小学语文教案：38、秘密 4页

38、秘密教学目标1、能在阅读过程中独立认识本课生字；读准字音：悖、恪。理解“恪守”“有悖”。2、能读懂课文，知道文中“秘密”的含义；理解“固执”、“弄虚作假”在文中的含义；3、通过朗读感悟课文中心，知道莱伊恩的秘密，懂得一个人，要始终恪守自己的原则，哪怕遇到最大的阻力，也要设法抵达胜利。教学重点和难点重点：理解“固执”、“弄虚作假”在文中的含义；知道文中“秘密”的含义。难点：理解文章最后一节。教学媒体课件课前学生准备预习课文，圈出生字。教学流程（一）、图片导入，引出课题1、（出示：“英国温泽市政大厅”图片）\n这是坐落于英国的温泽市政大厅，它建于1690年，距今已经有三百多年。然而，就在前两年，当人们对大厅的天花板进行维修时，发现了隐藏在其中的一个天大的秘密。今天我们就一起来学习第38课《秘密》。2、（板书课题：38、秘密）学生齐读课题。（二）、初读课文，了解“大厅的秘密”1、自由轻声读读课文，注意读准字音，读通句子。思考“大厅的秘密是什么？”2、通过读课文，我们知道埋下这个秘密的是建筑师——莱伊恩（板书：莱伊恩），什么秘密呢？根据学生交流，板书：一根柱子支撑天花板四根柱子装装样子根据板书，说说大厅的秘密是什么？（三）、再读课文，引导质疑1、原来在设计建造这座建筑时竟还有着这样一个故事，隐含着这样一个秘密。四根柱子只是装装样子，是虚的，假的，这不是弄虚作假吗？对这个人，后人是怎么评价的呢？快速默读课文，用“——”划下来。\n出示：作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑是非常伟大的，他能始终恪守自己的原则，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想办法抵达胜利。1）师生合作读：作为一名建筑师，莱伊恩——。但作为一个人，他无疑是——，因为——2）3）再读句子。学生质疑。预设：什么是“恪守”？免费范文理解“恪”“自己的原则”是什么原则？遇到什么阻力？（四）、学习课文，理解“固执”、“弄虚作假”的含义1、默读第1、2小节，想一想：莱伊恩遇到了哪些阻力？用～～划出有关的句子。市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。\n1）什么是权威人士？在建筑行业里最有威望、地位的权威人士说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。他们和莱伊恩之间会有怎样的对话？课文里没有直接写，但我们可以从文中的语句中猜测出他们对话的内容。让我们静心地读一读第1、2小节，并结合有关的语句想象一下他们之间的对话，同桌试着说一说。出示：权威人士：莱伊恩：