小学语文教学教案范本-夜莺的歌声教案 5页

教学冃标：1、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2、体会课文首尾呼应的写法。3、学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。4、有感情地朗读课文。教学重点：1、了解小男孩是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。课时安排：2课时第一课时一、简介时代背景，导入1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。二、揭题、审题1、板书课题，齐读2、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？“夜莺”指的是谁？（小男孩）“夜莺的歌声”什么意思？（小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情\n报。）三、初读课文，读准字音，理解课文的主要内容。1、学生自学。2、检查自学情况。四、再读课文，给课文的每个部分概括大意。五、学习第一部分。要求：1、在这一部分内容中你了解了什么？2、怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：'野兽来了，野兽来了'一就都跑了。”（体现出他的机种勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）过渡：由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问，德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了他的话，并且让他带路。路上，小男孩又唱起了夜莺的歌。\n3、师引读：“他有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫……”此时，他学夜莺唱、学杜鹃叫（前面还有一处写他学杜鹃叫）是为了什么?（为了麻痹敌人，以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的怀疑。）4、他还用了哪些办法麻痹敌人？（一甩一甩……答非所问一一故意装做不懂事、天真顽皮，其目的是为了迷惑敌人，取得敌人的信任。）5、小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）六、作业。第二课时师：上节课，我们通过学习了解到……这节课我们来看看夜莺是怎样向游击队传递情报的。一、学习笫二部分1、小声自由地读课文第三部分，边读边思考：夜莺是怎样向游击队传递情报的呢？（或游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的？）2、读后交流，要用白己的话来回答。3、从夜莺用歌声给游击队传递情报中你能体会到什么？（从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。）\n4、从“如果我们……不要忘了……”这句话中，你能体会到什么？（说明小夜莺的重要作用，他不止一次用这种方式同游击队联系，还说明游击队对他安全的关心。）二、学习第三、四两部分1、指名读最后两部分。2、“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）3、游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。4、德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？（执行新的任务）5、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶羌不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。）三、总结全文。1、课文通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。）2、文章为什么以“夜莺的歌声”为题？师总结：文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”，它是文章的线索。机智勇敢的小男孩用歌声把敌人吸引到河边，用歌声麻痹敌人，把敌人带进树林，用歌声把情报传递给游击队。协助游击队歼灭敌人后，歌声又在\n河岸边响起。这歌声，歌唱了小男孩的机智勇敢，也歌唱了小男孩的爱国主义精神。3、课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）四、作业。板书设计：吸引敌人13.夜莺的歌声麻痹敌人机智勇敢、热爱祖国（小男孩）传递情报