【教案】人音版小学二年级小学音乐教案全册 31页

课题第1课春天来了（第一课时）教学目通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对标任务大自然的热爱之情。教学指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》与编创活动重、难点教学用具风琴、简单的打击乐器一导入新课教春天多么美啊，万物生长，柳绿花红，让我们用歌声去赞美春天吧！二、表演《大树妈妈》学1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。过3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。程41.认识“”(以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。精品学习资料可选择pdf第1页，共31页-----------------------\n2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”教准确休止的时值。4.在演唱歌曲时，遇到带有“”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。学过程教后小结精品学习资料可选择pdf第2页，共31页-----------------------\n课题第１课春天来了（第二课时）１、表演《郊游》，表达对大自然的热爱之情、编创与活动。教学目２、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。标任务教学能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。重、难点教学用具风琴、简单的打击乐器一、复习导入新课教表演《大树妈妈》二、表演《郊游》学1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，过积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。程2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓教励学生与众不同的想2.确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。学三、课堂小结四、作业过把这两首歌唱给家长和小朋友听程精品学习资料可选择pdf第3页，共31页-----------------------\n教后小结课题第2课难忘的歌（第一课时）１、通过聆听《共产儿童团歌》、编创与活动，启发学生热爱祖国建设祖教学目国的责任感。标任务2、并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。教学能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。重、难点教学用具风琴、简单的打击乐器一、复习导入新课教表演《郊游》二、聆听《共产儿童团歌》学师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一过样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！程1、播放歌曲《共产儿童团歌》，学生聆听歌曲。2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。三、编创与活动教通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。学1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声过势。精品学习资料可选择pdf第4页，共31页-----------------------\n2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。程3、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。四、课堂小结：教后小结课题第2课难忘的歌（第二课时）１、演唱《少年先锋队队歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史教学目时期发挥的作用。标任务2、学唱《卖报歌》教学表演《卖报歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。重、难点教学用具风琴、简单的打击乐器精品学习资料可选择pdf第5页，共31页-----------------------\n一、复习导入新课教演唱《共产儿童团歌》二、表演《少年先锋队队歌》学1、导入新课过师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，程边讲述历史背景）。师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）教（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。）学2、学唱歌曲过a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。程b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。c、跟音乐小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。1.按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。2.听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。四、课堂小结精品学习资料可选择pdf第6页，共31页-----------------------\n教后小结课题第2课难忘的歌（第三课时）教学目表演《卖报歌》、编创与活动。标任务教学能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。重、难点教学用具风琴、简单的打击乐器一、复习导入新课教演唱《共产儿童团歌》、《少年先锋队队歌》二、表演《卖报歌》学导入：同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有过很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。程1、完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述。2、复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌(将不会的字注音)。3、随琴轻声跟唱，认真填词。4、分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。教5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。学提示：要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。6、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组过表演。三、编创与活动，听辨音高的练习：程精品学习资料可选择pdf第7页，共31页-----------------------\n1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。