小学生欢庆的教案 9页

小学生欢庆的教案1949年10月1日，毛泽-主席在天安门城楼庄重宣布：中华人民共和国成立了!万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了，整个世界震惊了。一起看看小学生庆祝的教案!欢迎查阅!小学生庆祝的教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容，感悟庆祝气氛。3、加深对祖国的喜爱之情。重点、难点：1、理解国庆的重大意义。2、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。教学过程：一、导入、复习。1、师语：我们的祖国妈妈立刻就要度过她的53岁生日了，让我们一起来庆祝吧(板书课题)，祝妈妈生日欢乐!2、学生交流收集到的和国庆节有关的资料及图片等。3、游玩巩固生字。二、美读、感悟课文。1、谁情愿来读读诗歌，作为送给妈妈的第一份礼物?9\n2、每个小朋友都爱自己的祖国，请你也读一读吧，把你的爱表现出来。3、人人都有一双擅长发觉的眼睛，快快告知你的同桌，通过朗读你知道了什么呢?4、那么会学习的小朋友也一定有自己的问题要问，对吗?5、让我们带着自己的问题去发觉和探究吧。6、这首诗歌写了哪些景物呢?请听老师来读课文，划出有关的词语。(教师依据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海)(1)、(贴图画)师语：金黄的果实，火红的枫林，雪白的鸽子，阵阵的海涛，你们说美不美呢?那么怎样才能读出这种美呢?试着读给你的同桌听，好吗?(2)、指名读。(3)、完成练习。()的果实()的旗帜()的鸽子()的乐曲(4)、齐读第一句。7、还有谁也在庆祝这个盛大的节日?(1)依据学生回答，板书：孩子(2)、你想怎样读第二句话呢?(3)、师范读句子，生跟读。(4)、认为老师读的好的，模仿老师的语气再读;认为自己也读的好的，教一教你的同桌。8、在小组里读读你喜爱的诗句，并说一说你为什么喜爱它。三、指导背诵。9\n1、看着板书说一说课文都写了什么?2、请你试着背一背。3、你情愿把这首诗背给同伴听吗?(组内背诵，评最佳背诵者。)4、齐背。四、发散思维，想象做画。1、你还情愿让谁加入这庆祝的行列呢?能仿照课文中的句子说一说吗?2、祖国妈妈的孩子会用什么方式进行庆祝活动呢?3、(1)、请小朋友们闭上眼睛专心听、专心想。金秋十月，从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都X市到天际海角，到处都是欢快的海洋。果实累累，红枫似火、白鸽翻飞，海涛阵阵再加上我们自己的想象，该是一幅多么秀丽、欢快、祥和的图画呀。(2)、好了，睁开眼睛，说一说刚才你闭着眼睛感受到了什么。(3)、那快快用你手中的彩笔把它画下来吧。4、生绘画，组内交流。5、展示作品。五、总结、升华。9\n1949年10月1日，毛泽东主-在天安门城楼庄重宣布：中华人民共和国成立了!万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了，整个世界震惊了。从那一天起，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今，全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化，我们作为一个中国人，感到无比的光荣和自豪!那么，让我们全体起立，在雄壮的国歌声中把最美好的祝福献给您祖国妈妈!小学生庆祝的教案2教学目标：★熟悉7个生字，会写8个字。熟背课文。★了解课文内容，体会喜庆、欢快的气氛。★使学生加深对祖国喜爱之情。教学重难点★了解课文的内容，体会喜庆、欢快的气氛。★通过想象读出韵律感。教学预备生字卡片、图片。教学课时两课时教学目标熟悉7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。教学过程【第一课时】一、审题。学生依据题目提出问题。二、读中识字。1、教师范读课文。9\n2、自由读课文：画出生字。3、小组读课文：互查读音状况。4、分组读上下句。5、小组合作学习：记忆汉字字形。6、全班汇报状况。(1)留意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。(2)“读读写写”：给下面生字组词。洁：_________、_________庆：_________、_________曲：_________、_________三、指导写字。1、观看字形，找一找简单写错的字。洁祖旗2、教师范写：亿、庆、曲三个字。四、朗读课文。1、多种形式读课文。2、读喜爱的诗句，说出为什么喜爱?五、学生质疑。六、布置作业。教学目标：★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。★读出喜庆、欢快的气氛，加深学生对祖国的喜爱之情。教学过程：9\n【第二课时】一、复习导入。1、复习本课字词：“开火车”游玩，读出语气。2、复习本课生字：全班读。3、复习句子：指明读句子，要读出语气。(1)田野献上金黄的果实。(2)枫林举起火红的旗帜。(3)蓝天飞着雪白的鸽子。(4)大海奏起欢快的乐章。4、指名读课文：要求读音精确。二、朗读感悟。1、介绍国庆的来历。2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物?3、“十三亿孩子庆祝这美好的日子”这是什么日子?4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。5、全班汇报：小组代表介绍。6、有感情地朗读课文：自由读全班读。7、教师小结。三、实践活动。1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。2、做一张庆国庆的书签。四、布置作业。9\n小学生庆祝的教案3学习目标1、熟悉中的7个生字。会写8个生字。读准一个多音字。(“乐”)会写“雪白、欢快、祖国、旗帜、乐曲、庆祝”等6个词语。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。3、加深对祖国的喜爱之情。课堂设计理念1、体现《语文课程标准》中倡导的“学生是学习的主人。教师是学生学习活动的组织者和引导着。”的理念。2、体现语文教学中注意学生的语言积累和感悟。3、体现语文教学注意学生语文素养的培育的理念。教具预备生字卡片、国歌、国旗、国徽等相关的课件课时划分共用两课时。第一课时：熟读课文，把握课文内容，达到在熟读的基础上背诵。教学流程一、导入新课：9\n谈话：(1)小朋友，你知道自己的生日吗?在你的生日那天，会发生什么事呢?(2)你知道自己妈妈的生日吗?在这天，你会做什么事吗?(3)有一位孩子，在妈妈生日那天，写了一首诗，你们想读读吗?(引入课题，板书课题，齐读课题)二、读一读：1、小朋友，你们想读读吗，请打开课本，用你喜爱的方法，读读这首诗。读的时候，请小朋友用笔画出诗中的生字和词语，并把生字多读几次。2、小朋友自由读诗，老师巡回指导，查看朗读状况。3、检查朗读状况。分别抽几个小朋友读读这首诗。每人读一句。4、让小朋友在自由读诗，留意刚才简单出错的地方。5、抽一位小朋友读这首诗，其余小朋友专心听，看看是否有错误的地方。6、让一位小朋友评价刚才的朗读状况。(重点指导学生的朗读)。三、读中捂1、抽一位小朋友读读第一行。其于的思索：你从这句诗里知道了什么?能不能用前面学过的一个词语说说?(如。金秋季节、瓜果瓢香等，重在引导小朋友说出有关秋天的词语)2、依次抽读这几行。同样的方法学习、巩固。3、谁能感悟一下第四行诗的内容?在这金秋十月，为什么快乐?4、朗读全文。5、试背课文。9\n四、悟中升这个母亲就是我们的祖国，你知道她的名字吗?你还知道有关母亲的事吗?(课件出示相关的事物)9