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20210小学英语教案模板20210小学英语教案模板英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以一下是我整理的有关小学英语教案，欢迎查阅!小学精选英语教案11、基本教学理念1、让同学成为学习的主体，养成良好的学习习惯和有效的学习战略。2、创设生活化的情境，尽可能赋予语言意义。让同学习得语言，在玩中学，在学中玩。3、依据不同同学的特点，因材施教，调动同学的积极性，培养兴趣，符合其多元智能的发展。二、设计思路以新课程为指导，教学活动力求以同学为主体，以话题为线索，以活动为中心，让同学通过做事，通过考虑，通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，采用任务型教学，活动的形式与任务的驱动紧密结合，使同学在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。三、教学目的1.了解雨的形成过程。知道rain/cloud/vapour/27/27\n20210小学英语教案模板water之间的必定联系。2.培养同学善于观察、乐与思索，从小热爱大自然,热爱科学的良好习惯。3.能运用Wheredoesthe______comefrom?句型。四、教学过程：Step1warm_up1.Greeting.2.Let’ssing.(利用简单的问话和唱歌，目的在于：一：舒缓同学紧张的气氛;二、从唱rain,rain,goaway引入今天的新课)Step1presentation1.Withthepicturesandthequestions,theteacherpresentsthewords“rain,cloud,vapour,sun,stream”andthesentence“Wheredoestheraincomefrom?”.Wheredoestheraincomefrom?raincloud(sun)streamvapour(从歌曲引出第一个新单词rain，并用Wheredoestheraincomefrom?引出cloud27/27\n20210小学英语教案模板，慢慢地以连锁的形式教学新单词，并在教学单词时，用Chant的简单形式让同学记忆这些单词。)2.Chant.Rain,rain,lovelyrain.Ilikethelovelyrain.Cloud,cloud,beautifulcloud.Ilikethebeautifulcloud.Vapour,vapour,whitevapour.Ilikethewhitevapour.Sun,sun,warmsun.Ilikethewarmsun.Stream,stream,prettystream.Iliketheprettystream.(利用Chant的目的：1、记忆单词;2、使课堂更生动、活泼，让同学学得轻松。)3.Listenandrepeat.4.Riddles.(1)Itgoesintotheriverandstream.Itgoesintothelakeandsea.Whenitcomes,youcanseepeopletaketheumbrellas.(2)Sometimesit’swhite.Sometimesit’sblack.Sometimesitlookslikea27/27\n20210小学英语教案模板dog.Sometimeitlookslikeacat.(3)It’sbig.It’sold.It’sred.It’swarm.It’sround.Itcomesupintheeast.Anditgoesdowninthewest.(4)It’swhiteandlight.Itcomesfromthewater.Whenthesunshines,itcomesout.(从游戏中记忆单词，这样单词记忆得更牢固，也锻炼同学口头表达能力)5.Fillintheblanks.(这是个巩固练习，主要目的在于看看同学是否真正掌握了这些单词)Step1consolidation1.Askandanswer.Wheredoesthecomefrom?Itcomesfromthevapour.(这个练习的目的在于让同学能将单词活学活用，让单词使用到句子中。)Pairwork:A:Wheredoestheraincomefrom?B:Itcomesfromthecloud.小学精选英语教案227/27\n20210小学英语教案模板第一课时一、教学目标1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/on…?What’sthis/thatinEnglish?It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。3、能使用礼貌用语Excuseme.4、能正确理解、运用介词in,on。二、教学重难点1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/on…?What’sthis/thatinEnglish?It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。3、能正确理解、运用介词in,on。三、教学准备1、教具准备1)关于文具玩具类照片、图片。2)关于本课时的多媒体课件。27/27\n20210小学英语教案模板2、板书准备：写好课题和日期。四、教学过程Step1Freetalk/Revision1.