四、课堂小结教后小结课题第3课童趣（第一课时）教学目过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音标任务乐情绪。教学聆听《玩具交响曲》、《出发》重、难点教学用具风琴、简单的打击乐器精品学习资料可选择pdf第8页，共31页-----------------------\n一、复习导入新课教表演《卖报歌》二、聆听《玩具交响曲》学1、导入过师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”程师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”[出示《玩具交响曲》音乐]2、引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。3、复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。三、聆听《出发》教1、导入学师：看到小狗拉着雪橇你想到什么？[出示《出发》图文]2、初听音乐过提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？程3、复听时，学生随乐曲进行表演。四、课堂小结教后小结课题第3课童趣（第二课时）精品学习资料可选择pdf第9页，共31页-----------------------\n1、学唱《打花巴掌》及编创活动，培养学生的节奏感，感受不同的音乐情教学目绪。标任务2、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏教学感受音乐的情绪，能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏重、难点教学用具风琴、简单的打击乐器一、导入新课教跟老师做一组简单的拍手游戏。二、二、学习新课《打花巴掌》学1、出示节奏：×××××│×××│×.×××│×过2、学生自由讨论后读出节奏。程3、学唱《打花巴掌》a、导入师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示《打花巴掌》音乐]教b、提问：他们都拍出什么花？C、通过听唱法学唱歌曲。学d、歌曲基本学会后做拍手游戏。学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分过即兴表演。e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。程三、课堂小结精品学习资料可选择pdf第10页，共31页-----------------------\n教后小结课题第3课童趣（第三课时）1、体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。2、教学目能在音乐实践中编创适当的歌词。3、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍标任务手游戏教学能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。重、难点教学用具风琴、简单的打击乐器一、复习导入新课教表演《打花巴掌》二、表演《蜗牛与黄鹂鸟》一学1、故事导入过2、学唱歌曲程播放音乐，边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。3、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出一个表情好的同学做示范。）4、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。３、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。教三、学习节奏型为歌曲伴奏学1、老师这里有两个节奏型（出示课件）1：oxox|oxx‖过精品学习资料可选择pdf第11页，共31页-----------------------\n2：xxxxx|xxxxx‖老师示范拍节奏程2、同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。3、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择合适的打击乐器，老师作指导。四、创编活动五、课堂小结：教后小结课题第4课快乐的舞蹈（第三课时）1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作教学目合着节拍表演。培养动作的协调性。2、认唱la、si，借助听琴感受其音高。标任务3、能随音乐划动或走步来体验音乐。教学聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性。重、难点感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性教学用具风琴、简单的打击乐器精品学习资料可选择pdf第12页，共31页-----------------------\n一、复习导入新课教表演《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》二、学习新课学（1）聆听音乐（节选）《加沃特舞曲》过师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做简单的律动（跟着节奏有规律的拍打身体，程老师先用简单的动作带学生律动A段用一组动作，B段用另一组动作）（2）、《假如幸福的话拍拍手吧》（1）师：现在你来听！（不带伴奏慢速范唱）（2）教师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示，帮助学生记歌词。师：这次我们跟音乐一起来好吗！（跟音乐原速范唱）教（3）学生跟音乐节奏在老师的提示下做出动作反应。2、唱一唱学（1）看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反应。（2）看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟唱过3、跳一跳师：你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳，看谁唱得认真跳得也好。程3、编一编，把统一新编的歌词配合卡拉OK伴奏再唱一次。（叉腰、唱、跳、拍屁股）师：现在能不能把我们自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？三、复听《加沃特舞曲》，边听边跳四、结束教后小结课题第4课快乐的舞蹈（第二课时）精品学习资料可选择pdf第13页，共31页-----------------------\n1、通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。教学目标任务2、能够自编动作参与表演。教学聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演重、难点教学用具电子琴、简单的打击乐器一、复习导入：教表演《假如幸福的话拍拍手吧》二、学习新课：学1、聆听《哈里啰》完整地听乐曲两次过（1）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。程（2）听乐曲，分别学做动作表演。2、聆听（1）完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。（2）复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。