2021小学语文母鸡教案模板 4页

小学语文母鸡教案模板这篇文章是老舍的又一部著名代表作，描述了作者对母鸡看法的变化，表达了他对母爱的赞美。我们来看看小学语文母鸡教案！欢迎查看！小学语文母鸡教案1一、设计理念《母鸡》是老舍的又一部优秀作品。在理解作者从讨厌到钦佩的情感过程中，引导学生把握作者的情感，梳理文章脉络，使学习有针对性。在谈到学习和理解作者对母鸡的厌恶时，我们把整个文本作为背景去体验，所以在这个环节的处理上没有过度的宣传，为体验背后的主要情感“母爱”奠定了基础，并使之一致。最后，在“言情分析”的学习方法指导下，学生在阅读和感受母鸡小鸡的普通细节时，自然地与生活场景联系在一起，一层一层地向前推进，唤起“母爱”的记忆，从而揭示出“母亲是伟大的，母亲必须是英雄”的文本主题。最后，它引导学生扩大阅读，从而拓宽阅读视野，丰富语言积累。二、教材分析1.正文简短。\n这篇文章是老舍的又一部著名代表作，描述了作者对母鸡看法的变化，表达了他对母爱的赞美。文本以作者的情感变化为线索，形成前后鲜明对比。前半部分描写母鸡的无病、霸道、拼命炫耀，再现了一只浅薄媚俗的母鸡；后半部分描述了母鸡的责任、善良、勇敢和努力，刻画了一个“伟大的鸡妈妈”的形象。作者对母鸡的感情从“恨”变成了“尊重”。这篇文章的语言风格口语化，直白自然，带有浓厚的生活气息，读来让人感觉亲切舒适。编写此文的目的是与《猫》比较，感受其在表达动物特征和情感方面的异同；第二，通过阅读文本，我可以理解作者对母亲的崇敬和对母爱的赞美。2.词语分析。(1)对句子的理解。要下蛋，那几乎是疯狂的，恨不能让全世界都知道它这一成就；连聋子都受不了。这是作者夸张的写法，讽刺母鸡的排场。聋子不怕吵，作者就用“连聋子都受不了”这句话把自己对母鸡的厌恶表达得淋漓尽致。(2)它有责任心，有爱心，勇敢，勤劳，因为它有一群鸡。它很棒，因为它是鸡之母。母亲一定是英雄。这三句都是关于母亲的，对母亲的赞美也在一步步加深。作者被母鸡表现出来的母爱震惊了，意识到天地万物的母亲都是英雄。这是对世界上所有母亲的赞颂。我再也不敢讨厌母鸡了。作者用“不敢”来表现他对母鸡感情的变化。此时的他，不是单纯的喜欢，而是对母爱的一种纯粹而神圣的尊重，是情感的升华。(2)文字理解。\n像抱怨一样抱怨：描述抱怨和没完没了地说。本文用拟人化的手法来描述母鸡的长音对人的情绪产生的讨厌作用。出其不意：当人们毫无准备的时候。本文指出，母鸡欺负自己的同类时非常恶毒和恶心。三、学术条件分析这篇文章是略读的。这一阶段的学生具有较强的阅读理解能力，可以引导学生反复阅读，疏通文字，体验感受，理解内容，培养语感，积累语言材料，训练阅读技能，增强语言感受力和记忆力，提高语文素养。四，教学目标1.认识7个新单词。要知道“没完没了”和“像抱怨一样抱怨”这类词的作者都是对鸡叫的厌倦。2.动情地读课文，了解母鸡的生活习惯，专注于感受母鸡作为母亲的形象，体会母爱的伟大。背自己喜欢的。3.对比《母鸡》和《猫》的书写特点。感受作者对母鸡的情感体验。动词（verb的缩写）教学重点和难点重点：了解母鸡的生活习性和伟大母爱在母鸡身上的具体体现。突破方法：找到关键词和句子，反复阅读理解，从而理解文本内容。\n难点：学习作者对动物具体生动的描写。对比老舍两篇文章的特点，领悟作者的语言风格，加强语言实践。突破法：从母鸡动作和神态的句子中学习写作方法。引导并比较两种文本的异同。不及物动词教学哲学本课程的设计以阅读为基础，以学生为中心，以拓展为目标。通过正确、流利、感性地阅读课文，学生可以在阅读中感受和理解。在教学中，要创造丰富的教学环境，突出学生的主体地位，让学生享受个性化、自由的发展空间，让课堂充满活力。同时也不能忽视语文基础知识和基本能力的培养，争取两者的和谐统一。在学习中培养语感和概括能力；教师的即时反馈可以改善学生的语言，加深理解。分层需求，考虑差异。第九自然段三句紧密相连，递进而深刻，是整篇文章的中心。在聚焦中心句的过程中，培养了学生对关键词的敏感度，也为学生解读作者态度转变的原因提供了支持。引导学生紧密围绕主题学习课文，将课文语言内化为自己的感受。在老师的帮助下，重点会得到提示和指出，有助于学生对中心有更深的了解。独立研究讨论后，把中心句再重点看一遍，带着更深的理解再读一遍，提升情感体验。让学生模仿课文练习写作，充分发挥课文的情感内涵，引发学生与课文的深度对话，激发情感动机，开拓思路，激活思维，丰富想象，丰富内涵，加深感受。孩子们不再是文本的旁观者，而是