师生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相问候。2.开火车问答：A：Excuseme,what'sthisinEnglish?B:It'sa...Step2Presentationandpractice1、出示本课文具玩具类图片，同桌对话练习：A:Excuseme,what'sthisinEnglish?B:It'sa...A:Thankyou./Oh,Isee.2、讲台上放一只书包T:What'sthatonthedesk?出示词组on,onthedesk并领读。Makesomephrases.T:What'sintheschoolbag?S:It’sastorybook.in,intheschoolbag并领读Makesomephrases.T:Whatelsearethereintheschoolbag?Guess!27/27\n20210小学英语教案模板T：操练新单词acopybook,astapler,atoytrain3、T：(指一位学生的铅笔盒)What'sthatinyourpencil-box?T:What'sthatonthedesk?T:Canyouaskme?4、T：Comehere,-x,what'sthatonthedesk?S:It’sa……T:Thankyou.出示comehere并领读5、Showthetoys,askandanswer.Step3Learntosay1Listentothetape.2Readandrepeatthetext.3Actit.Step4ConsolidationPlayaguessinggame:What’sinmyschoolbag?Sa:It'sa...五、作业设计1、操练新句型。2、熟读新单词。3、跟磁带熟读课文并背诵。27/27\n20210小学英语教案模板六、板书设计Unit1Aschoolbag(A)A:What’sthis/thatin/on…?B:It’s…七、教后记第二课时一、教学目标1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatinEnglish?It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。3、能使用礼貌用语Excuseme.二、教学重难点1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatinEnglish?It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。三、教学准备27/27\n20210小学英语教案模板1、教具准备1)关于文具玩具类照片、图片。2)B/C部分的挂图。3)关于本课时的多媒体课件。4)录音机和磁带。2、板书准备：写好课题和日期。四、教学过程Step1Freetalk:1.Freetalk:1.师生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相问候。2.引导学生用What'syourname?互问姓名，练习“what's”。Step2Presentationandpractice:1、出示一只书包T:What'sthis?T:It'saschoolbag.出示单词aschoolbag并领读spell:bagT:What'sthisinEnglish?出示词组inEnglish并领读T：What'sthisinEnglish?同法教其它文具类单词(acrayon,atape,aknife)，并板书27/27\n20210小学英语教案模板2、T：(放一支蜡笔在讲台上，走远一点)T:What'sthatinEnglish?帮助区分this,that的用法。3、某学生拿一物品在远处T:Excuseme,-x.What’sthatinEnglish?出示excuseme并领读,解释其用法，表示打扰别人。重复对话，引出Oh,Isee.4、出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。Askandanswerinpairs.S:同桌操练句型。Step3Lookandsay：1、第一幅图：小女孩指着自己手里订书机好奇地问男孩。A:What’sthisinEnglish?B:It'sastapler.2、第三幅图，小女孩指着近处椅子上的一本故事书问男孩。A:What’sthisinEnglish?/What’sthisonthechair?B:It'sastorybook.PractiseP24Practiseinpairs.27/27\n20210小学英语教案模板Step4Consolidation1.Listentothetapeandrepeat.2.Readandspellthenewwords.五、作业设计1Readandspellthenewwords.2Copythenewwords.六、板书设计Unit1Myschoolbag(BCD)aschoolbag,acrayon,atape,aknifeastorybook,acopybook,astapler,atoytrainA：What’sthis/thatin/on…?What’sthis/thatinEnglish?B：It’s…小学精选英语教案3一、教学目标1.语言知识目标：(1)学习单词red,yellow,green,blue,light,(2)能初步运用stop，now，let’sgo等词汇(3)学习句子Thelightisred.Stop!27/27\n20210小学英语教案模板Thelightisgreen.Let’sgo.