXXXX|XXXXXXX（这条练习由老师，直接通过拍手的方式传递给同学，注意示范的时候速度先放慢，然后循序渐进的变快。）师：如果把我们刚刚练习的这个节奏加上歌词，按节奏把它念出来。这种形式称为（数板）。XXXXXX|XXXXXXX|XXXXXX|XXXXXXX小蚂蚁，小蚂蚁，大家一起搬米粒。你帮我，我帮你，你扛我推齐用力。（带同学们有节奏的朗读几遍，注意生字词，老师在读的时候，把响板加进去，让学生从视觉和听觉上感受数板的节奏感）二、声势动作练习师：今天魏老师也带来了一只可爱的小蚂蚁。请看它发现了什么？（生：一堆米粒）（请看多媒体）师：可是这堆米堆得好高呀？它发出了感叹：“嗨哟嗨哟嗨哟”你们会模仿吗？（注意老师把这个难点，通过声势动作，唱出来）师：我们跟着琴模唱（半音音阶练习，老师注意音不要练的太高，从C调弹到E调就可以了）师：聪明的小蚂蚁最终还是搬到了米粒，可是这一粒米耍比它的身体大好多倍，它边背边说：嗨一哟一。你们会吗？（生：会，学生一起模仿一遍,然后跟着伴奏音乐再练一遍。）师：如果像这样搬下去，要搬到什么时候呀？聪明的小蚂蚁找来了同伴，\n这下子轻巧多了：嗨哟嗨哟。你们会吗？（生：会，跟老师一起练习，之后再跟音乐练一遍。）三、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》师：今天魏老师带来一首歌名字就叫做《小蚂蚁般米粒》。请同学们聆听一遍，请同学们跟着音乐动起来，感受音乐的韵律。（播放音乐）师：听完这首歌你觉得这首歌的情绪是怎么样的？（生：好，高兴）对了,这首歌是一首活泼、欢快的歌曲。师：听老师给同学们唱一遍，听完后告诉我，你听到了什么？（生：小蚂蚁、嗨哟、搬进洞洞里等等）师：请你跟老师有节奏的朗读歌词。（一只小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬呀搬不起，小蚂蚁，小蚂蚁，大家一起搬米粒。你帮我，我帮你，你扛我推齐用力。一群小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬进洞洞里。）师：跟老师接龙朗读。你一句，我一句。师：自己完整的朗读一遍，不顺畅的地方，在进行反复练习。师：用“LU”轻轻的哼唱一遍，注意老师可以先示范一下，如何把“LU”咬字咬准确了。然后再从头到尾用“LU”哼唱一遍。师：师生接龙唱。生：完整地口己独立唱一遍，注意数板的地方，边说边拍。师：这首歌是一首活泼、欢快的歌曲，请同学们用高兴的心情、快速的唱一遍。师：请同学们跟着音乐把小蚂蚁搬米粒的动作加入，边唱边表演出来。（注意：唱一只小蚂蚁的时候，动作是嗨一哟一；唱一群的时候是：嗨哟嗨哟,数板的地方拍手。）\n四、歌表演《小蚂蚁搬米粒》师：请同学们仔细看老师是怎么玩这个游戏的，看完请同学说说游戏规则？（播放音乐，老师在歌曲第一部分，做一只小蚂蚁搬米粒的动作，数板的地方找同伴，是通过拍手找的，注意在“你扛我推齐用力”这句歌词的时候耍对你所找的同伴做出一个邀请的动作，接着把它请到你的后面，准备跟你一起搬米粒。当唱到一群小蚂蚁的时候，做一起搬的动作。）师：下面请同学们跟着音乐一起来玩一次。补充说一句，被邀请的同学，在下次表演的时候你同样可以邀请其他同伴，一定要就近邀请。还要注意要听着音乐。其他同学在座位上，边唱边表演。当邀请到你的时候，就积极参与进来。（播放二遍音乐）师：这次我每组邀请一只小蚂蚁，听着音乐，在你的本组，进行歌表演，我们比一比，哪组，邀请的有秩序，同伴多。（滚动播放音乐，直到下课。）五、总结、下课。小蚂蚁在生活中，是一个非常团结的小动物，他们在遇到困难的时候，他们会团结一致，共同克服困难，我们要像小蚂蚁学习团结一致、积极向上的精神。（听着音乐，走出教室。）