【教案】小学生文明礼仪教案问候 8页

学习必备欢迎下载学校生文明礼仪教案：问候问候教学目标：1.知道日常生活中的常用问候语；2.情愿学习并使用问候语；3.以正确使用问候语为荣；4.知道向别人问候敬意，；对象、时间、唱歌、结清不同，要采纳不同的问候语及问候方式；教学重点、难点：让同学情愿学习并正确使用问候语；教学预备：1.多媒体课件2.小红花数朵；教学过程：一、导入：小伴侣们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等；那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要动身了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语；今日的礼仪小使者是小明；早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！假如是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！假如是你，仍可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说以下场合该如何问候？把序号填在括号中；A问声：“您好！”B点头微笑/C招招手；D面带微笑悄悄的看着；引导同学争论：为什么观察熟人正在讲台上讲话，就面带微笑悄悄看着，而不是招招手、听见“您好？”在图书馆大家都在寂静的看书，为什么一个小伴侣看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小伴侣记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，\n学习必备欢迎下载遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑；晚上星星不满天，爸爸加班才返仍，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了；四、礼仪链接贝老师讲故事：在美丽的音乐声中，一个美好的故事发生了⋯⋯美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告知孩子说：“你对他说‘我们是伴侣！’，听听他会说什么；”孩子又大声喊：“您好，我们是伴侣！”大山回应道：“您好，我们是伴侣！”孩子听了特别兴奋；妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你；”五、课堂礼仪实践1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班板书：问候早晨好、晚上好、您好、辛苦了学校生文明礼仪之——语言文明教学目标：１、让同学通过教学的参加过程，更多的明白语言文明学问及讲文明的重要性；２、通过此次班会使同学具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的熟悉；通过发觉身边一些不文明的现象来规范同学的行为；教学过程：导入新课：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的详细表现也是学校生所必需遵守的日常行为规范；但是，我们有很多同学平常不留意自己的语言，说话粗俗、高傲等，严峻的损害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象；这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人；活动一：常用的文明礼貌用语和校内礼貌用语同学对比教材自己学习，深刻领悟这些礼貌用语，活学活用；活动二：学问问答\n学习必备欢迎下载要做到语言文明，第一要会用“请、您好、感谢、对不起、再见”等礼貌用语；你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准；你想别人帮的忙，应当说什么？（请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？（早上好）平常见到别人要说什么？（您好）晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）分别应当说什么？（再见）别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（感谢）不当心碰了别人或打搅了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很愧疚）对方向你赔礼时你应说什么？〔别客气，没关系〕对老年人应当怎样称呼？（老大爷、老奶奶）⋯⋯活动三：语言文明的留意事项要待人有礼，就要说话文静，不用粗野庸俗甚到下流的词语；平常多用恳求商议的口气说话，少用命令的语气说话；如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等；同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”；平常，我们对老师，家长以及对他人说话肯定要和气，要做到热忱而且有礼貌；以前，可能有些同学没有留意到说话要文静，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话；这些都是不文明的表现，要留意克服和订正；课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽；讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融解在日常生活当中去；让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的学校生；学校生文明礼仪之——遵守秩序（教案）教学目标认知：1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序；2.知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现；3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保证；情感：1.以遵守公共秩序为荣，情愿自觉遵守公共秩序；\n学习必备欢迎下载1.反感不遵守公共秩序的行为；行为：1.自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客；2.见到同学有不遵守公共秩序的行为能批判、劝阻；教学过程：一、谈话导入，使同学初步感知遵守公共秩序的重要性；１．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平常肯定常常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影；公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所2.小组沟通：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发觉有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来拦住你的视线，你又会怎么想？3.小结：在公共场所，假如每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不高兴，甚至造成冲突，影响大家；因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为；这种纪律要求就叫“公共秩序”；板书：公共秩序师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？板书：自觉遵守二、激情明理1.小组争论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）2.小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的；它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志；三、树立榜样，指导同学行为师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样；1.放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”2.说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？3.全班沟通4.小结：战士们的想法没有错；朱军长每天都有很多需要处理的重要的事情，假如插在前面理发，没有人会反对；而且，战士们都抢着请他先理；但是朱德并没有这样做，他懂\n学习必备欢迎下载得在纪律面前人人公平，任何人都不能例外；要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现；板书：为他人着想从自己做起师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们连续听故事；1.