(4)学唱歌曲TrafficLights(5)能用英文描述事物的颜色2.语言技能目标：(1)能听懂并说出所学的表示颜色的单词。(2)能根据图片说出light并能看图识词。3.教学情感态度(1)通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。(2)通过学习歌曲TrafficLights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。二、教具准备(1)单词卡片和图片:red,yellow,green,blue,light等。(2)红色和绿色指示牌(3)录音机或者光盘三、教学过程StepⅠWarm-up1.GreetingsT:Classbegins.S:Standup.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissLin.27/27\n20210小学英语教案模板T:Howareyou?S:Find,thankyou.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Sitdown,please.S:...2.singasong《TenLittleBabyDucks》T:Atfirst,let’ssingasong《TenLittleBabyDucks》S:…T:Goodjob!3.Reviewtheword:duck，cat,dog,fish,hen.T:Let’sreviewsomewords.WhenIshowyouthepicture,readitquick.Areyouready?S:…T:Let’sgo!S:Duck/Aduck.StepⅡPresentation出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩-，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。通过两幅画引出color和colors两个单词的教学27/27\n20210小学英语教案模板(1)Showthetitleof“Unit6ColorsPartA”T:Today,wearegoingtolearn“Unit6ColorsPartA”.板书T:Colormeans“颜色”，很多种颜色就要加s.Color,color,C-O-L-O-R,color,颜色。S：...(2)Teach:BlueT：(播放图片)Bluesky.It’sblue.b,b,blue.(无课件时，指着手上的图片)板书showmeyourfingers.Followme.B-L-U-E,blue.蓝色S:...T:(无课件时，指着班上穿蓝色衣服的学生,笔盒或者其他蓝色物件)Blue,it’sblue.S:...T:(播放图片)bluecat,bluestar,bluekite...S:...(大小声操练)(3)Teach:light,red,yellow,greenT:(播蓝色的灯)Look!Thelightisblue.Bluelight.(指着班上的灯)Light,it’slight.(lightmeans灯)S：...T:(在黑板画交通灯)They’retrafficlight.Whatcolor27/27\n20210小学英语教案模板arethey?请学生用中文回答后，并用彩色粉笔涂上颜色，依次教学red,yellow,green.操练red,green,yellow(升降调，大小声，快速读词)板书T:出示三种颜色的灯，引导学生说：redlight,yellowlight,greenlight.(巩固四种颜色的单词1.出示色卡，请学生说出英文;2.指着黑板上的单词让学生认读;3.游戏--看谁的反应快)T:Welldone!Newlesson1.WatchthevideoT：OK,nowopenyourbook,turntopage43,.Beforeyoulisten,therearetwoquestionsforyou.(1)Whatcoloristhelightinpicture2?,(2)Whatcoloristhelightinpicture3?Now,listencarefully.S:...T:Whocananswermyquestions?Firstone,Handsup.S:Thelightisred.27/27\n20210小学英语教案模板T:Great!T:(2)S:Thelightisgreen.T：Wonderful!T:Payattentiontothisword.“Now”means现在。T：Thelightisred.Stop.T:Stopmeans“停止，停下来”，readafterme,stop,stop,S-T-O-P,stop,停。S:...T:Thelightisgreen.Let’sgo.板书(并告诉学生要养成遵守交通规则的好习惯T：Now,listenandfollow.S:...T:Onceagain,listenandrepeat.S:...T:Now,boysandgirls,standup,please.WhenIsay:Thelightisred,youshouldstandandsay“Stop!”.WhenIsay:Thelightisgreen,youshouldsay“Let’sgo.”anddotheaction.Understand?S:Yes.27/27\n20210小学英语教案模板StepⅢExtension1.猜颜色游戏规则：看屏幕上的气球、五角星飘过(各种颜色的)看哪组的反应最快。S：...T：Goodjob!