小学音乐教案娃哈哈 12页

小学音乐教案娃哈哈教材分析：歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单,节奏明快。教学目标：1、知识目标：知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。2、能力目标：学生能用欢乐的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。3、情感目标：培养学生热爱伟大祖国的情感，增强民族团结意识。教学重点：学生能用欢乐的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作边歌边舞。教学难点：掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型教学用具：多媒体教学、电子琴、打击乐器、维族尔族小花帽、教学过程：一、组织教学听音乐进教室二、导入新课1、\n师：小朋友！你们知道这是哪个民族的舞蹈吗？你们了解这个民族吗？生：维吾尔族。师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈。我们的新疆古称西域，历史悠久，民族众多，自古以来就是民族音乐与歌舞艺术的荟萃之地.其中，维吾尔族人数最多，他们能歌善舞，是新疆的主体民族。有一座白雪皑皑的天山，天山脚下聚居着一个能歌善舞的民族，这个民族热情大方，十分好客———维吾尔族。2、你们知道新疆有些什么特产呢？生：有哈密瓜、葡萄、、、、师：对，最有代表性的特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。3、让我们一起来了解下美丽的新疆及能歌善舞的维吾尔族人们。请看大屏幕：这是甜甜的哈密瓜；一串串诱人的紫葡萄；香喷喷的抓饭和馕饼、烤肉；漂亮的维吾尔族服饰；维吾尔族人们正在举行盛大的宴会，这是维吾尔族歌舞麦西来普。三：学唱歌曲《娃哈哈》1、\n师：维吾尔族人个个能歌善舞，让我们听一听新疆的歌曲吧！聆听歌曲《娃哈哈》，生谈感受。这么好听的维吾尔族歌曲你们想唱吗？想唱首先要掌握这首歌曲的节奏。2、节奏训练①出示节奏：XXXXX︱XXXX‖②填入歌词：XXXXX︱XXXX‖我们的祖国︱是花园③按节奏读歌词3、4、5、6、7、学唱歌谱《娃哈哈》，师教唱，生模仿。教唱第一段歌词，生模仿。齐唱第一段歌词。小组结合自学第二段歌词。师伴奏，生唱第二段歌词8、9、全班学生齐唱歌曲。加入打击乐器铃鼓一拍摇一下，三角铁两拍敲一下。10、完整的演唱歌曲，并加入打击乐器。四、编创舞蹈动作，表演《娃哈哈》\n师：维吾尔族人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？师：好，你们跳得真棒。老师这里有一些维吾尔族戴的小花帽，接下来我们分组表演，看哪组表演的最好，最有创意。五、情感的升华1、师奖励小红花，大屏展示祖国的版图。分三大组，其中两组各奖励十九朵小红花，另一组奖励十八朵。19朵加19朵加18朵加起来刚好是56朵。五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。2、在我们班有几种民族？今后的生活中，我们应该怎样做啊？生回答：小朋友之间应当相互关心、团结友善、共同进步。六、师小结：我们各民族之间应相互帮助、团结友善、和谐发展，共同建设我们伟大的祖国。相信祖国的明天会更好！师：新疆人民是最热情的，来，让我们一起跳起来吧！播放音乐《娃哈哈》。在愉快的维吾尔族音乐中结束此课。\n板书设计：娃哈哈XXXXX︱XXXX‖我们的祖国︱是花园娃哈哈教学目标：1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《娃哈哈》，初步学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。初步了解维吾尔族的一些民族特产。教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《娃哈哈》，并能初步了解简单的新疆舞动作进行表演。教学难点：歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。教学过程：一、组织教学听音乐进教室师生问好二、导入新课1、师：今天，老师给小朋友们带来了一段优美的舞蹈视频，我们一起来看一看。\n师：你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我们有什么不同吗？你们知道这是什么民族的舞蹈吗？生：新疆的。师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈。我国一共有56个民族，是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。你们知道新疆有些什么特产吗？