教三、欣赏部分：管弦乐《霍拉舞曲》通过完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律，让学生小声跟唱，教师先不要引导学生注学意歌曲中的切分音，主要通过准确的范唱来解决。2.教师可提示学生听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。再按节奏读歌词、过听着音乐填唱歌词，教师提示学生：看谁的耳朵最灵敏，跟唱的准确。讨论用什么样的情绪演唱歌曲。程3.编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。也可选择好的动作排成一个完整的表演动作。4.用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏，注意打击乐与歌曲演唱的配合。提示学生：打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让学生自己分辨、控制声音，而不是教师去要求、学生在无认识的情况下被动地去做。四、小结精品学习资料可选择pdf第14页，共31页-----------------------\n教后小结课题第５课兽王（第一课时）1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。2、能用清晰的咬字、教学目吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。3、能用打击乐及自制乐器尝试标任务编创有情景的打击乐合奏。教学1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。2、用自制重、难点打击乐尝试编创合奏。教学用具电子琴、简单的打击乐器、头饰、狮子卡片一、复习导入新课教表演《哈里罗》二、演唱《两只老虎》：学1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部过2、分声部按节奏朗读歌词程3、两声部配合按节奏朗读歌词4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准6、歌曲处理：有趣地7、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演教三、聆听《狮王进行曲》：１、“两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：狮子吼声）呀！这学是什么声音？原来大狮子也来了。（出示狮子卡片）”２、复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。过３、再听乐曲时，将事先准备的狮子卡片发放给孩子，让孩子边听音乐边贴卡片，并精品学习资料可选择pdf第15页，共31页-----------------------\n程用自己喜欢的色彩线条将他们连接起来。四、小结：今天我们见到了两位“森林之王”，可以看出来，同学们非常喜欢他们，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与它们和谐相处！教后小结课题第５课兽王（第二课时）1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。2、能用清晰的咬字、教学目吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。3、能用打击乐及自制乐器尝试标任务编创有情景的打击乐合奏。教学1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。2、用自制重、难点打击乐尝试编创合奏。教学用具风琴、简单的打击乐器精品学习资料可选择pdf第16页，共31页-----------------------\n一、组织教学：教老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、演唱，进入音乐课堂。二、表演《猫虎歌》：学故事导入新课：过“孩子们，今天老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事好不好？”（如果程有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述）“故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”（老师有表情的范唱，激发孩子的学习兴趣）用听唱法进行歌曲教学。让孩子自由发挥，表演歌曲中的故事情节，利用头饰进行小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。教三、聆听、表演《老虎磨牙》“好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你学听，他来了！”1、初听乐曲《老虎磨牙》过孩子们，你们听老虎朋友在干什么呢？让孩子初步感知音乐形象。程2、复听乐曲让孩子们模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，让孩子们体会音乐带给自己的感受。3、用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》表演老师引导随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。四、小结教后小结课题第６愉快的劳动课（第一课时）精品学习资料可选择pdf第17页，共31页-----------------------\n1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，有感情地演唱教学目本课歌曲。2.在实践中掌握音与音之间的音高关系。3.认识节奏，能准确标任务地读拍。并能在实践活动中运用。教学1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。重、难点2、认识和节奏，能准确地读拍。教学用具风琴、简单的打击乐器一、复习导入新课教表演、《两只老虎》、《猫虎歌》二、表演《小渔篓》：学“孩子们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？过1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。程2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。三、编创与活动：教“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）学1、让孩子们划分小组进行讨论。2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。过3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。程4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。（也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。）精品学习资料可选择pdf第18页，共31页-----------------------\n教后小结课题第６课愉快的劳动（第二课时）1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，有感情地演唱本教学目课歌曲。2.在实践中掌握音与音之间的音高关系。3.认识节奏，能准确地标任务读拍。