/Welldone!/Great!/Excellent!2.旋转色球。3.T:Let’splayagame.(开车)游戏规则：全班学生做手握方向盘开车动作，老师举红色指示牌说：Thelightisred.学生立刻说：Stop!并发出刹车的声音。如果老师举绿色指示牌说：Thelightisgreen.学生立刻说Let’sgo!并继续开车。4.游戏升级：请每组各一个学生上台，(老师举红色的牌子)全班说Thelightisred,台上的学生做动作并且说Stop.(老师举绿色的牌子)全班说：Thelightisgreen.台上的学生做动作并且说：Let’sgo!看谁的反应快就给改组加分。5.学唱歌曲TrafficLightsStepIⅤSummaryT:Letmeseewhatwehavelearnedtoday.1.Word:blue,red,yellow,green.27/27\n20210小学英语教案模板2.Sentence:Thelightisred.Stop!Thelightisgreen.Let’sgo.StepⅤHomework1.背诵Unit6PartA2.抄写单词stop-violin3.预习Unit6PartB小学精选英语教案4一、教学目标的预设：1、教学内容及地位：我说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题是Myhome的第一课时，包括A部分Let'sLearn、Let'sdo。第四单元主要话题之一是room。所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。A部分的Let'sLearn主要是让学生学习和掌握五个单词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen。再通过Let'sdo等TPR活动进行巩固操练。另外，把C部分Let’ssing也提到本节课,让学生提前熟悉歌曲。2、学情分析：27/27\n20210小学英语教案模板本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。3、教学目标：根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：(1)知识目标：能听、说、认读study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五个单词;能听懂Let'sdo部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。(2)能力目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“Thisismyhome.……”(3)情感目标：初步培养学生对家的热爱。教学重点：听说认读单词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“Thisismyhome.……”教学难点：27/27\n20210小学英语教案模板正确掌握单词bedroom、kitchen、bathroom的发音。二、教学方法设计及依据：1、教具、学具的准备精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词;课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。2、教学方法的确立英语中有一句谚语：“Educationmustbefun(教育必须是有趣的)。”小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。三、教学过程的设计：27/27\n20210小学英语教案模板整个教学过程预设分为“复习热身-新课呈现-巩固操练-扩展练习”四个环节：I、Revision，Warm-up(复习热身):1、师生闲谈：What’sthisinEnglish?It’sa……Wherearethey?Theyareinthezoo.2、Sing:《Theyareinthezoo》《BooksandPencils》3、Revision:What’sthisinEnglish?It;sapencil/book/……Where’sthe……?(预计可能会出现的回答：It’sin/on/under……)设计意图：闲谈主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是舒缓紧张的气氛。动物是学生熟悉和喜爱的，说说有关动物的单词既能激发兴趣，又能激起学生学习英语的自信。预计课一开始学生就会投入课堂学习。唱一唱学过的歌曲，活跃了气氛，能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围。同时还利用唱英语复习“Wherearethey?Theyareinthezoo.”的特殊疑问句型。就势再让学生唱一唱歌曲《BooksandPencils》，复习文具，为新课的导入作铺垫。II、Presentetion(新课呈现):这一环节主要是初步完成Let’slearn的教学。27/27\n20210小学英语教案模板1、导入：用“Where’sarethey?they’reinthestudy”引出新单词“study”。2、教学studay一词。(1)读音教学：视听——跟读----小老师教读----小组朗读。(2)判断：Isthisastudy?(课件依次出现图片和问题，进行判断,。)3、课件出现其他图片，引出：bedroom、livingroom、kitchen、bathroom等单词，相同方法进行教学。