小学教育优秀教案-《酸的和甜的》教案 3页

《酸的和甜的》教学目标1、会认本课10个生字，会写8个生字。2、止确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、懂得做事亲自去尝试的道理。教学重点在阅读中识字学词，正确流利有感情地朗读课文。教学难点引导学生在朗读体会文章语言中感悟“做事要敢于尝试”的道理教具:多媒体课件，狐狸、松鼠、小兔、猴子的头饰等。教法：自度、自悟、合作探究。课时安排：两课吋第一课时一、回顾旧知师：小朋友们，一天的时间没见，大家的身边有没有发生什么有趣的事呢？能和大家分享一下吗？生：师：恩，同学们的昨天都过的有趣而且又充实。大家还记得我们上节课学了些什么吗？大家还记得昨天认识的那些字词朋友吗？生：记得。（使用生字卡）二、创设情境，导入课题，并点题；师：同学们，还记得上节课老师给你们布置的任务吗？生：分别带份酸的和甜的饮料。师：很好，那小朋友们都带了吗？生：带了师：老师也带了两杯东西想让小朋友帮老师尝尝味道，小朋友尝完之后需要告诉老师这两杯分别是什么味道，有那位小朋友愿意成为勇敢的小先锋，请举手。（请学生上台品尝酸、甜不同口味的饮料）生：师：同学们你们能分出手头上饮料的味道吗？生：能。师：小朋友们是怎么知道饮料的味道的呢？生：尝尝师：亘、小朋友们都非常聪明，都能辨别出饮料的味道。那小朋友们知道我们今天要来学习哪篇课文吗？生：《酸的和甜的》师：嗯，大家说对了。我们今天要来学习《酸的和甜的》这篇课文，小朋友们看到这个课题对那些问题感到好奇呢？生1：什么东四是酸的和甜的？生2：谁觉得酸或者甜？\n生3：怎么知道是酸的和甜的？生4：结果到底是酸的还是甜的师：好，小朋友们如果我们想弄懂这些问题，接下来我们应该做些什么呢?生：到课文中找答案。三、初读课文,学习生字词。1・教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。师：同学们翻开书本，一起来读课文，要求：读准字音，开始。牛：小朋友们，在刚刚读的过程中有没有遇到一些陌牛的字词啊？师：小朋友们要认真地听，在听的过程中要注意找出课文中的生字词，做好标记;师：视频看完了，我们接着來读读课文。把你们不认识的生词朋友找出來，同桌之间可以相互交流识字方法，看看谁做得最好。大家准备好了吗？师:好，小朋友们都读了课文了也和同桌讨论过了，你们找到了那些生字朋友呢？有谁愿意告诉老师的请举手。生：酸、甜、葡、萄、狐、狸、串、迫师：恩，小朋友们把这些生字找出来了，非常棒。接着，我们来和这些生字交个朋友吧。师：相信小朋友从刚刚乂认识了好多个字词朋友，一定开心极了。现在老师从课文中把几位新朋友给请了出来，小朋友看看你还认识他们吗？（使用牛字卡）师：小朋友今天又认识了这么多的字词伙伴，你们都是最棒的！现在我们就一起走进课文里，和他们多多交往吧！我们全班一起來读读这篇课文吧。（再请学生个别朗读）第二课时一、激趣导入同学们，老师今天为你们带来了两样礼物。先看看这是什么？（出示橘子）再看看这是什么？（出示糖）他们什么味儿？你们是怎么知道的？（尝的）是啊!这么简单的办法却有人不知道，是谁呢？让我们一起去17课看看。（板书课题:17.酸的和甜的）二、播放视频，初读感悟1•欣赏故事，思考问题：葡萄架下都来了那些小动物？2.贴出动物图片三、朗读感悟，深入体会（-）学生自读课文并思考问题1・课题屮“酸的和甜的”指的是什么？2.文中的葡萄到底是酸的述是甜的？（二）学习课文，整体感知1.学习第一自然段a）狐狸在葡萄架下干什么呢？b）它摘不到葡萄时，心情如何？c）它是怎么说的？d）为什么说葡萄是酸的？（没能力摘不到葡萄；不想让别的小动物吃一一狡猾）\n1.学习2、3自然段a）除了狐狸，述有谁说葡萄酸？b）他们是怎么知道的？c）从小松鼠、小兔子的想法中你体会到什么？（很老实，轻易就相信了狐狸的话一一轻信）d）师生接读一一男女生分读3•学习4——7自然段a）前面三个小动物都说葡萄是酸的，那小猴子呢？b）这是一只怎样的猴子？C）引导学生抓住关键句子，体会小猴子的心理和做法？例如：小猴子问：“你吃过吗？”“你尝过吗？”（分角色读对话）小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。（亲自尝试才知道葡萄是甜的）4.品读句子a）小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待的爬上葡萄架。b）小猴子吃起葡萄來。小猴子大口大口地吃起葡萄来。（后一句比前一句写得具体、生动，“迫不及待”写小猴子的急切心理，“大口大口”写出小猴子出葡萄的样子）C）学生对比朗读、体会5•学习最后一自然段a）齐读一一练读（读出疑问语气）b）讨论：小松鼠和小兔子为什么不明白狐狸应说葡萄是酸的？你明白了吗？你想对小动物们说些什么？四、总结课文学习7本课，你有什么收获？（做事情不能只轻信别人，要学会亲自去尝试；与人相处，要学会真诚。）五、表演1.自选伙伴，四人一小组。2.戴上头饰在班上表演。3.评岀最佳小演员。六、板书设计17.酸的和甜的狐狎小松鼠小兔子猴子狡猾轻信尝试（做事要亲自去尝试）七、家庭作业把这个故事分享给你的家人和朋友。