小学低年级剪纸教案 59页

--第一课时：认识剪纸材料与技法教学目的：1．使学生认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．通过本课的学习让学生体了解剪纸的根本技法，养成勤动脑、多动手的好习惯。教学重点：剪纸工具的认识和剪纸方法的应用。教学难点：剪纸方法的学习和应用。教具准备：示作品；课件；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课件〔各种简单的对称纹样〕师：同学们，想不想自己做出这种美丽的剪纸来呢?-.word.zl-\n--激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示剪刀用法和彩纸的选择。剪纸方法：剪影与撕纸，折叠剪纸3.教材展示撕纸作品和折叠剪纸作品。例展示剪刻方法，通过作品了解剪刻方法不同表达出来作品的不同效果。4.示简单剪纸制作步骤。教师边讲解边示，〔1〕设计单位纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。〔请学生翻开课本欣赏学生作品〕现在你们可以想象出比图更美丽的纹样来吗？三、学生实践，分大组竞赛每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。四、总结、评议师总结：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握一般，个别同学应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。-.word.zl-\n--第二课时：剪纸：落叶教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场尝试制作简单的对称图形作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：对称落叶图形的构图、绘制。教学难点：剪纸方法的学习和应用。教具准备：示作品；课件；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课件和例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种美丽的落叶作品来呢?-.word.zl-\n--激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示落叶的图形绘制。3.教师示彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计对折一半的落叶纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，分大组竞赛每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。四、总结、评议教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了较好的进步和强化，个别同学落叶构思简单，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。-.word.zl-\n--第三课时：水灵灵的大萝卜〔剪纸〕教学目的：1．使学生掌握萝卜的剪纸构思、绘制和裁剪完成的流程。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点：折剪出萝卜作品。教学难点：萝卜的图案构思设计。教具准备：示作品；教材；各种规格彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、-.word.zl-\n--组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本教材图片〔各种简单的萝卜纹样〕现在教师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2.师激发学生的动手制作欲望，演示萝卜的图案构思到裁剪的整个流程。3.学生开场绘制萝卜的外形，构思，轮廓，教师巡视指导。师：现在你们可以想象出比图更美丽的纹样来吗？提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：带有花朵图案、几何图形图案、字体图案。。。。。。。。的纹样。开阔学生的思路设计视野，对图案进展添加，丰富和装饰。三、学生动手添加图案，进展实践制作。〔放音乐，教师巡回指导〕四、展示、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的萝卜作品，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。教学反思：学生对对称形图案的设计、构思、绘制掌握的较好，对添加图案加以丰富和装饰作品的设计创作手法学习应用程度一般，师应予以强调，应在以后的课程中加以训练、强化。-.word.zl-\n--第四课时：齿轮〔剪纸〕教学目的：1．使学生掌握对称型纹样剪纸的构思设计和制作的根本方法和技能。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．通过本课的学习让学生学会裁剪对称型纹样和添加图案进展装饰的技巧。教学重点：折剪齿轮作品。教学难点：设计制作齿轮的对称图案造型。。教具准备：示作品；；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.-.word.zl-\n--出示课本例图片，学生观察猜测齿轮作品的绘制、添加装饰图案，进展裁剪制作完成的整个流程。2.师示作品的构思绘制制作流程。构成中，师：现在教师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！示装饰图案的添加流程。3.展示示的完成作品。小结：经过装饰的物品更美。剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。三、学生动手开场实践制作。〔放音乐，教师巡回指导〕四、展示、评议、总结。教学反思：学生对对称型图案的制作手法〔从构思到添加图案进展装饰〕学生开场有了固定的思路，作品整体效果较好。-.word.zl-\n--第五课时：剪纸：灵巧小扳子教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场制作生活中的一些小工具装饰作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：扳手图形的构图、绘制。教学难点：扳手添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种美丽的扳手作品来呢?-.word.zl-\n--激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示扳手的图形绘制。3.教师示彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计扳手的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。四、总结。教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了较好的进步和强化，个别同学扳手构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。-.word.zl-\n--第六课：剪纸：T恤教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场制作生活中的衣服作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：T恤图形的构图、绘制。教学难点：T恤添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种美丽的T恤作品来呢?-.word.zl-\n--激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示T恤的图形绘制。3.教师示彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计T恤的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。四、总结。教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学T恤构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。-.word.zl-\n--第七课：剪纸：小飞机教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场制作飞机剪纸作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：飞机剪纸作品图形的构图、绘制。教学难点：飞机剪纸作品添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种飞机剪纸作品来呢?-.word.zl-\n--激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示飞机剪纸作品的图形绘制。