师：对，最有代表性的特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。师：今天，我们就一起到葡萄园去摘葡萄，好吗？师：你们看，葡萄园里的葡萄真多，一串串都垂下来了。我们一起把这些葡萄都摘下来吧。学生摘葡萄.三、新授歌曲《娃哈哈》师：刚才我们在葡萄园摘了许多葡萄，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞，让我们也来学一学，唱一唱新疆的歌曲吧！师：首先老师给小朋友们表演一段新疆的舞蹈，大家想不想看一看啊？生：想师：老师表演的好看吗？\n生：好看师：小朋友们想不想跟老师学唱这首歌曲啊？生：想师：跟老师有节奏地念歌词。师一遍生一遍师：新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？一边读歌词，一边跳动作。师：好，你们跳得真棒。生：师生聆听歌曲《娃哈哈》师：A小朋友们试着用衬词’la’跟着琴声哼唱。B将歌词填到歌曲的旋律中去。C跟琴学唱歌曲用不同形式练习演唱歌曲四、音乐中结束此课！《娃哈哈》教学设计教学内容：1、学唱歌曲《娃哈哈》2、为歌曲进行歌舞表演教学目标：1、能用活泼、愉快的情绪随音乐演唱歌曲。2、能用双响筒、手铃为歌曲伴奏。3、能用简单的新疆舞动作边唱边跳。教学重、难点：1、学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱。\n2、新疆舞蹈基本动作的教学。教学用具：课件、电子琴教学过程：一、课前互动Hi，大家好，我叫xx，大家可以叫我x老师。我呢，喜欢唱歌、跳舞，很高兴认识你们。你叫什么名字？你呢？你呢？我们一年级的小朋友真是太可爱了，女孩子个个很漂亮，男孩也都很帅气！老师很喜欢你们，让我们一起在音乐中交个朋友！好不好？好高兴呀，认识了这么多的小朋友！二、导入新课1、节奏练习师：今天，老师给你们带来了一位远方的朋友，你们想认识他吗？生：回答请看：录音①停顿，我们来和阿尔法打个招呼吧！学生回应录音②录音③录音⑦\n师：这是？这是？请大家按节奏把这两种水果的名字叫出来？现在，老师把难度升级了哦，谁愿意来试试拍打这条节奏。哈密瓜葡萄∣哈密瓜哟||ＸＸＸＸＸ∣ＸＸＸＸ||老师，想请你来教教大家好不好？这位小朋友的表现真是太棒了，老师把这串葡萄送给你，希望你在今后的学习中更加出色。接下来，我们一起来拍拍吧！2、揭题阿尔法，第一站带我们去看了看他美丽的家乡和特产，第二站，他又将带我们去哪呢？录音④师：刚刚，我们听到的这首歌曲是新疆小朋友特别喜欢唱的一首新疆民歌娃哈哈，你们喜欢吗？这节课，我们就来学唱这首歌。三、学唱歌曲1、聆听歌曲，体验情绪师：让我们再来听听歌曲，请大家小声的用lu哼唱歌曲。问：哼唱歌曲时，你们的心情怎样？是呀，我们在演唱这首歌时，就要把这种活泼、愉快地心情表现出来。\n2、学唱歌曲读歌词师：请小朋友们打开课本第50页，自由的读一读歌词。接下来，再跟老师一起来读读，注意模仿老师的读。刚刚老师在读歌词的时候，你们有没有发现，老师哪一句读了两遍，是的，像这样的符号，我们把它叫做“反复记号”，也就是说，这个记号里面的乐句我们要唱两遍哦。接下来，请你们来读读第二段歌词。教唱歌曲过渡：小朋友读的真好，这是一首2/4拍的歌曲，下面，就随老师来学唱第一段吧。a．教唱第一段歌词。b．教唱难点乐句。c．跟琴唱第一段。d．跟琴唱第二段。过渡：大家的歌声真动听，你们能不能试着把第二段唱给大家听听啊，好，开始！e．跟伴奏完整的演唱。过渡：你们带给老师太多的惊喜了，老师为你们感到自豪。刚刚，我们说唱这首歌时，要怎样来演唱呢？怎样才能把这种活泼、愉快地心情表现出来呢？也就是说，我们在唱的时候速度要怎样？对，就让我么带着愉快地的心情完整的演唱一遍。\n3、歌曲处理师：你们唱的这么悦耳、动听，老师也忍不住想和你们来唱唱，老师唱前半句，你们接后半句，准备好了吗？开始！接下来，我们来个分组比赛唱，好不好？比比、看看哪个分组唱的最好听？老师觉得大家都唱的特别好，掌声送给自己吧！哪位小朋友愿意上台来给大家唱唱，大家掌声欢迎。4、配伴奏过渡：谢谢你们的精彩演唱，接下来，我们一起为这首好听的歌曲配上伴奏吧！四、表演师：大家的表现真是太出色，太了不起了。第二站，阿尔法带我们学会了这么好听的歌曲，接下来，他又将带我们去哪呢？录音⑤师：欣赏完这么优美的舞蹈，老师也想用今天学的乐曲跳一跳。你们想学吗？老师先给大家叫教几个新疆舞蹈最基本的动作。点步点步双手翻左右翻手腕\n耸肩师：下面，就请大家用上刚刚学的舞蹈动作，自己创编舞蹈！可以模仿老师的动作！师：老师发现有几个小朋友跳的特别好，我们邀请他们上台来给大家表演一下好不好？大家掌声欢迎。五、总结师：今天，我们的朋友阿尔法，他不但给我们介绍了他美丽的家乡，还让我们学会了新疆歌舞和舞蹈！让我们用最优美的歌声和舞蹈来表达对阿尔法的感谢之情吧！就让我们快乐的唱起来，跳起来吧！录音⑥板书：娃哈哈i=F/4稍快、愉快地节奏：ＸＸＸＸＸ反复：‖：：‖