【教案】小学一年级写字教案 12页

学习必备欢迎下载11.《竖提的书写》教学设计【教学目标】1．教同学学习“竖提”的写法，把握“竖提”笔画的书写要领，知道“竖提”用折笔，要写得挺立，能够写出它的形状；2．同学练习与实际应用相结合，提高同学的书写质量；3．使同学养成正确的写字习惯，培育同学的审美才能；【教学重点】把握“竖提”笔画的书写要领；【教学难点】能够写出“竖提”的形状，培育同学的审美才能；【教学过程】一、导入新课，复习写字姿态；1．小伴侣们，上课前我们先来观赏一些写得较好的作业，一起来分析一下他们哪里写得好；（课件出示同学优秀的作业）2．请回忆一下我们的写字姿态是如何的？3．这节课我们来学习基本笔画——“竖提”；4．板书课题；齐读课题；二、新授；〈一〉讲解“竖提”书写要领；1．老师示范书写，指名说笔画名称；\n学习必备欢迎下载老师领读笔画名称；2．讲解笔顺（从上到下），范写，整体感知；3．播放课件，认真观看，学习写法；4．再次范写，让同学说说自己看到的“竖提”有什么特点；（分小组争论）5．老师分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒；⑵具体讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖；图示：（课件出示）6．指名说一说“竖提”怎样书写；7．师领生写，边写边说要点；评议；〈二〉同学练习书写，师行间巡察辅导；（播放古典音乐）展现优秀的同学作业；（相互评议）〈三〉学习书写带“竖提”的字；1．中国汉字博大精深，含有“竖提”的字很多；课件出示范字；（课件出示）浪衣2．指名认读；\n学习必备欢迎下载3．指名说笔顺，书空；4．带领同学分析书写要领；5．演示书写过程；（动画演示）6．同学先观看字的结构，然后练习书写，老师行间巡察；提示同学要认真临帖，认真对比，反复修改；三、小结；说说这节课你有什么收成？【教学反思】导入新课后，提示同学留意保持正确的姿态，养成“提笔即是练字时”的好习惯；在告知同学握笔姿态和坐姿情形后，老师在同学写字时不断订正同学握笔姿态和坐姿，为写好字打下一个良好基础，让同学在书写中始终养成和保持良好的握笔姿态和书写习惯；做到了以老师为主导，同学为主体，同学在老师的引领下，不断地得到锤炼和进展，“竖提”对于同学来说有些困难，写出的笔画不够美丽，有些僵硬；所以在教学中要让同学略微向里靠一靠，并让同学多加练习；11.《横钩的书写》教学设计【教学目标】1．通过讲解，知道把握“横钩”的写法，以及“钩”在字中的间架结构；\n学习必备欢迎下载2．同学练习与实际应用相结合，提高同学的书写质量，感受文字的形体美，激发同学的写字爱好；3．培育同学正确的写字姿态和认真书写的习惯；【教学重点】把握“横钩”的运笔过程，指导写含“钩”画字的结构支配；【教学难点】能够写出“横钩”的形状；【教学过程】一、导入新课；1．（课件出示）观赏几幅书法家的作品；2．请同学们谈谈有什么感受？3．老师小结：同学们不仅说出了自己的心声，也说出了老师的心声，老师也希望能写出同样美丽的字；作为新世纪的学校生，我们更要发扬祖国优秀的写字传统，从小就要做到“规法规矩写字、堂堂正正做人；4．回忆一下我们学过哪些带“钩”的笔画；5．这节课，我们来学习一种新的笔画——“横钩”；6．板书课题；齐读课题；二、新授；〈一〉明白笔画的基本形状，学写“横钩”；1．导语：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的；钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力；勾时先用力顿一下，随后才快速勾出；顿一下，是为了积蓄力气，快速勾出，才显得尖锐有力；\n学习必备欢迎下载2．老师示范书写，指名说笔画名称；老师领读笔画名称；3．讲解笔顺（从上到下），范写，整体感知；4．播放课件，认真观看，学习写法；5．再次范写，让同学说说自己看到的“横钩”有什么特点；（分小组争论）6．老师分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒；⑵具体讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出；留意钩不宜太大，要把力气送到笔尖；图示：（课件出示）7．让同学说说怎样书写“横钩”；8．师领生写，边写边说要点；评议；〈二〉同学练习书写笔画，师行间巡察辅导；（播放古典音乐）展现优秀的同学作业；（相互评议）〈三〉学习书写带“横钩”的字；1．课件出示范字；（课件出示）写字2．指名认读；\n学习必备欢迎下载3．指名说笔顺，书空；4．带领同学分析书写要领；5．演示书写过程；（动画演示）6．同学先观看字的结构，然后练习书写，老师行间巡察；提示同学要认真临帖，认真对比，反复修改；〈四〉临写古诗《乞巧》；⑴中国汉字博大精深，含有钩的字很多，下面我们就临写古诗《乞巧》（课件出示古诗），找出带“钩”画的字；⑵观赏《乞巧》：格式题目居中，作者写在题目下方，写诗句顶格，留意标点；这首诗表达了少女在七月初七乞取智巧、追求幸福的美好心愿；⑶同学临写，师巡察指导；三、小结；同学们谈谈今日的收成？同学们，期望你们把今日的收成带到平常的学习生活中，肯定会有更大的收成；更期望每个同学都不要遗忘：规法规矩写字、堂堂正正做人；【教学反思】在教学基本笔画“横钩”时，先让同学观看它的特点，然后让同学仿照着书写，并自己揣摩体会，然后同桌之间相互学习，最终再写生字，让同学在课堂上发挥同学的主观能动性，并通过多种形式的评判方式调动同学的积极性，树立自信心，让同学主动参加到练习写字的活动中去；\n学习必备欢迎下载11.《横折的书写》教学设计【教学目标】1．