3.教师示彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计飞机剪纸作品的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。四、总结。教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，飞机的外形和装饰性图案结合的较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，极少同学飞机剪纸作品构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。-.word.zl-\n--第八课：剪纸：花儿朵朵教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场制作生活中的衣服作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：花朵图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：花朵添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种美丽的花朵作品来呢?-.word.zl-\n--激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示花朵的图形绘制。3.教师示彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计花朵的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。四、总结。教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学花朵外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。-.word.zl-\n--第九课：剪纸：我爱妈妈教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场以绘画和剪纸结合的形式来制作作品，表达对妈妈的尊敬和喜爱之情。教学重点：妈妈笑脸的绘制和剪纸图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：笑脸添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种美丽的绘画和剪纸结合的卡片作品来呢?-.word.zl-\n--激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示人物的表现绘制和笑脸的图形绘制。3.教师示彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计妈妈的笑脸绘制纹样，注意要详细讲解和示；也可组合绘画的形式进展绘制表现。〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。四、总结。教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学人物笑脸外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调。-.word.zl-\n--第十课：剪纸：草莓教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场制作生活中的水果作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：草莓图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：草莓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种美丽的草莓作品来呢?-.word.zl-\n--激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示草莓的图形绘制。3.教师示彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计草莓的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。每人剪出1个简单的草莓作品，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉草莓作品制作方法，剪出2件简单的作品。四、总结。教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学草莓外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调。-.word.zl-\n--第十一课：剪纸：西瓜教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场制作蔬菜——西瓜作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：西瓜图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：西瓜轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种美丽的西瓜作品来呢?-.word.zl-\n--激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示西瓜的图形绘制。3.教师示彩纸对折，讲解草莓的对称构造，对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来，修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计西瓜的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就西瓜的纹理，水纹得表现，给予示，提示还可以添加弧线、几何装饰纹理。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。就西瓜的纹理，水纹得得表现，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个简单的西瓜作品，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的草莓作品。四、总结。-.word.zl-\n--教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学花朵外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。第十二课：剪纸：蝴蝶教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场关注生活中得意的昆虫——蝴蝶，了解蝴蝶的构造和花纹特点，绘制蝴蝶的形状和花纹，加上个性化的图案进展装饰，熟练强化剪刻方法。教学重点：蝴蝶剪纸图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：蝴蝶外形轮廓、花纹添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、-.word.zl-\n--组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种美丽的蝴蝶来呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示蝴蝶的图形绘制。3.教师示彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计蝴蝶的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。每人剪出1个简单的蝴蝶作品，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉蝴蝶的轮廓绘制、花纹塑造和装饰图案的添加，了解蝴蝶的变形和夸手法，剪出2件简单的作品。四、总结。-.word.zl-\n--教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学蝴蝶外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。第十三课：剪纸：菠萝教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场制作水果——菠萝作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：菠萝图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：菠萝轮廓-.word.zl-\n--添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的菠萝作品来呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示菠萝的图形绘制。