教案：体育教案-篮球双手胸前传接球_小学体育教案 5页

教案：体育教案-篮球双手胸前传接球_小学体育教案_模板教学内容：篮球双手胸前传接球教学任务、要求：让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。组织教法：一、自由练球：每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，可以运球投篮等二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生要求：四列横队，静、快、齐三、球操：1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、抛接球击掌接球6、环绕腹背交接球要求：呈体操队形，动作到位四、传接球练习：1、传球游戏A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）B、前后排加大距离的传接球（空中交接）教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球4、学生前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。五、教学游戏：传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不可抱球跑。六、教学小结：集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，要求：安静、放松\n从一白做起小学美教玉嫦开学不久就要科的公开，我不断地在研究一年的美本，真不知如何去上公开？合践？我每一位教都必要上合践？在自己的程上如何能与合践合。我就有意去了解什么是合践？教学案例下了，走出教室,我道中有,我地把起来,真真地看了看。突然,我想起来了，在合践中有一是关于一白的来源；一年美有一是《神奇的大世界》是我走大自然、与大自然接触。我海中突然出一道“灵光”,我决定公开就从白做起。上了，我笑了笑学生:“你知道白是什么造的？”学生一下被我的吓倒了。一个皮的学生答道:“是木造的。”另一名学生:“是稻草造的。”“同学的知面真广。是我新的空气，是化境、防止水土流失的最大功臣,但是了造我又要砍伐。我浪就等于破坏森林。即使不要的我也不能随地乱扔。来一白的作用。”我耐心地解,并利引学生自一主。学生非常极地手。一位学生站起来:“白可以写作、画画。”另一位学生迫不及待站起来:“可以用来折、剪。”学生的思放开了,我高地:“你真棒。一有么多的作用，我要好好珍惜今天有的一切，好？”今天，我就从一白起，好？科需要体出明的人文性、合性和愉悦性。教要极学生的、触和听器官,从的形状、色彩、感以及出的声音引学生参与体,并学生出自己的体会。我学生每人一白，同学仔察它的形状,看看能否在上些什么？学生好奇地看了看,一位学生走上台我:“老，我什么也没看。”另一名学生站起来大声道:“我看我的是方形的。上面什么也没有,是白一。”我点点,伸出大拇指道:“你很棒!我所看的就是一方形的白。接下来大家用手摸一摸,再用感一下,自己的体会。”全班同学非常极、地跟着我做，并手回答：“我感到很滑”。“我也感到很滑。”我笑了笑并接着：“同学，你真听一下是什么？”我地抖我手中的。有一位学生上说:“听到了响声。”全班同学很想自己也来抖自己手中的白。我要他安静。我又道:“来像什么声音？”一位学生:“像打雷的声音。”“声音像下雨的声音。”⋯⋯我道:“同学的想象力真好。白能用其他西来出声？”(教适的鼓励,能学生极的参与和造。)有学:“我能用笔敲出声音来。”有的:“我用手出声音。”我:“你哪一种声音大？”一个学生:“我得用手出的声音大,不笔敲的声音也大。”我打趣道:“好,我在就来‘’神功。”我用手出一段奏,学生很快就学会了。几次的重复，了几次奏,同学很快掌握了一段奏。（是一种造性的学，教没有提什么要求,只是在一种无拘无束的玩当中接触和掌握了奏的。）我高的表了他:“我班的同学真明!”(在我的表下同学的注意力更集中了。)在的游，同学要勇敢的跟着老一起来做。”我道。我神秘地把揉成一。这时,有的同学好奇地跟着老做了；有的同学看了看我，又看了看白，不敢把揉成。在我的鼓励下同学才完成一步。只有自己唱的，才是歌；只有自己走的，才是路。教学中充分学生已有的知、引他的想象力，因想象是造画的基。我拿起来：“一白与才的一白有什么不同？”学生着：“一像一个球。”“像一个蛋。”⋯⋯真想不到位同学会。全班同学一下烈起来。另一位同学着：“老，老，我看就是一，没有用的。”我笑了笑：“你得也啊，我平常人眼中会把它当成一，掉它。但是你知道？的一，我今天要好好运用它，造，可以成我手中的一件品。”我停一下：“在同学小心地把打开，先用感受一下，再仔察面，你能什么？”同学上高采烈地跟着我一起来做。“老，我来，老，我来⋯⋯。”“我得好刺，好不舒服。”