并能在实践活动中运用。教学1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。重、难点2、认识和节奏，能准确地读拍。教学用具风琴、简单的打击乐器一、复习导入新课教表演《小渔篓》二、聆听《拾稻穗的小姑娘》：学1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。过“呀！小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表程演，好吗？”2、复听歌曲，边听边做动作表演。3让孩子自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自我表现能力。三、聆听《太阳出来喜洋洋》：教1、完整地聆听歌曲。（直接播放歌曲）“今天来了这么多的朋友，孩子们，你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情学又是怎样的呢?用你手中的彩笔画一画。”2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画?过3、再次复听。让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐，老师启发孩子轻轻随着歌声哼精品学习资料可选择pdf第19页，共31页-----------------------\n唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。程四、编创与活动：1、让孩子随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画?2、让孩子将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。教后小结课题第６课愉快的劳动（第三课时）1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，有感情地演唱本教学目课歌曲。2.在实践中掌握音与音之间的音高关系。3.认识节奏，能准确地标任务读拍。并能在实践活动中运用。教学1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。重、难点2、认识和节奏，能准确地读拍。教学用具风琴、简单的打击乐器精品学习资料可选择pdf第20页，共31页-----------------------\n一、复习导入新课教表演《小渔篓》二、表演《采山》：学小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽的过大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。我们今天就学习这首新歌《采山》。程1、歌曲学唱。（用跟唱法教学）2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。3、设计表演动作，边演唱边表演。4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。教6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。学三、编创与活动：“孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回过去，好吗？”1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。程2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏。教后小结课题第７课小音乐家（第一课时）精品学习资料可选择pdf第21页，共31页-----------------------\n１、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现乐曲的不同情绪。教学目标任务２、能用线条或动作表现自己听到的音乐。教学感受音乐表达的不同情绪。重、难点能用不同的方式表现乐曲的音乐情绪。教学用具风琴、简单的打击乐器（一）组织教学：通过参观音乐小屋的形式引入新课。教（二）新歌教学：1、介绍吹管乐器箫并聆听箫的音色，引出歌曲《箫》。学2、初听歌曲，理解歌曲含义。过3、复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。程4、再听歌曲，学生轻声跟唱歌词，进一步熟悉旋律并找找难点乐句。5、解决歌曲的难点，并跟琴完整演唱歌曲，基本解决音准节奏问题。6、教师范唱，学生模仿吹箫的动作随音乐节奏律动，体会歌曲轻柔优美的特点。7、学生跟音乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。（三）欣赏《单簧管波尔卡》教1、从乐器箫导入介绍单簧管。学2、初听乐曲片段，说说情绪特点，然后引出乐曲名称并简介波尔卡。3、分段欣赏，聆听乐曲的两个主题乐段，听后用线条和动作表现两个主题乐段的音乐特点。过4、完整欣赏乐曲，根据音乐的变化用简单的动作表现，初步了解乐曲的段落特点。程5、以舞会的形式，让学生再次体验波尔卡舞蹈欢快跳跃的特性。（四）主题拓展以参观器乐收藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发学生兴趣，开阔学生眼界。(五）小结精品学习资料可选择pdf第22页，共31页-----------------------\n教后小结课题第８课静静的（第一课时）1.通过聆听，表演本课歌曲，体会音乐所表现的"静"，能用有感情的声教学目音演唱。2.能辨别不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为标任务歌曲伴奏。3.能用颜色和线条表现自己听到的音乐。教学听辨、感受、体验重、难点教学用具风琴、简单的打击乐器一、导入新课教组织学生聆听表演《月光光》。提示：这首歌曲是“静”的吗?为什么?让学生分析，月光下原本是“静的”，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲地夸赞家乡，而客观的“静”被打破学了，夜晚变得热闹了。让学生理解歌曲的内容，把握好演唱的感情，理解“静静的”主题的不同含义。过2.歌曲很短，教师可采用听琴模唱的方式进行，生再轻声跟唱。程3.有感情地读歌词，为有感情地演唱歌曲做准备。4.有感情地演唱歌曲并用选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。二、《月亮河边的孩子》1.完整地聆听全曲。教提示：月亮河边的孩子在做什么?为什么?2.复听歌曲。提示：这首歌用什么方式拍击，是拍手、拍腿，还是拍手、拍腿、学拍腿?让学生感受歌曲的三拍子。3.再听歌曲。可让学生用碰钟、沙球伴奏，参与歌曲的表现。过最后结束部分：精品学习资料可选择pdf第23页，共31页-----------------------\n程小结。教后小结课题第８课静静的（第二课时）1.通过聆听，表演本课歌曲，体会音乐所表现的"静"，能用有感情的声音教学目演唱。2.能辨别不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌标任务曲伴奏。3.能用颜色和线条表现自己听到的音乐。教学１、听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。２、学会唱《小重、难点小摇篮曲》教学用具风琴、简单的打击乐器精品学习资料可选择pdf第24页，共31页-----------------------\n一、导入新课教聆听音乐《月光光》并随音乐律动。二、表演《小小摇篮曲》学1.