【教案】牛津小学英语4AUnit5Reviewandcheck教案 4页

“送优质教育资源下乡工程”4AUnit5教学方案第一部分简要提示一、年级：4年级二、单元：Unit5三、课题：Reviewandcheck四、课型：单元复习课五、教学目标：1.通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和词句。2.通过本单元各个板块的复习操练，要求学生能综合运用新学的日常交际用语。3.重点难点：在本单元各个练习中综合运用前四个单元的四会内容。第二部分教学过程第一步：复习（四个单元的重点内容）1.T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.T:Todaywe’lllearnUnit5Reviewandcheck.T:(点PPT)Nowlookatthepictures..Let’splayaguessinggame.T:What’sthisinEnglish?（显示句子）T:Yes,it’sarabbit.T:Nowwhat’sthatinEnglish?（显示句子）T:Good.It’salion.T:(点PPT)Nowlook.let’stalkaboutthem.同学们,请你们看图用刚才的句型同桌谈论一下好吗？Go,please.2.T:Ok.Youhavedoneagoodjob.同学们,下面我们来玩一个游戏，考考你的记忆力,记一下图上的物品和人物分别在哪里？(点PPT)Nowlookatthepictures.T:OK.Nowpleaseanswermyquestions.现在请回答老师的问题。Areyouready?准备好了吗？T:(点PPT)Look.Whereisthepencil?精品学习资料可选择pdf第1页，共4页-----------------------\nT:Let’shavealook.Yes.It’sonthedesk.T:Whereisthemonkey?T:Good.You’reright.It’sinthebox.T:Nowwhere’sthegirl?Doyouremember?Yes.She’sintheclassroom.T:Areyouright?同学们，你们答对了吗?Yes.Youareclever.3.T:同学们，你们一定有许多喜好吧。(点PPT)Ok.Nowlookatthepicture.图上的物品和动物你喜欢吗？Well,let’sdoasurvey.让我们看一看现场同学的采访吧。（学生示范交流）(师点PPT，显出答案√X)T:同学们,请你们继续看图也像这样采访一下你的同桌好吗？Go,please.T:Ok.Nowyoumaycheckyouranswers.现在你们可以检查答案了。4.T:接下来我们分组做一个抢答练习,来比一比看谁答得最快。(点PPT）Nowlookatthepicture.Ready?Go!老师朗读并核对正确答案。T:同学们,刚才的活动有趣吗？你一定表现的很棒吧。第二步：单元各板块综合练习一、A.Look,readandwrite.T:，刚才我们复习了前四单元的重点内容，下面老师就来考考大家啦。1.T:OK.Nowopenyourbooksatpage38，lookatPartA.请同学们打开书,看图、朗读，并写出对应的序号。2.T:现在请大家完成书上的练习好吗？Ok,let’sstart.3.T:Ok.同学们你们找到正确答案了吗？T:现在，我们来核对一下吧。Nowlook点PPT边读句子边显示答案T:Well.Areyouright?Yes.Ithinkso.精品学习资料可选择pdf第2页，共4页-----------------------\n二、B.Read,writeandcolour.1.T:Nowturntopage40andlookatPartB.Read,writeandcolour.同学们,请大家读句子，并填入正确的序号，然后分别给他们涂色。2.T:现在请同学们完成书上练习好吗?Ok.Let’sdoit.同学们，你们的练习做完了吗？T:（点PPT）Nowlookatthepicture.3.T:请看看你们的答案和老师的答案一致吗？教师边读句子边显示答案。T:Areyouright?Verygood.三、Look,readandcompleteT:刚才的练习，老师相信大家都完成的很好。现在老师给你们更难的题目了。1．T:Nowopenyourbooks.请同学们打开书.Look,readandcompletedialogues.请看图、朗读并完成对话。2．T:OK.Nowlet’sgoon.现在请同学们看书继续完成课本练习吧。3．T:Areyouready?（点PPT）Nowlookatthepictures.下面,我们来核对正确答案。Nowlisten.教师朗读填写的句子.Areyouright?你填写对了吗？Ithinkyoucandobetter.四、D.Lookandtalk.1.T:刚才我们都是书面练习，下面我们来试试口头练习吧。（点PPT）Nowlookatthepictures.下面我们一起看看这几位同学是怎样看图用Where’s⋯？It’son/in⋯句型表演对话的呢？（学生示范）2,T:Verygood.Nowturntopage43PartD.TalktoyourPartneraboutit.同学们，请大家仔细看这些图，用所给的句型同桌练习对话好吗？Go,please.3.T:同学们。你们都会说了吗？Good.精品学习资料可选择pdf第3页，共4页-----------------------\nT:同学们，下面的问句你们都会用了吗？（点PPT）边说边分层显示问句当我们想知道某东西的英文名称时，可以问：当我们想寻问物品或人物的位置时，可以问：当我们想确定物品的主人时，可以问：当我们想对别人提出请求时，可以问：当我们想了解别人的喜好时，可以问：小结：T:同学们，这节课我们对前四单元进行了整体复习，你们都记住了吗？希望同学们在今后的学习生活中能尝试着运用所学的知识进行交流。Goodbye.第三部分说明本节课为4A第五单元的内容，是单元内的复习单元。本课分为两个步骤设计：第一步，综合复习前四个单元的重点句式；第二步：分板块完成各项目要求，并做重点提示。在这节复习课上，教师重点安排游戏、对话交流等形式复习旧知，为本课练习做铺垫，最后完成书面练习。这样的设计比较有递进层次，学生不会感到有太大的难度，易于学生更好的掌握所学的知识。精品学习资料可选择pdf第4页，共4页-----------------------