【教案】小学跨越式跳高公开课教案 7页

学习阶段：水平二(四年级）授课教师：工作单位：精品学习资料可选择pdf第1页，共7页-----------------------\n跨越式跳高——教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作、探究等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析跨越式跳高是水平二教材的重要内容，占有相当的比例，在以后很长的一段教学时间里也占有十分重要的地位。本课重点是在低年级跳跃的基础上，学习简单的跨越式跳高动作-初步掌握两腿依次摆过杆的动作方法。跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、落地等紧密衔接的四个部分组成，我将教学重点放在助跑和起跳和过杆上。让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的两腿依次摆过杆，增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为学生以后学习打下基础，让其掌握一种良好的体育锻炼手段。三、学生分析三四年级学生的年龄为9、10岁左右，该年龄段的学生正处在生长期，他们善于模仿，富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的学习中，积极性高，参与意识强，对各项运动的基本动作要领掌握比较快。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。四、教学方法：根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取创设情景，提高兴趣；设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。五．教学流程及评价：1、课堂常规—结合本节课内容进行热身运动—教师示范挂图导入—教师领做—辅助练习—小组练习研讨—游戏结合练习—总结评价—放松练习2、教学评价：结合教学过程中的问题，有目的的调节教学目标和教学计划，促进每一位同学的共同进步。六、教学设计中力求体现三个特色：1、教学手段多样化精品学习资料可选择pdf第2页，共7页-----------------------\n为达到教学目的，本课在设计中充分运用小组合作、游戏等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性，2、注重营造学习氛围在教学的全过程中，通过创设情境，师生互动，注重营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。3、不断创新和拓展根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探索，不断进取。精品学习资料可选择pdf第3页，共7页-----------------------\n《跨越式跳高》单元教学计划教材名称跨越式跳高总课次四课时1、对课堂练习的各项内容表现出积极的练习热情，在教师的引导下遵守纪律、主动练习、充分运动自己。2、使95%以上的学生基本上掌握跨越式跳高的动作技能，发展弹跳、灵敏协调能力，为终身体育打下基础。教学目标3、通过跳高的教学，提高学生的自信心、竞争能力和调节情绪的能力，学会战胜自我，体验成功的乐趣，促进学生心理健康水平的提高。4、培养学生积极进取，勇于向高难度挑战、自信、战胜困难、体验运动乐趣、锻炼意志、促进学生的身心发展。教材重点和重点：正确做出助跑、起跳、腾空、落地的跨越式动作。难点难点：过杆动作上下肢协调。课次教学内容教学目标重点和难点教法、学法和要求初步掌握跨越式跳教法：跨越式跳高的助跑、踏跳的重点：助跑自然有节奏、起跳1.教师讲解并示范一高的助跑技术发展学生的跳有力2.组织学生做原地的模与起跳高能力，培养创新难点：上下肢动作协调仿练习意识。3.纠正错误动作复习和改进助跑、4.组织学生做行进间的踏跳的技术，学习练习跨越式跳重点：单脚踏跳和掌握跨越横杆空5.