2021统计小学生教案 11页

统计小学生教案学生通过看和数来了解画面的具体内容，引导学生觉得看和数是学习数学的常用方法。引导学生逐一观察场景中的主要物体，分别统计这些物体的数量，从而培养有序观察的习惯。我们来看看小学生的数数教案！欢迎查看！数数教案1教学目标：1.通过看和数让学生了解画面的具体内容，引导学生觉得看和数是学习数学的常用方法。2.引导学生逐一观察场景中的主要物体，分别统计这些物体的数量，从而培养有序观察的习惯。3.让学生在自己的探索、合作和交流中观察和学习。教学重点和难点：通过实践、探索、合作、交流，让学生掌握计数。帮助学生解决认知过程中的困难。教具：教学光盘或教学挂图和学习工具教学时间：一个课时教学课程：首先，创设情境，激发兴趣1.旁白：告诉大家一个好消息。今天老师带你去一个热闹的地方，——动物公园。开心吗？\n2.展示挂图，进一步激发计数兴趣，做初步探索。哇！动物公园在这里，你看，动物公园很热闹，让我们快点前进，孩子们，睁开眼睛，你在地图上看到了什么？第二，自己探索1.看图了解图纸内容。图片上是什么？分别在哪里？2.结合对画面中10幅小图的观察，从场景中提取这10幅小图，让学生逐一观察场景中的主要物体，分别统计这些物体的数量。3.用点表示物体的数量。点与物之间是一一对应的，渗透着对应的思想。)4.第七张、第八张、第九张、第十张图片有点，没有物体。让学生根据点数在场景图中找到对应的物体。第三，物理操作分成4人一组，让任何一个孩子说出物体的数量，让另外三个孩子用点把数字填出来。第四，拓展应用讲述：孩子，学会了数数，也就是物体的数量从1到10。你能用10个数字1-10中的一个说点什么吗？小组讨论。我有十根手指，我们组有四个人，以此类推。五个总结孩子们喜欢用他们的大脑和手。真的很好。你在这门课上学到了什么？第六，巩固深化1.游戏：火车钻山洞\n旁白：刚才，孩子们数数得很好。现在让我们去儿童公园玩。游戏方法：我们分组玩。两个孩子手拉手站起来，形成一个洞穴。让后面几个同学做司机，前面报几个数字再报下来，比如1，2，3。如果他们是对的，他们会发牢骚。如果他们错了，他们会“点击”暂停，然后再次通过。2.数水果，摘水果描述：秋天到了，树上的水果都成熟了，包括苹果和香蕉。去数数，然后把结果告诉孩子，告诉他们你是怎么数数的。如果你是对的，摘一个水果给你的朋友尝尝。七.总结和评价我们可以去动物园，玩游戏，摘水果，玩得开心吗？你在这门课上学到了什么技能？你怎么想呢？数数教案2教学目标：1.在清点物品数量的活动中，可以初步了解学生对清点的理解，让学生学习清点的基本方法。2.帮助学生了解学校生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。3.向学生渗透思想道德教育，逐步养成细心观察的良好习惯。教学重点：掌握计数的方法。教学难点：\n能正确数出图中事物的数量。教学准备：多媒体课件，情境图，实物。教学过程：首先，创设情境提问老师：同学们，现在你们是小学生了。在未来的日子里，你会和你的老师学到很多数学知识。数学知识可以帮助我们解决生活中的很多问题！你有信心学好数学吗？老师：学数学首先要数。你会数数吗？你能从1数到10吗？数数。第二，探索新知识1.激发观察兴趣老师(多媒体课件显示):这是一所美丽的小学。今天是开学第一天。孩子们高兴地来到学校。让我们看看这里有什么。先看看。老师：把你看到的告诉同桌。老师：谁来告诉我们这张图上是什么？还有什么？2.引导学生逐一清点人数为1~10的人和物老师：大家都会数数！太好了！能不能先数小的再按一定顺序数大的？教师在学生自由发言的基础上，引导学生从小到大数出画面中的事物数量。\n(1)数数量为“1”的东西。老师：同学们，仔细看。有多少面国旗？(配合同学回答，课件会展示一面国旗，圈起来。)老师：一面国旗可以用数字“1”来表示。(同时，在图的右侧对应贴上了一张数字卡片“1”。)老师：同学们，再看看。图片中还有哪些可以用数字“1”来表示？(一个老师，一栋教学楼，一个足球.)老师根据学生的描述展示相应的图片，告诉学生都可以用数字“1”来表示。(注意帮助学生整理此时的语言，培养学生说完整单词的良好习惯。)(2)数其他。老师：我们再数一遍。量为“2”的东西有哪些？(有了学生的回答，依次把图片和相应的数字卡贴在课本第4-5页。)数3个以上的人或物时，学生可以说出自己是怎么知道数的。学生可以回答“可见”或“已计数”。老师可以让清点过的学生到前面来给大家清点。数完之后可以让全班同学发表意见，说说他数的对不对。老师：同学们，这样数数有什么优势吗？老师：如果以后让你数数，你想怎么数数？(及时渗透小学生应该遵守的行为规范)3.