放音频二：六连战士“听电影”的故事2.同桌相互说说：（1）六连战士们为什么不站起来看电影？（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，任凭谈谈话，可以吗？为什么？（3）假如战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情形？7．小结：每个人在公共场所都应当想到公众的利益；只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行；8．在我们的生活中，也有很多自觉遵守公共秩序的好榜样；谁能来夸夸我们身边的好榜样？五、全课总结：1.说说自己以后怎样遵守公共秩序；2.小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是特别重要的；它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现；只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行；期望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民；学校生文明礼仪之——遵守秩序（教案）教学目标认知：1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序；2.知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现；3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保证；情感：1.以遵守公共秩序为荣，情愿自觉遵守公共秩序；2.反感不遵守公共秩序的行为；行为：1.自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客；\n学习必备欢迎下载1.见到同学有不遵守公共秩序的行为能批判、劝阻；教学过程：一、谈话导入，使同学初步感知遵守公共秩序的重要性；１．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平常肯定常常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影；公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所2.小组沟通：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发觉有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来拦住你的视线，你又会怎么想？3.小结：在公共场所，假如每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不高兴，甚至造成冲突，影响大家；因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为；这种纪律要求就叫“公共秩序”；板书：公共秩序师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？板书：自觉遵守二、激情明理1.小组争论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）2.小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的；它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志；三、树立榜样，指导同学行为师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样；1.放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”2.说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？3.全班沟通4.小结：战士们的想法没有错；朱军长每天都有很多需要处理的重要的事情，假如插在前面理发，没有人会反对；而且，战士们都抢着请他先理；但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人公平，任何人都不能例外；要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现；板书：为他人着想从自己做起\n学习必备欢迎下载师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们连续听故事；1.放音频二：六连战士“听电影”的故事2.同桌相互说说：（1）六连战士们为什么不站起来看电影？（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，任凭谈谈话，可以吗？为什么？（3）假如战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情形？7．小结：每个人在公共场所都应当想到公众的利益；只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行；8．在我们的生活中，也有很多自觉遵守公共秩序的好榜样；谁能来夸夸我们身边的好榜样？五、全课总结：1.说说自己以后怎样遵守公共秩序；2.小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是特别重要的；它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现；只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行；期望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民；学校生文明礼仪之——尊师礼仪学问为人类开创了熟悉世界、通往宇宙之路，而老师就带领我们打开了学问的大门；人的成长成才离不开老师；一个没有老师、没有学问的社会，不过是一片贫瘠的荒漠；尊师重教是中华民族的传统美德；在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、训练家无不重视训练，敬重老师；⑴见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”；⑵进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行；⑶进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不任凭翻阅老师办公室的东西；⑷虚心听取老师的教导，接受师长的训练；⑸对老师说实话、真话，不欺诈老师；⑹珍爱老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务；⑺服从老师治理，不顶撞老师；⑻与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐；\n学习必备欢迎下载⑼老师在办事或与别人在交谈时，不行随便打搅老师，等老师办完事或谈完话后再找老师；学问连接一日之师,终身为父；——元.关汉卿事师之犹事父也；——《吕氏春秋劝学》明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣；——晋.葛洪片言之赐,皆事师也；——梁启超为学莫重于尊师；——谭嗣同“程门立雪”的故事杨时、游酢二人有一天去拜见老师程颐，当时程颐瞑目而坐，二人不敢打搅，在旁侍立等待；程颐醒来，门外积雪已经一尺深了；成语“程门立雪”即由此而来；汉明帝敬师汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”；他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，倾听老师的指教；他仍将朝中百官和桓荣教过的同学数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼；桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门探望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表敬重；毛泽东尊师毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，始终读到十三岁；后来，谈起少年时的情形，他仍特殊感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙训练；1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的家乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感谢地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却说：“敬老尊贤，应当应当！”