3.教师示彩纸对折，观看菠萝图片，讲解菠萝的对称构造，对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来，修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计菠萝的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就菠萝的纹理，水纹得表现，给予示，提示还可以添加弧线、网纹、几何装饰纹理。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。就菠萝的纹理，水纹得得表现，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个简单的西瓜作品，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。-.word.zl-\n--〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉菠萝的剪纸方法，剪出2件简单的菠萝作品。四、总结。教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学菠萝作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。-.word.zl-\n---.word.zl-\n--下学期剪纸活动课教案第一课：剪纸：花儿朵朵开教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场制作欣赏和表现各种各样的花，构思设计各种各样的花朵图案，熟练强化剪刻方法，发现生活中的美，感受表达生活中的美。教学重点：花朵图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：花朵轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、-.word.zl-\n--组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的花儿作品来呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示各种花朵的图形绘制。3.教师示彩纸对折，观看各种花朵图片，讲解花朵的绘制变形手法，了解和围绕其对称构造和非对称构造来来进展绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称构造图案要整体画出来在进展修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计花朵的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。就花朵的纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个简单的花儿来，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕-.word.zl-\n--作业：课下进一步熟悉花朵的剪纸方法，剪出2件简单的花朵作品。四、总结。教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。-.word.zl-\n---.word.zl-\n--第二课：剪纸：王冠教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场制作王冠，构思设计各种各样的王冠外形和装饰图案，熟练强化剪刻方法。教学重点：王冠图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：王冠的轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片-.word.zl-\n--师：同学们，想不想制作一个属于自己的美丽的王冠呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示各种王冠的图形绘制。3.教师示彩纸对折，观看各种王冠图片，讲解王冠的绘制变形手法，了解和围绕其对称构造和非对称构造来来进展绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称构造图案要整体画出来在进展修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计王冠的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就王冠的纹理装饰，给予示，提示还可以添加横纹、字体、几何图形装饰纹理。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。就王冠的纹理，再次给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个王冠作品来，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉王冠的剪纸方法，剪出2件简单的王冠作品。四、总结。-.word.zl-\n--教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学王冠作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。第三课：剪纸：落叶教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和添加装饰线条、图形、字体的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场制作欣赏例图片和表现各种各样的落叶，构思设计各种各样的落叶图案，熟练强化剪刻方法，发现生活中的美，感受表达生活中的美。教学重点：落叶图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：落叶轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、-.word.zl-\n--组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的落叶作品来呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示落叶的图形绘制。3.教师示彩纸对折，观看各种叶子图片，讲解落叶的绘制变形手法，了解和围绕其对称构造和非对称构造来来进展绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称构造图案要整体画出来在进展修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计落叶的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。就落叶的纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个个性的的落叶作品来，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕-.word.zl-\n--作业：课下进一步熟悉落叶的剪纸方法，剪出2件简单的落叶作品。四、总结。教学反思：个别同学落叶作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调。第四课：剪纸：蘑菇教学目的：1．认识蘑菇的外形和熟练剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．欣赏和制作表现蘑菇，构思设计各种各样的装饰纹理、图案，熟练强化剪刻方法，发现生活中的美，感受表达生活中的美。教学重点：蘑菇图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：蘑菇轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、-.word.zl-\n--组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，今天想不想自己采集制作各种漂亮的蘑菇呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示各种蘑菇的图形绘制。3.教师示彩纸对折，观看各种例图片，讲解蘑菇的绘制变形手法，了解和围绕其对称构造和非对称构造来来进展绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称构造图案要整体画出来在进展修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计花朵的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。就蘑菇的纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个简单的蘑菇作品来，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕-.word.zl-\n--作业：课下进一步熟悉蘑菇的剪纸方法，剪出2件稍微有难度的、装饰意味强的作品。