师生相互交流二高的完整难点：助跑与有力的起跳中动作的技术，发学法：技术相结合展学生的身体协调1.仔细听教师的讲解，性和爆发力。认真观察示范2.积极主动地去进行模仿练习3.同学之间在练习中应复习和改复习跨越式跳高的重点：完整技术相互指点进跨越式完整的动作技术，三难点：空中动作要求：跳高的完巩固和发展学生的1.认真学习，动脑筋整技术跳高能力2.及时改正自己的错误动作通过对跨越式跳高教法：教师引导跨越式跳的考核，来更进一重点：跨越式跳高的考核学法：积极主动四高的考核步巩固和强化学生难点：技评要求：认真考试，力争的跳高能力。全部及格精品学习资料可选择pdf第4页，共7页-----------------------\n教学1.跨越式跳高水平目标水平二课次第一课时内容2.游戏：巧送物资1、通过本课的初步体验，学生了解跨越式跳高的基本概念，85%初步掌握助跑和起跳的技术动教学作；目标2、通过练习，发展学生上、下肢协调的能力和跳跃的能力。3、通过跳高的教学，提高学生的自信心、挑战自我，培养学生勇于挑战的意志品质。重难重点：助跑自然有节奏、起跳有力点难点：上下肢动作协调时次组织教法与要求课序课的内容间数教师活动学生活动组织队形一、课堂常规：1．整队集合1．整队，检查人四列横队：2分11、整队集合2．宣布本次课内容，数钟2、师生问好安排见习2．认真听讲××××××3、宣布本节课的××××××任务和要求要求：语言清晰要求：精力集中○○○○○○4、安排见习生声音洪亮精神饱满○○○○○○教师领跑认真听讲△明白目标热身跑队形：二、热身跑1.队伍整齐有序xxxxx准xxxxx6分备（音乐伴奏）2.手持跳绳积极ooooo钟部蹦蹦跳跳：按教师热身,依次完成教ooooo1分带领动作利用跳师指定动作绳热身跑1、慢跑徒手操队形：2、行进间高抬腿要求：教师在区域内要求：动作协调舒3、行进间后踢腿领做展、有节奏××××1、口令提示××××2、教师领做○○○○三、热身操1.听口令做操四、（音乐伴奏）1、教师领做○○○○绳操要求：动作舒展、2、语言提示有活力、轻快、活△动充分精品学习资料可选择pdf第5页，共7页-----------------------\n一．跨越式跳高:一、教师讲解跨越式一、学生认真观练习队形:斜线助跑，起跳腿跳高的方法并示范看老师动作××××7分由脚后跟过渡到钟1-2全脚掌着地起跳，二、挂图讲解二、学生认真看××××摆动腿上摆，手臂挂图并听教师讲快速上摆，上体前三、教师引导学生练解，细心观察教师○○○○倾，大腿靠胸，过习上一步起跳，上三示范步起跳、上五步起跳。○○○○竿后摆动腿内转并组织学生进行练习三、按要求进行1、下压，起跳腿高3、5步的上步练抬，摆动腿先着四、教师组织学生进习地，屈膝缓冲。行单脚起跳头顶悬挂物练习四、学生练习上步单脚起跳摸高练重点：助跑自然、五、教师示范过杆动习起跳有力作，小组织学生进行难点：上下肢动作小组练习协调五、按要求小组协六、教师巡回指导提作练习过杆动作，基醒学生注意安全积极思考动作要2本领，并注意安全部七、教师集中点评讲22分解重难点和注意事项分（25六、认真观察其他钟分）八、优生展示同学的动作，认真听教师讲解、思考九、学生互评、教师改进总结二、游戏：巧送物一、教师组织学生进资行游戏：游戏方法：1、示范游戏并且讲解方法一、完成游戏学生分成四组，听2、游戏过程提醒学生1、认真听讲游戏到哨音后依次采注意安全规则用助跑后单脚起2、根据老师讲解跳头顶悬垂物、跨示范完成游戏越式跳高、开合跳要求：多鼓励学生，3、积极拼搏获取过云梯，最终将物调节气氛胜利资送到终点后返回起点击掌接力站到队尾，最先完成的队伍获胜。精品学习资料可选择pdf第6页，共7页-----------------------\n一．集合整队1．教师简要讲解领做1.在教师指挥下二．放松操练习放松方法做放松练习放松队形：（音伴）2．总结本课要点2.听取教师总结××××结束三．课堂小结3．宣布下课3．送还器材××××部分四．收还器材○○○○3分1（5五．师生再见○○○○钟分）场地操场、跳高架1副、皮筋5条、标志杆8个、云梯4个、挂图板器材教学反思精品学习资料可选择pdf第7页，共7页-----------------------