小学数学教案：看望老人 5页

看望老人教学目的：1、能根据方向与距离确定两地的相对位置，会描述从一地到另一地的具体路线。2、巩固看图辨认方向的知识。3、使学生体验与人合作，经历交流，汇报等数学活动感受数学知识与现实生活的密切联系。4、渗透尊敬老人的传统美德。教学重点：学会看简单的路线图，知道确定位置不仅需要知道方向，还要知道两地的距离。教学难点：运用知识解决实际生活中的问题教具准备：挂图、课件等。教学过程：一、复习引入\n师：同学们，上节我们学习了辨认方向，梅老师在我们美丽的芳草园里照了一些相片，你们来看一看是我们学校的那些地方吗？能从相片中正确的辨认东南西北这四个方向吗？（出示课件，学生辨认学校的东南西北四个方向）生：东、南、西、北（学生看图回答）二、自主探究，获取新知1、创设情境（出示课件）大屏幕上有“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”的诗句，学生齐读。师：同学们，知道诗中描写的是我国什么节日的情景吗？生：重阳节。\n师：对，重阳节又叫老人节（出示课件，老人图）。尊敬老人是中华民族的美德，我们也要尊敬老人、关心老人、多帮老人做一些力所能及的事。你们现在年龄还小，就从尊敬自己的爷爷奶奶或邻居的老人做起吧！师：同学们去过敬老院吗？生：去过；没去过。师：今天，小红、小明、小刚三个助人为乐的好孩子约好去敬老院看望老人，可他们不知道从自己的家出发怎样走才能到敬老院。好心的小熊乐乐帮他们画了一幅路线图，我们一起去瞧瞧吧！（课件出示路线图）揭示课题：（看望老人）（板书）2、观察路线图，学会从中获取信息①从图中获取信息师：说一说，图上都有些什么地方？生：敬老院、邮局、书店、小红家、小明家、小刚家。师：图上都有那些人物呢？生：小红、小明、小刚。师：图上还告诉我们了些什么？\n生：还告诉了我们有个箭头向上面表示是北方。师：刚才同学们说得都非常的好。那现在小明要从家到敬老院应该怎么走呢？生１：小明从家出来先向北走，走到邮局，再向东走就到了敬老院。生２：小明从家出来先向东走，走到书店，再向北走就到了敬老院。生３：小明从家出来先向东走，走到小刚家，在向北走，走到小红家，再向西走就到了敬老院。②你知道这些符号的意思吗？师：刚才你们都说得很好，可是小熊乐乐一时粗心，忘了在图上做一些符号，现在你能说说图上的这些符号都表示什么意思吗？生：数字表示两个地方之间的距离有多少米。师：你真聪明。3、学会运用图中信息解决实际问题\n①合作完成，教师根据学生的答案一边填写一边演示课件，验证结果、加深印象。师：谁能告诉梅老师，现在小红该怎么走才能到敬老院？生：小红向（西）走（60）米到敬老院。（教师在黑板上板书）师：那小明又该怎么走呢？生：小明向（北）走（20）米，再向（东）走（50）米到敬老院。（板书）师：刚才发言的两位同学都说得很好，请你们也象他们一样思考后与你的同桌说一说小刚怎样走才能到敬老院？