小学语文教案：28母爱 4页

28母爱教学目标1.学会本课生字10个，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。2.学会默读课文，边默读边思考，深入地体会老牛表现出的伟大的母爱。3.有感情地朗读课文，明确读书方法，能抓住重点语句，揣摩语言，从内容中体会思想。教学难点感悟老牛伟大的母爱；根据课文特点，揣摩作者是怎样通过具体描写，来表达深深母爱的写作手法。教学准备字词卡片、课文朗读磁带、挂图教学时数2课时\n教学过程第一课时一、激情导入。爱，不仅仅只存在我们人类之间。动物间的爱同样让人震撼。这堂课我们要读的是一则感人至深的故事——《母爱》。二、整体感知。1.同学们已经自读过课文，哪位同学来概括说说这则故事叙述了怎样一件事？简要概述课文内容。2.听录音，圈画出文中最能感动自己的语句。师：动物在恶劣的自然环境中演绎出这一幕悲剧，作者将怎样一种爱呈现给了大家？让我们再度走进课文，一边认真倾听，一边把你认为描写得很感人的语句圈画出来。三、话题讨论。我们先在小组里回味一下课文。把你圈画的语句带着你的理解读给你的伙伴听听，再谈谈你的感受。\n结合自己的圈画，以“最感动我的”为话题，读一读，议一议。1.小组讨论，朗读各自圈画的语句，并谈感受。2.班级交流，感受老牛的母爱。我们用自己的心演绎了文中的情，请你把刚才小组讨论中的精彩拿来回放，让我们共享你的感受。四、质疑探究，交流感受。1.提出自己尚存在的疑问，交流在学习过程中新的感受。通过初步朗读与交流，我们感受着老牛圣洁的母爱。如果你觉得还有一些值得大家讨论的问题还没有解决可提出来，或者你读了这个故事后有了一些新的感受，乃至有一些超越这则故事的感悟可交流一下。五、记忆字形，指导书写。1.你在学文过程中已经认识哪些生字？2.学生独立思考识记：你有什么好办法记住它们？\n3.认读带有生字的词语。洗漱、包括、缰绳、刹车、驱赶、挪动、凄厉、违反、舔、吆喝4.指导书写要求会写的字。“赖”注意左边“束”的最后一笔。