熟悉“横折”的形状特点和书写方法，包括起笔、行笔；2．把握“横折”的书写要领，把握折笔处的动作技巧；3．培育同学细心观看的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品；【教学重点】熟悉“横折”，把握“横”与“竖”连接处的书写；【教学难点】把握“横折”书写要领，写好本课笔画和例字；【教学过程】一、激趣导入；1．同学们，我们已经学习了“横”、“竖”两种基本笔画的书写，谁能说说这两种基本笔画的运笔过程；2．今日，我们再次走进书法的世界，来连续探究和学习“横折”的写法；3．板书课题；齐读课题；二、新授；〈一〉明白“横折”的基本形状，学写“横折”；1．请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么？（横画、竖画）它们的写法谁仍记得？2．用毛笔在黑板上用水书写，同学跟着用手指书空，边写边说运笔过程；\n学习必备欢迎下载3．今日我们来学习“横折”的写法；请同学们认真观看一下“横折”有什么特点？4．（出示比画课件）引导同学观看分析笔画形状特点：（分小组争论）5．再次范写，让同学说说自己看到的“横折”的行笔特点；6．老师分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒；⑵具体讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖；留意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不行间断；折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”；图示：（课件出示）7．师领生写，边写边说要点；评议；〈二〉同学练习书写“横折”，师行间巡察辅导；（播放古典音乐）1．设置情形：[横折门诊]——用实物投影展现同学的作品；让同学做医生给书写的“横折”挑一挑毛病；2．展现优秀的同学作业；（相互评议）〈三〉学习书写带“横折”的字；1．课件出示范字；（课件出示）日田\n学习必备欢迎下载2．指名认读；3．指名说笔顺，书空；4．带领同学分析书写要领；5．演示书写过程；（动画演示）6．同学先观看字的结构，然后练习书写，老师行间巡察；7．谁情愿把你的作品展现给大家；生展现；相互评议；三、小结；说说这节课你有什么收成？【教学反思】其实“横折”这个笔画比较难写，特别是折角不易写好，缘由在于笔锋转换方向时提按不得法；因此在转角处必需提足再按下去，然后折锋而下，下行应留意中锋行笔，对书写中留意竖画向内倾斜的同学予以夸奖，确定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步；11.《横折钩的书写》教学设计【教学目标】1．熟悉“横折钩”笔画的基本形状特点，并能依据笔画形状说出它的名称；\n学习必备欢迎下载2．把握“横折钩”的书写要领，把握折笔处的动作技巧；3．培育同学细心观看的品质，规范书写的习惯；【教学重点】“横折钩”一般是一个字的主笔，重点指导同学把握“横折钩”的书写要领；【教学难点】“横折钩”中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直；【教学过程】一、激趣导入；1．课前谈话：小伴侣，今日我们一起来做个拍手接口令的嬉戏怎么样？我说笔画，你们接着说书写要求好吗？我说横----橫要平，我说竖----竖要直；我说撇—撇有锋；我说捺—捺有脚，我说折---折要方，我说弯---弯要圆；2．小伴侣能把笔画书写要求记得那么牢，真了不得！现在我们一起上写字课，来连续探究和学习“横折钩”的写法；3．板书课题；齐读课题；二、新授；〈一〉明白“横折钩”的基本形状，学写“横折钩”；1．用毛笔在黑板上用水书写，同学跟着用手指书空，边写边说运笔过程；2．“横折钩”与以前学过的“横折”长得可像双胞胎啦！大家快来找一找有哪些地方像？（都是先橫后竖、转折都要顿笔、竖画都分斜和直）3．（出示比画课件）引导同学观看分析笔画形状特点：（分小组争论）4．再次范写，让同学说说自己看到的“横折钩”的行笔特点；\n学习必备欢迎下载5．老师分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒；⑵下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成；图示：（课件出示）6．师领生写，边写边说要点；评议；〈二〉同学练习书写“横折钩”，师行间巡察辅导；（播放古典音乐）1．请把作业纸拿出来，把“横折钩”的笔画写两排，上面一排的“横折钩”竖画是——（斜的），下面一排是——（直的）；提示同学要留意两姿：头正身直脚着地、一尺一寸要牢记；2．那“横折钩”的竖画什么时候该斜、什么时候该直呢？这里面有没有小窍门呢？请认真看一看，左边的笔画跟右边横折的竖画有什么联系？3．这就是左斜右也——（斜），左直右也——-（直）好有眼力呀.（板书：左右同斜左右同直）4．展现优秀的同学作业；（相互评议）〈三〉学习书写带“横折钩”的字；1．课件出示范字；（课件出示）鸟向\n学习必备欢迎下载2．指名认读；3．指名说笔顺，书空；4．带领同学分析书写要领；5．演示书写过程；（动画演示）6．同学先观看字的结构，然后练习书写，老师行间巡察；7．谁情愿把你的作品展现给大家；生展现；相互评议；三、小结；说说这节课你有什么收成？【教学反思】“横折钩”笔画的教学在上节课的“横折”的基础上学习要简单很多，但是这里有一个问题：什么时候横折的竖要写“直”，什么时候写“斜”，要区分开来，这要求同学在平常多加练习，专心体会，这样才能把这个笔画写得美丽；