幼儿大班语言活动教案：小学教案(附教学反思) 3页

大班语言活动课程计划：小学课程计划（反思教学）大班语言活动小学教学计划（带教学反思）主要包括活动意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解小学生生活，萌发对小学生活的渴望，复古关于幼儿园生活，珍惜公园时间合适幼儿园老师参加大班语言活动课程。来看看小学课程计划。活动意向：小孩马上上小学。对小学充满了向往和好奇心。我们需要有更多的责任协助小孩们为上学做预备。因而，我们推出了《我要做小学生了》综合活动。在活动开场之前，我们带着小孩们去了小学。儿童对小学生活的向往，以儿童的兴趣为切入点，开展年轻的交融教育活动。它能够满足幼儿的好奇心，使他们能够为身心上学做好预备。他们还能够在小孩的愿望和期望的协助下进一步培养他们的习惯。活动目的：1.理解小学生的生活和对小学生活的渴望的萌芽。2，复古幼儿园生活，珍惜在公园里的光阴。3.愿意清晰明确地沟通和表达本人的办法。4.理解如何在遇到烦恼时协助别人。5，最初明白他已经长大了，同时能够在事情发生时尽力面对。活动预备：\n1.搜集刚刚从幼儿园小学毕业的弟弟和妹妹的照片。2.一个日历年。活动程序：1.在小学活动中展示我弟弟和妹妹的照片。咨询题：你认识他们吗？这是哪里？他们在做什么？你如何明白的？2，显示年历让小孩数数，看看。讨论：（1）我们还要在几天内离开幼儿园？内心有什么感受？（2）幼儿园最令人难忘的是什么？（3）剩下的日子里，我们能够为幼儿园做些什么？3.激发成为小学生的愿望。（1）用红笔表示日历的日期是什么意思？（9月1日）（2）接着观察我哥哥妹妹小学活动的照片。理解有关小学生活的更多信息。4.组织讨论并体验成为小学生的心情。提供讨论内容，然后让小孩选择答复。（1）解释幼儿园生活与小学生活的区别。（2）告诉我你要去哪所小学？（3）你将如何成为一名小学生？活动反映：\n通过这项活动，小孩们将对马上到来的小学生活有一个更加现实和客观的理解。他们可能在现实中存在心理上的差距，但可能还没有完全预备好。让小孩们积累在小学生活中的经历，协助他们习惯小学生活，并在心理和身体上做好预备。在小孩们的心目中，小学生活是全新的，事实上，通过他们的总结和发觉，他们确实找到了许多与幼儿园不同的地点，最明显的是他们最重要的是小学的内容。学生，坐姿。然而，学习习惯大概对幼儿充分理解小学生活特别有益。在这个时候，小孩们发觉确实有特别多地点努力成为小学生。在活动中，小孩们大概长大了特别多，一种成长的欢乐和对幼儿园的复古在小孩的心中交错在一起。通过这些活动，一方面能够触发小孩对幼儿园的依恋，同时协助小孩建立生活成长感。