从1到10读这些数字(1)老师读每个数字，并在同一张桌子上互相朗读。\n(2)教师将数字卡片乱序展示给学生阅读。(为了了解学生对这10个数字理解的实际情况，老师也可以安排一些游戏，比如抓龙和数跳数的游戏等。)21教育网4.数数你周围的数字老师：这张图片里有那么多可以用数字表达的东西，那么我们身边或者我们生活中有没有可以用这些数字表达的东西呢？学生说不出口的话是老师启发的：数一数教室里的人数(比如教室有几扇门？几扇窗户？几盏灯？铅笔盒里有多少支铅笔？一排有好几张桌子……)；自己数数(有几手的话？你有几只眼睛。5.课后延伸老师：下课后，数一数校园里的东西，看看有多少。放学后，数一数你回家后在路上或家里看到的东西，告诉你的同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷和奶奶你发现了什么。三、全班总结老师：今天我们在漂亮的小学里数了人，花，树，鸽子等等，还数了教室的门窗。希望同学们都是善于观察的好孩子。数数教案3[教学内容]人教版一年级上册第二页到第五页。[教学目标]\n1.经历从场景图中提取数字的过程，并知道按顺序计数的方法。2.经历了用点状图表示物体数量的过程，初步建立了数感和一一对应的思想；3.学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；4.在别人的帮助下，我对数学的意义和乐趣有了初步的了解。[教学重点]经历过从场景图中抽象出数字，然后用点图表示数字的过程，对数字按顺序计数的方式有了初步的了解。[教具的准备]多媒体课件等[教学过程]首先，制造局面，制造问题对话：1。孩子们，今天我们第一次上数学课。请考虑一下。你认为有什么知识2.那很好。今天，让我们学习一下计数。小朋友，你有几根手指？你会从1数到10吗？数数。3.同桌互相数数。这节课，老师会带我们班的孩子去乡下玩。当学生闭上眼睛再睁开眼睛时，课件显示出郊游情况图：郊游图\n【爱玩是孩子的天性，尤其是刚进入一年级的学生，以在农村玩耍为引子，充分调动学习兴趣，让孩子从上课开始就投入到一种学习状态中去】。第二，探索交流，解决问题1.最初的感觉(1)问题：这是什么地方？你在农村看到了什么？群聊之后的群聊(2)描述：蓝天上飘着白云。明媚的阳光下，鸟儿振翅飞翔，风筝欢快地飞翔，树木掩映，兔子青蛙欢快地歌唱，鲜花盛开。这里的风景真的很美！【情感是课堂教学的催化剂，富有表现力的语言能引起学生的情感共鸣，深刻体会老师和蔼可亲可爱的课堂】。2.数数，交流(1)问题：农村有很多东西。你能数出来有多少吗？(2)学生先数自己，再数给同桌。(3)选一些学生做向导，带领其余孩子按顺序数数。3.汇总方法(1)讨论：如何正确快速地计数？小组讨论后的集体交流(2)总结强调：按顺序逐一编号。(从左到右，从上到下等。)4、急答习题(1)问题：1.学生回答：1太阳；2朵花.学生捡起2朵白云.\n课件演示：从主题场景中逐个提取10个片段图片(2)看图说图的意思是：3棵大树.5、点图表示数我们可以用一些最简单的符号来表示物体的数量。你想用什么？我们就用概念图吧，好吗？1个太阳由1个想法表示(1个想法出现在演示中)如何表达白云的数量？为什么？树和风筝的数量怎么表示？你还有什么想法？(让学生充分发言)探索：7分代表什么物体的数？八大理念是什么意思？鸟的数量怎么表达？10个想法是什么意思？第三，巩固应用，提高内化1.找朋友课件演示：要求：用直线连接大部分相同目的，同时给学生命名，用直线随机连接老师。2.练习想法的数量课件制作情境：练习【创设学生熟悉的场景，生动地学习，饶有兴趣地练习】3.数数身边的事。老师：教室里有几扇门？几扇窗户？几盏灯？每个窗户上有多少块玻璃？\n你左边的队伍里有多少学生？你右边的队伍里有多少学生？……过渡：孩子们，美丽的校园是我们的天堂，让我们一起去校园玩吧！(带领学生走出教室，进入校园)找几个娃娃美丽的校园里藏着许多洋娃娃。你想找到他们吗？找到好朋友(包括老师)后和他们交流。第四，回顾与组织，反思与改进对话：数学与我们的生活息息相关。数学王国的每个成员都在用智慧的眼睛向我们眨眼。你想和他们交朋友吗？你以后打算做什么？学生畅所欲言。【第一节数学课，为了学习的目的教育学生是很有必要的。交朋友作为比喻，教学生热爱、希望、想学数学。达到拓展学生数学兴趣的目的。]小学生数数教案相关文章：小学生篮球教案模板小学生英语教案模板小学生四年级鸟天堂教案七名小学生长征教学计划模板大庆树下小学教案三模板大青书下的三个小学教学案例模板2021年小学七年级长征教学计划模板小学美术教案模板\n小学生预防溺水安全教案模板绿色环保教育主题班会五个教案