四、总结。教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学蘑菇作品的装饰性线条、图案设计应用不丰富，应予以强调和纠正。第五课：剪纸：冰激凌教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场制作欣赏和表现各种美丽的食物——冰激凌，构思设计各种各样的冰激凌图案，熟练强化剪刻方法，发现生活中的美，感受表达生活中的美。教学重点：冰激凌外形和装饰性图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：冰激凌轮廓-.word.zl-\n--添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出一个漂亮的冰激凌作品来呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示各种冰激凌的图形绘制。3.教师示彩纸对折，观看各种冰激凌例图片，讲解冰激凌的绘制变形手法，了解和围绕其对称构造和非对称构造来来进展绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称构造图案要整体画出来在进展修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计冰激凌的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。-.word.zl-\n--就冰激凌的纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个个性的冰激凌作品来，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉冰激凌的剪纸方法，剪出2件有个人创意的冰激凌作品。四、总结。教学反思：个别同学作品外形的变化设计较少，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。第六课：剪纸：瓢虫教学目的：1．使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场制作欣赏和表现各种各样的瓢虫，构思设计各种各样的瓢虫装饰线条、图案纹理，熟练强化剪刻方法，发现生活中的美，感受表达生活中的美。教学重点：瓢虫外形轮廓、装饰性线条和图案纹理的设计、构图、绘制、裁剪。教学难点：瓢虫轮廓-.word.zl-\n--添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的瓢虫作品来呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示各种瓢虫的图形和装饰性线条纹理的绘制。3.教师示彩纸对折，观看各种瓢虫图片，讲解瓢虫的绘制变形手法，了解和围绕其对称构造和非对称构造来来进展绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称构造图案要整体画出来在进展修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计瓢虫的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就瓢虫的纹理表现，给予示，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。-.word.zl-\n--2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。就瓢虫的纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个简单的瓢虫来，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉瓢虫的剪纸方法，剪出2件简单的瓢虫作品。四、总结。教学反思：瓢虫外形设计较好，个别同学添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。第七课：剪纸：电风扇教学目的：1．认识电风扇的外形和构造，设计制作表现电风扇，使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．开场制作欣赏和表现各种各样的电风扇作品，构思设计各种各样的电风扇图案，熟练强化剪刻方法，发现生活中的美，感受表达生活中的美。教学重点：电风扇外形绘制和装饰性线条、图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：电风扇轮廓-.word.zl-\n--添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出一件属于自己的漂亮的电风扇来呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示各种电风扇的图形绘制。3.教师示彩纸对折，观看各种电风扇图片，讲解电风扇的绘制变形手法，了解和围绕其对称构造和非对称构造来来进展绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称构造图案要整体画出来在进展修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计电风扇的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。-.word.zl-\n--2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。就电风扇的构造和装饰性纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个个性的电风扇作品来，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉电风扇的剪纸方法，剪出2件富有创意的电风扇作品。四、总结。教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学作品电风扇外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化。-.word.zl-\n---.word.zl-\n--第八课：剪纸：小蜜蜂教学目的：1．走进生活，认识生活中蜜蜂的美丽。2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3．欣赏和表现各种各样的蜜蜂，构思设计各种各样的蜜蜂图案，熟练强化剪刻方法，到达发现生活中的美，感受表达生活中的美的目的。教学重点：蜜蜂外形和装饰性线条、图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：蜜蜂外轮廓的表现、抽象夸和-.word.zl-\n--添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的蜜蜂作品来呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示蜜蜂的图形绘制。3.教师示彩纸对折，观看各种蜜蜂图片，讲解花朵的绘制变形手法，了解和围绕其对称构造和非对称构造来来进展绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称构造图案要整体画出来在进展修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计蜜蜂的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；〔2〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。-.word.zl-\n--2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？三、学生实践，师巡视指导。就蜜蜂的装饰性纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个简单的蜜蜂来，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉装饰性线条、图案的添加方法，剪出1件漂亮的个性作品。四、总结。教学反思：蜜蜂外形设计较好，个别同学作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，个别同学裁剪外形不顺滑，应进一步剪纸练习，强化剪刻技法。第九课：剪纸：火焰教学目的：1．走进生活，认识和感受生活中火焰的魅力。2．欣赏和表现各种各样的火焰图片，构思设计各种各样的火焰图案，熟练强化剪刻方法，到达发现生活中的美，感受表达生活中的美的目的。教学重点：火焰外形和装饰性线条、图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：火焰外轮廓的表现、抽象变形夸和-.word.zl-\n--添加装饰图案组合变化方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的火焰作品来呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.