设计意图：首先从熟悉的旋律、替换的歌词中引出新单词study，利用多媒体的生动画面，给学生以视觉享受，从而结合语境自然而然的理解了study这一单词的词义。语音的.教学是这一环节的重点，预计学生初学时会出现较明显的语音错误。因此，教师要注意指导学生仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、及时结合学生发音进行评价纠误。特别是单词bathroom中th/Θ/的发音，Bedroom的音变现象。还可以请发音正确、响亮的学生担任小老师教读，用开火车读、小组朗读等多种形式操练。用“Isthisa27/27\n20210小学英语教案模板study?”进行判断，有两个意图，一是渗透一般疑问句的用法，第二是从否定回答中引出下一个新单词的教学。一般疑问句是本单元教学的主要功能，在此结合语境进行渗透教学，体现知识系统的衔接和整合。预计“Isthisa……?”一般疑问句，虽是新知的渗透，但学生结合语境能充分理解，并能在老师的引导下用“Yes,itis/No,itisn’t.”进行回答。III、Practise(巩固操练):巩固操练本课时的重点环节。通过这一环节的操练，使大多数学生能完成预设的教学重点，形成一定的英语能力。1、活动，操练单词：(1)听单词，说序号。(2)指单词(男女生)竞赛：Gototheliving……(3)找Mickey：Where’sMickey?(4)分组竞赛：看谁说得快(边欣赏图片边抢答;看单词卡片抢答)。设计意图：单词的教与学是基础，但单一的模仿无疑是很枯燥的。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学生活泼好动，对游戏、活动有着天性的喜爱。变换几种活动形式，由易到难，既能极大的激发学生的学习兴趣，激发团队精神，又能促进和巩固单词的记忆。27/27\n20210小学英语教案模板在本节课中我设计了“听单词，说序号”，“指单词”，“找Mickey”，“分组竞赛：看谁说得快”、“看动作猜单词”等形式的活动。该活动有明确的目的：从听为主的训练过渡到以说为主，让学生复习巩固刚学的五个新单词，实现图像信息和语言信息的相互转换。“理解先于开口”我们的实际教学中都有这样的经验，对于新学的单词，大多数学生能很快地听懂，却不能很快地说出来或读出来。通过听做的环节，让学生再多几次语言输入的经历，为“说”奠定基础，后面的说就能自然而然得出来了。而且由于后来活动带有比赛的性质，参加游戏的人都抱着渴望获胜的心理，这就使参加活动的学生有兴趣学、主动积极地去学，能最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，掀起课堂学习的高潮。2、Let’sdo(课本P46)(1)看动作猜单词：师拿图片给一个学生看一看。该生上前做动作，其余学生猜单词。总结出较合理的统一动作：WatchTv,readabook,haveasnack,takeashower,haveasleep.(2)跟老师边说边做：WatchTv/readabook/haveasleep/…….(3)根据音乐节奏边说边做课本P46的Let’sdo。设计意图：27/27\n20210小学英语教案模板让学生在有节奏的歌谣中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学。“TPR”教学法认为：一种对学生的言语输出不做严格要求并带有游戏性质的方法可以减少学生的心理负担，培养愉快的学习情绪，提高学习的效率。3、语言训练：Welcometomyhome:(1)Learntosay:Welcometomyhome.(板书，揭题)Look!Thisismyhome.Youcanseeabedroom,alivingroom……Ilikemyhome.(2)Groupwork:Intrducemyhome.(3)汇报交流。设计意图:情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。结合生活实际创设交际情境，既能巩固所学的新单词，进行语言训练，又能激发学生对家的热爱。在汇报交流这一环节中，教师要注重引导学生尽量用学过的语句进行交流：Thisismyhome，It’sbig.It’snice,Ilikemyhome.IV、Extension(扩展练习)：27/27\n20210小学英语教案模板(1)欣赏简短动画。(2)听歌曲：Mybedroom.(3)课外延伸：小小设计家，充分发挥想象，设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。下节课展示。设计意图：小学英语二级视听要求学生能看懂英文动画片和程度相当的英语节目。欣赏简短动画,可以训练学生的英语能力。四、教学评价手段小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性，形成继续学习的动力。因此。在教学过程中，教师多采用表扬和鼓励性的语言，对学生进行积极、具体、有效的评价。本节课采用的评价手段有：1、对单词的发音进行针对性评价，以鼓励性语言为主，并请发音准确、响亮的学生担任小老师。2分组竞赛，采用星级评价，培养团队精神。3、对本节课表现采用进行自评和小组互评。五、教学效果预评估：27/27\n20210小学英语教案模板本节课采用任务型教学，利用多媒体课件突出重点，突破难点，使教学内容形象生动有趣，学生易于接受;根据学生的年龄特征采用多种游戏活动，激发兴趣，激活思维。预计所有的学生都能理解和掌握五个新单词意义和读音，大多数学生能够用简短语句进行介绍自己的家，表达自己的情感。27/27