“我看上面有好多的痕，好看。”“我看到上有好多好多的条，有横的、\n有斜的。”我启他：“你的非常好，但是我能否根据些条想到了什么？”“我看有点像大海的波浪。”“像松皮。”“像我姥姥上的。”⋯⋯同学自然地予掌声，他想象的翅膀放了。有的像家里的壁；有的像打碎裂的玻璃等等。我也起来，：“同学，我等什么？拿起你手中的彩色笔吧，把才所的画出来！”学生极地投入到作中。学生富有想象力和造力的精美作品了我堂肯定的回答。小一偶然的,使我得在启学生想象,开学生的智力和培养学生造力等合素养上,大有可取之。可以:玩,是所有孩子的天性。玩是他生活中最喜、平常也是最容易做到的活。堂通了老与学生一起来玩一玩白，用一最普通的白把学生人到想象的王国中去，而感受、大自然中的形、物，以及最基本的条。充分到源自于生活中的每一个角落。在活中,通自己手做着玩，展学生造性的想象、独立思和独立造的能力，并懂得相互欣和共同分享。我，儿童，它不是技巧,而是游。是一种童心世界所特有的想象与造。我只有通孩子所衷的感受方式，放他去理解生活、造生活、理解、造。教学设计课：海洋怪一、教学内容1、学生通本的学能最大限度地自己的想象力，出与众不同的怪2、了解怪的来由（造程）；自己一个怪。3、培养学生的想象力和造性思；了解怪的来由（造程）二、教学重点：了解怪的怪是怎体出来的三、教学准1、学具准：彩笔2、教具准：彩笔四、教学活第一课教学内容与活动调整与反思一、入新：入：小朋友怪？你知道有哪些怪呢？些怪都是的，小朋友想不想自己一个呢？今天我就来学一学“海洋怪”。（板）二、新授：：我中国人最熟悉、也最崇拜的一种怪是什么？思考：你在生活中有没有？你是怎么回事呢？小：事上没有，它是人想象出来的。其它的所有怪也是人想象出来的。三、同桌：是怎么来的？教提示：是由角、、身、爪成的，它分象什么物的角、、身、爪？小：是人把四种物的不同部分合得来的。（板“合”）。其它的怪也可以通合得来。（出示范画：不同合的怪）想象：你也来合一个怪，并把它出来好？除了“合”的方法外，我有“形”和“夸”等方法。（欣范画）：在童和神里，很多怪都是从海洋里出来的。海洋里的怪一定会游泳，会有哪些海洋怪从你笔下生呢？四、布置作：每人自己的想象，作一个怪。五、点作。画出想象中的怪兽不但子奇怪最好整个氛也很怪异板：板海洋怪（1）展开丰富的想象（2）大胆的构仔涂色《体育与保健》教案：打岱山高亭小学毛忠仕教学内容：1、物2、*二人三足\n3、穿过小树林目标：1、初步了解投掷时肩上屈肘，肘关节向前的动作要领。绕杆时注意重心转移和制动脚的动作。2、使85%——90%的学生初步学会肩上屈肘，肘关节向前的动作要领。75%——85%的学生在绕杆时意识到重心转移和制动动作。3、培养学生互相协作，共进共退的集体主精神。重难点：肩上屈肘，肘关节向前。教学方法：自主教学法、分组教学法、师生交融法、鼓励教学法、情景教学法、启发式教学、游戏教学法场地：（略）器材：每人一根短绳（意图：一物多用，节约课堂练习时间）、24根凳子、四根接力棒（火炬）。“小苹果”若干、小黑板一块、录音机一台教学过程（）：一、出发（2分钟）：（设计意图：情景式教学）1、音伴“骑马”进课堂，散点队形。（设计意图：打破原有沉闷的模式，活跃课堂气氛）2、宣布课的内容及要求。二、与毒蛇作战（4分钟）：（设计意图：活动四肢，活跃气氛）1`、教师讲解方法：两人一组，一人晃绳，一人踩绳，踩到后交换，踩到一次得一分。2、两人一组，自由练习。要求：全身协调，移动灵活三、打野猪（9分钟）：1、半圆集合后，在师的带领下制作“石头”（绳球），完成后跟着教师做抛接练习。2、两人一组打野猪练习。3、集中后请生总结怎样投得远，师总结后再讲解正确动作。（设计意图：自我探索，总结得出正确动作，加深记忆）4、解散后两人、小组、全班练习。看谁打到的野猪多。奖以小苹果。（设计意图：实物奖励，激发兴趣）要求：肩上屈肘，肘关节向前四、救助受伤的队友（15分钟）：（设计意图：培养团结互助品质）1、启发学生两个人怎样用三个脚走路。（提示：可用手上工具绳）自由练习。（设计意图：启发式教学）2、各种方法进行比赛，看看哪种姿式最快。（设计意图：通过比较得出结果，加深记忆）3、集体采用最快得姿式练习，由走到跑，师巡视指导。4、分四组进行接力换物（火炬）比赛，胜组加颗星。（设计意图：培养竞争意识，集体主义精神）\n要求：两人协调配合五、穿过小树林回家（7分钟）：1、在师带领下跑一遍，询问在转弯时什么先过来（上身），讲解要领。2、在有三角的地方蹬一下，左（右）边用左（右）脚蹬，体会蹬地，同时上身倾斜。（设计意图：运用图例提示法，帮助学生理解掌握技术）3、列队练习。4、游戏比赛，绕过杆后直接跑回原地击掌为信号。胜组加颗星。要求：重心移动灵活六、欢庆胜利（2分钟）：舞蹈：歌声与微笑（设计意图：调整呼吸，放松肌肉，培养韵律感）四列横队，跟着教师模仿练习。七、小结，表扬，回收器械，下课。八、效果估计：1、最高心率：约140次/分2、平均心率：120—130次/分。