出例如图片，开拓学生视野，教师拿就一幅例图片演示示火焰的图形和装饰性线条、图案的添加等。3.教师示彩纸对折，观看各种蜜蜂图片，讲解花朵的绘制变形手法，了解和围绕其对称构造和非对称构造来来进展绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称构造图案要整体画出来在进展修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计火焰的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；添加各种相关的装饰性线条，如网状纹理、弧线和曲线纹理等。〔2〕开场剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。2、师：现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？-.word.zl-\n--进展提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕三、学生实践，师巡视指导。就火焰的装饰性纹理，再次给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个火焰作品，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉装饰性线条、图案的添加方法，剪出1件漂亮的个性作品。四、总结。教学反思：火焰外形设计较好，个别同学作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，个别同学裁剪外形不顺滑，应进一步剪纸练习和强化。-.word.zl-\n---.word.zl-\n--第十课：剪纸：糖果教学目的：1．走进生活，表现生活中得意的糖果，表现糖果的魅力。2．欣赏和表现各种各样的糖果图片，构思设计各种各样的糖果图案，熟练强化剪刻方法，到达发现生活中的美，感受表达生活中的美的目的。教学重点：糖果外形和装饰性线条、图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：糖果外轮廓的表现、抽象变形夸和-.word.zl-\n--添加装饰图案组合变化方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的糖果作品来呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.出例如图片，开拓学生视野，教师拿就一幅例图片演示示糖果的图形和装饰性线条、图案的添加等。3.教师示彩纸对折，观看各种糖果图片，讲解糖果的绘制变形手法，了解和围绕其对称构造和非对称构造来来进展绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称构造图案要整体画出来在进展修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计糖果的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；添加各种相关的装饰性线条，如网状纹理、弧线和曲线纹理等。〔2〕开场剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。2、师：现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？进展提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕三、学生实践，师巡视指导。-.word.zl-\n--就糖果的装饰性纹理，再次给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个糖果作品，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉装饰性线条、图案的添加方法，剪出1件漂亮的个性作品。四、总结。教学反思：糖果外形设计较丰富，个别同学作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调。第十一课：剪纸：盆花教学目的：1．走进生活，表现生活中得意的盆栽花束、装饰花束，表现盆花的魅力。2．欣赏和表现各种各样的盆花图片，构思设计各种各样的盆花图案，熟练强化剪刻方法，到达发现生活中的美，感受表达生活中的美的目的。教学重点：盆花外形的设计和装饰性线条、图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：盆花外轮廓的表现、抽象变形夸和-.word.zl-\n--添加装饰图案组合变化方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想一个属于自己的漂亮的盆花作品来装饰自己的房间呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.出例如图片，开拓学生视野，教师拿就一幅例图片演示示盆花的图形和装饰性线条、图案的添加等。3.教师示彩纸对折，观看各种盆花图片，讲解盆花的绘制变形手法，了解和围绕其对称构造和非对称构造来来进展绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称构造图案要整体画出来在进展修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计盆花的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；添加各种相关的装饰性线条，如网状纹理、弧线和曲线纹理等。〔2〕开场剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。2、师：现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？进展提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕三、学生实践，师巡视指导。-.word.zl-\n--就盆花的装饰性纹理，再次给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个盆花作品，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉装饰性线条、图案的添加方法，剪出1件漂亮的个性作品。四、总结。教学反思：盆花外形设计较为单一，花瓶和花束的变化较少个别同学添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调。第十二课：剪纸：小贝壳教学目的：1．走进海边，寻找美丽的贝壳，表现生活中得意的小贝壳。2．欣赏和表现各种各样的贝壳图片，构思设计各种各样的贝壳图案，熟练强化剪刻方法，到达发现生活中的美，感受表达生活中的美的目的。教学重点：贝壳外形的设计和装饰性线条、图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：贝壳外轮廓的表现、抽象变形夸和-.word.zl-\n--添加装饰图案组合变化方法的学习和应用。教具准备：示作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：长条形白纸每人三；长条形彩色纸每人三；剪刀；胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示课本例作品图片师：同学们，想不想一个属于自己的漂亮的贝壳作品来呢?激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。2.出例如图片，开拓学生视野，教师拿就一幅例图片演示示贝壳的图形和装饰性线条、图案的添加等。3.教师示彩纸对折，观看各种盆花图片，讲解贝壳的绘制变形手法，了解和围绕其对称构造和非对称构造来来进展绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称构造图案要整体画出来在进展修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示，〔1〕设计贝壳的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示；添加各种相关的装饰性线条，如网状纹理、弧线和曲线纹理等。〔2〕开场剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。2、师：现在你们可以想象出比图更美丽的作品来吗？-.word.zl-\n--进展提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。〔请展例如让学生欣赏，进一步翻开作品构思设计视野和思路。〕三、学生实践，师巡视指导。就贝壳的装饰性纹理，再次给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进展装饰。每人剪出1个盆花作品，将优秀作业展示，评价〔学生自评讲述、互评〕。〔放音乐，教师巡回指导〕作业：课下进一步熟悉装饰性线条、图案的添加方法，剪出1件漂亮的个性作品。四、总结。教学反思：贝壳外形设计较为单一，应予以强调、纠正。个别同学添加装饰性图案装饰过程和设计效果较好，应予以表扬。-.word.zl-