小学美术的优秀教案 10页

小学美术的优秀教案小学美术的教学可以培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。今天我在这给大家整理了一些小学美术的优秀教案，我们一起来看看吧!小学美术的优秀教案1彩泥世界快乐多教材简析：彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专题来制作这才是第一次。用彩泥来表达自己的审美体验。教学目标：1.引导学生利用彩泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感。2.强调在创作的过程中，发扬团结协助的精神。教学重难点：1、能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。2、能否在制作上创新。教学准备：教生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。\n教学过程：第一节活动一：引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西，你都会运用那些制作技法?活动二：欣赏天津“泥人张”的泥塑作品，引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。欣赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等，说说他们运用了哪些学过的制作技法，以及他们是如何进行夸张变形的。将作品发到各组，请学生近距离的欣赏，并互相谈一下自己的欣赏感受。请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品，为什么?(提示：可以从夸张、变形、色彩的搭配、造型组合等方面引导学生想象;还可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法。)活动三：以书上的范作“小狮子”为例，与真实的狮子的照片相比较，看看对它进行了哪些夸张、变形。尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。教师以小猫为例，通过夸张变形现场演示猫头的制作。\n活动四：引导学生独立制作一两件富有情趣的作品。教师向学生展示其它欣赏作品。教师引导学生突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。活动五：以小组为单位展示作品，并且可以通过自我介绍的方式对作品进行自我评价。收拾与整理。布置下节课带泡沫盘子。第二节活动一：欣赏工艺小组的同学制作的彩泥浮雕挂盘，启发学生思考要在挂盘上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。说一说自己想做什么，怎样对创作对象进行形象的加工。针对范作《瓢虫》，说说哪里做的，最有立体感，哪些地方做得比较平，为什么要这样做?(引导学生明白：在盘子上做橡皮泥塑要有层次感)再请学生根据自己的创作思路谈一谈准备怎样表现作品的层次感。活动二：\n同学们在自己带来的纸盘上用橡皮泥制作动物形象的泥浮雕，背静可以用水彩笔添画，也可以一个小组的同学制作一个系列或一个故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找妈妈》。充分体现合作学习。活动三：做好后在纸盘上扎眼，穿上绳子系成挂环，按照表现对象的类别挂到美术教室的展示台上。教师带领全班同学象参观美术馆一样对每件作品进行欣赏和评述，鼓励学生自评、互评。教师评价时不要只谈技法的运用和形象表现得是否真实，对有创造性、大胆夸张变形的作品要给予充分肯定。收拾与整理。课后拓展：回去后试着利用其他材料(陶土、纸浆等)制作各种形象。小学美术的优秀教案2做年历教学目标1、初步了解有关年历的知识，学习简单的年历制作2、培养学生想象和动手能力教学重、难点年历的设计和制作课前准备：彩色绘图颜料、纸课时安排：1课时\n教学过程一、导入新课同学们，过年前家家户户都会换上新年历。今天，我们一起动手制作年历。二、讲授新课1、出示年历2、了解年历的组成(1)月份(2)日期(3)图象3、分组设计三、绘制年历1、小组讨论后定草图2、修改3定稿4、上色5、各小组拼合成一本年历四、作业展评1、展示作品2、欣赏评价3、教师总结小学美术的优秀教案3\n彩线连彩点教学目标：1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。A、你觉得这些点、线、面有趣吗?B、你在什么地方见过他们呢?2、揭示课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?二、欣赏作品1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。三、造型和表现\n1、请学生思考：A、你想用点、线、面来表现画面吗?B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西?2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。4、教师出示相关的作品帮助学生理解。四、练习和评价1、提出本节课练习的要求。学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。2、组织学生进行自评、互评。3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。4、组织学生作好课堂结束的收拾和整五、收拾整理小学美术的优秀教案4大家都来做教学目标：\n1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重、难点：1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。2、学生的创新思维的培养。教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学过程：一、组织教学：二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。2、发展阶段\n人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。四、课后拓展1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。小学美术的优秀教案5会滚的玩具教学目标：学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。教学重、难点：1、滚动玩具的制作方法。2、设计动物的形状。教具学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、讲授新课：1、引导阶段：(1)出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。\n(2)说一说这些玩具是怎样制成的。(让学生自学书上的制作示意图)2、发展阶段：学生制作滚动玩具(1)设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。(2)把熊猫的形象剪下。(3)把熊猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住，头部竖起)(4)往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到沙沙的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。）三、学生制作，教师辅导：启发学生制作其它滚动玩具1、回顾滚动玩具的制作方法。2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。四、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。五、收拾与整理六、课后拓展：回家后进一步提高“会滚动玩具”的设计创意。小学美术的优秀教案