完整地聆听歌曲录音。教师用动作提示学生边听边轻轻拍手，感受歌曲的旋律，过程2.听教师范唱，轻声跟唱。再听琴跟唱，学生跟唱时，教师要注意琴声清晰。3.4.听琴填唱歌词，有感情地轻声演唱全曲。虽然是轻声演唱，但每个字词都要交待5.编创动作边唱边表演。教6.让学生分组讨论：敲击哪几件物品为歌曲伴奏?还可以动脑筋想一想，还有哪些物品可以敲击出清脆的声音。再编创伴奏的节奏加入歌曲的表现。一组伴奏，其他同学学演唱。试一试，哪一组伴奏的效果好。为什么?做简短评价。三、聆听《天鹅》过1.程?2.复听乐曲。请学生随音乐哼唱前面一段(即主题)旋律。记住这一优美的旋律。3.随着乐曲做天鹅的动作。四、小结教后小结课题第9课飞呀飞（第一课时）精品学习资料可选择pdf第25页，共31页-----------------------\n1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱教学目大自然、保护动物的教育。2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。3、能有标任务感情地演唱歌曲。教学能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。重、难点教学用具风琴、简单的打击乐器一、组织教学：师生问好教学1、完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。过2、复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。程3、进行唱名编创旋律的练习。活动拟定是为小蜜蜂的歌填写完整，赋予实践活动一二、表演《小乌鸦爱妈妈》1、讲乌鸦反哺的故事给学生听。2、播放歌曲，学生完整欣赏歌曲。教3、跟老师一起朗读歌词。学4、再回放一次，生轻轻跟唱。5、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。过6、全体跟琴正确地填唱歌词。程7、视唱歌谱：①谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；②跟音乐默唱旋律。③视唱练习。④指导全体击拍正确视唱歌谱。精品学习资料可选择pdf第26页，共31页-----------------------\n⑤随伴奏演唱歌曲。三、歌表演：师：同学们喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？(生：①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学⋯⋯)。师：下面我们就来表演《小乌鸦爱妈妈》好吗。1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演。四、小结教后小结课题第9课小蜜蜂（第二课时）1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱教学目大自然、保护动物的教育。2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。3、能有标任务感情地演唱歌曲。教学能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。重、难点教学用具风琴、简单的打击乐器精品学习资料可选择pdf第27页，共31页-----------------------\n一、复习导入新课教表演《小乌鸦爱妈妈》学1、完整地聆听歌曲。教师可采用歌曲录音或自身范唱感染学生，引起学生的兴趣。过范唱可进行几次，视学生接受程度确定。程2、用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要3、歌曲学会后，有感情地边唱边表演。再跟着老师用唱名唱一唱。4、用口风琴吹一吹课本提示的sol、re两个音。一拍一个音，并试着这样为歌曲伴奏，也可以由教师弹奏旋律，一组学生伴奏，其他学生唱歌。5、让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。教6、教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更合适，分组试一试效果，学生评价。学三、聆听《蜜蜂》听范唱及节奏指示。过让学生感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。四、小结程教后小结课题第10课跳起舞（第一课时）1.通过聆听本课歌(乐)曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维教学目吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。2.学习用热烈欢快的情绪、标任务活泼而有弹性的声音演唱歌曲。精品学习资料可选择pdf第28页，共31页-----------------------\n教学体验旋律，培养学生的乐感。重、难点教学用具电子琴、简单的打击乐器一、复习导入新课教表演《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》二、表演《我爱雪莲花》学1.完整地聆听歌曲录音或教师范唱。为了充分感受歌曲的音调。教师可安排几次范唱，过使学生学会用耳朵听，在跟唱中学会歌曲。程2.教学前教师可采用图片、多媒体、电视等手段展示新疆风光及少数民族歌舞的场面给学生看。讲解边防军建设新疆保卫新疆的小故事给同学们听，导入新课引起学生的兴趣。3.启发学生分析歌曲的情感，让学生分小组讨论，在歌曲的情感、速度、力度的变化及结束句怎样处理更好等方面说出自己的意见。4.自编动作表演，可以开成一个具有新疆风格的联欢晚会。教5.打击乐的使用是学生比较熟悉的实践内容，练习编创不同的结尾，把权力交给学生。分组做一做，学生自我评价。学2.钢琴曲《新疆舞曲》A完整地聆听歌曲。过B提示：歌中唱出了哪些内容？C听歌曲分小组编创动作。程D随着复听歌曲的录音，分组表演。三结束部分教后小结精品学习资料可选择pdf第29页，共31页-----------------------\n课题第10课跳起舞（第二课时）１、通过聆听女声独唱《新疆好》，引导学生细心地观察事物，启迪学生教学目热爱大自然。２、用柔和的声音演唱歌曲《新疆是个好地方》，比较并说标任务出旋律相似的地方。３、能创编动作表现歌曲。教学用柔和的声音演唱歌曲，并编创。重、难点教学用具风琴、简单的打击乐器一、复习导入新课教表演《我爱雪莲花》二、学习新课学１、歌曲《新疆是个好地方》过A、完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然程后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B、听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。C、唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。２、完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲《新疆是个好地方》有深刻的印象。3、再听范唱歌曲《新疆是个好地方》。教4、尽快用听唱法学会歌曲《新疆是个好地方》，再试着轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。学5、分小组创编动作，边唱边表演。过三结束程精品学习资料可选择pdf第30页，共31页-----------------------\n教后小结精品学习资料可选择pdf第31页，共31页-----------------------