【教案】小学生心理辅导教案认识我自己 7页

学习必备欢迎下载熟悉我自己―501班―一、活动目标：1、通过活动，让同学学会观看并正确熟悉自己和他人；2、训练同学在积极的评判中，学会观赏他人，也感受到被他人观赏的欢乐，并学会发觉他人的优点，学习他人优点；3、使同学感受人人都有优点和缺点，每个人都不应当因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人；要充分地熟悉自己，增强自信心；二、活动重点：使同学正确熟悉自己和他人；三、活动难点：使同学感受人人都有优点和缺点，每个人不应当因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分熟悉自己，增强自信心；四、辅导方式：1、听故事2、争论、评议3、嬉戏4、采访五、活动前预备：1、小镜子（同学自备，每人一个）2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐3、多媒体课件（自制）六、活动过程：（一）举办队会开头仪式；（二）中队长讲话；（三）、主持人主持活动\n学习必备欢迎下载1、引起同学对“熟悉自我”的关注与爱好主持人：同学们不是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己，现在问问大家：“你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己；”）镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？（好看；）1、主持人：但我们光有漂亮的外表是不够的，仍需要有漂亮的心灵，而要有漂亮的心灵的其中一个条件是需要大家正确熟悉自己；今日我们来上一节心理健康训练活动课——《熟悉我自己》；（板书课题）（四）听故事，初步明白熟悉自己的方法；1、主持人：有什么好方法可以熟悉自己呢？下面先让我们来听一个故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的；（放幻灯片和录音带）2、出示幻灯，让同学摸索问题：①骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？②骆驼和羊对自己的熟悉是不是全面呢？老牛是怎么评判的？3、同学分组争论并自由发言；4、指名发言；5、主持人从同学的发言中总结出熟悉自己的方法（板书）：①自我评判②他人评判（五）填句嬉戏：熟悉我自己主持人：现在，我们来做一个自我评判的嬉戏，看看你对自己的熟悉全不全面，恰不恰当；1、发给每位同学一张《我是谁？》的心理测试卷；\n学习必备欢迎下载你是谁？你是一个怎样的人？例如：我是谁？我是一个活泼的人；我是谁？我是一个爱笑的人；我是谁？我是一个喜爱帮忙别人的人；我是谁？我是一个懒散的人；（开朗、欢乐、幽默、勤劳、节俭、能干、头脑敏捷、爱学习、爱运动、爱看书、有抱负、有人缘、文明有礼、有胆识、讲义气、关怀集体、敬重老师、遵守纪律、表达才能强、喜爱交伴侣、做事不慌张、⋯⋯爱哭、自私、贪玩、胆小怕事、爱打架、脾气不好、爱欺侮别人、喜爱嘲笑别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫生、做事马虎大意、判定力差、思维不好、不爱劳动⋯⋯）填充句子，列出最能形容自己的词语（可从上面列出的句子和词语中挑选写下来，也可自己写；可写优点，也可写缺点，至少写5句以上）；1、我是谁？我是一个的人；2、我是谁？我是一个的人；3、我是谁？我是一个的人；4、我是谁？我是一个的人；5、我是谁？我是一个的人；6、我是谁？我是一个的人；7、我是谁？我是一个的人；8、我是谁？我是一个的人；9、我是谁？我是一个的人；\n学习必备欢迎下载10、我是谁？我是一个的人；2、主持人：请同学们找出最能形容自己的词语，填写在表上，至少写5句啊，不过肯定要依据自己的实际情形仔细填写，不要任凭写啊；（师巡察，看看有没有特别情形的同学：①几乎全写自己优点的②几乎全写自己缺点的，有的话把他们的测试卷收起来让大家猜；）3、嬉戏：将纸收齐后交给组长，师抽取一张纸，（假如在前面的巡察中有发觉特别情形的同学，就念他们的；）并念出纸中的句子，问：请你猜猜这张纸上描写的是谁？为什么？（抽取2张，每张指名2—3人回答）4、小组嬉戏：仿照老师的示范，由组长抽取测试卷提问；（老师巡察，参加同学的活动）5、争论：①只看到自己的优点，看不到缺点，这个人简单怎样？②只看到缺点，看不到自己的优点，这人又简单怎样？师小结：这两种看法都是不行取的，我们要正确客观地熟悉自己一，除了自己评判自己外，仍需要多听听别人对你的评判，这样才能扬长避短，真正熟悉自己；现在我们来进行采访大行动，虚心、客观地听听别人对你的评判；（六）采访大行动1、发给全班同学每人一张纸，纸上的内容如下：别人眼中的自己自己的名字：1、我是一个的人；\n学习必备欢迎下载2、我是一个的人；3、我是一个的人；4、我是一个的人；5、我是一个的人；6、我是一个的人；7、我是一个的人；8、我是一个的人；9、我是一个的人；10、我是一个的人；自我小结：他们的看法和自己认为的一样吗？有没有哪点是不一样的？你认同他们的说法吗？你听了别人的评判后有什么想法？2、第1、2小组的同学去采访其他小组的同学，把别人的看法登记来；主持人：现在我们来个采访大行动，请1、2小组的同学去采访其他组的同学或者是老师，要仔细听听别人对你的评判；由于时间有限，3、4组的同学课后再去采访；采访时留意要虚心有礼貌；3、请3—5个同学出示采访结果（投影），谈谈自己的感想；（七）主持人总结：对啊，发觉自己的优点会使自己更有自信，发觉缺点可要改正啊！事实上，任何人都不行能完善无缺，人人都有优点和缺点；你是这世界上独一无二的一个，所以要充分地熟悉自己，让自己扬长补短，不断进步；老师给了每个小组一把正确熟悉自己的金钥匙；让我们一起来看看这些金钥匙是什么？请各组的同学大声来念念；（各小组打开课前发的纸条，齐念，幻\n学习必备欢迎下载灯逐一出示）金钥匙：1、信任自己，这是欢乐的源泉；2、学习别人，是为了提高自己，而不是把自己变成别人；3、留心观看书本上、影视节目里以及身边人的优点，把他们记录在一个小本子上，看看哪些地方值得你学习，借以丰富和进展自我；4、人无完人，金无足金；重要的是：你要学会发觉并学习别人身上的特长和优点；辅导员讲话：期望每位同学以后多运用这些金钥匙，更全面、更深化地熟悉自己，扬长避短，塑造更完善的自我；同学们，你们通过这节课发觉了自己更多的优点，同时也发觉了自己的存在问题，只要你正视自己的缺点并改正过来，那么无论外表和心灵都会变得更美；把你们刚才的镜子拿出来照照看，有没有发觉自己比刚上课那时照更美了？（八）、主题队会终止仪式；\n学习必备欢迎下载