小学音乐《小红帽》教案1 3页

《小红帽》音乐教案教学目标：1、指导同学用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》；2、创编表演《小红帽》的过程中，培养同学的想象力和制造才能，从而训练同学敬重老人是应有的美德；教学重、难点：1、重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲；2、难点：引导同学创编、表演；教学预备：音乐、课件、铃鼓；教学过程：一、师生问好二、导入今日，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》；同学们都听过《小红帽》的故事吧？谁能告知大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪慧、机警、勇敢、不怕困难、亲切、和善、善恶分明的孩子），你宠爱她吗？（宠爱）；师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲；同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今日的音乐童话《小红帽》；三、歌曲教学（一）听范唱，听完回答疑题；师：同学们，小红帽宠爱乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上仔细倾听，然后摸索这两个问题：1、这首歌的速度是怎么样的？（中速）2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好；那我们学习过用拍手怎么表示？很好；大家一起来一遍；（一二一二）；（二）复听歌曲：师：请同学们再仔细倾听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏；并且摸索：（1）这时刻小红帽的心情是怎么样的？（兴奋、欢快的）\n（2）故事发生在哪里？（去外婆家的路上）（三）按节奏、轻声高位置地朗读歌词师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏；师：同学们的节奏感真强；下面请同学们自己来朗读一遍；（四）听范唱—跟唱—全体跟琴唱师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲；唱的时候留意要把握声音，不能太大声；刚才我们说了，小红帽此刻的心情是兴奋欢快的，所以我们应当用怎么样的声音来演唱呢？（兴奋、欢快的声音）（师弹琴，一句句教唱）师：同学们的学习才能可真强；但是，老师发觉了，同学们有两个地方唱错了；看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍；留意节奏要正确；（生跟唱）仍有一个地方，同学们有发觉吗？“我/要赶/回家”同学们要留意哪个音对哪个字，（生跟唱）；很好，唱的时候要留意这两个地方；再跟着老师唱一遍；（五）歌曲处理（1）以轻巧的声音演唱歌曲师：同学们表现的特殊棒，假如能把声音把握好，用轻巧轻巧的声音来演唱那就更好了；现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍；（2）连线处理师：请同学们找找，歌谱显现了什么音乐记号啊？（连线）那我们应当怎么来演唱？（唱得亲切、连贯、自然）先请同学们朗读屏幕上这个顺口溜：连线.身子弯弯像座桥，有长有短有大小；.桥下音，如不同，千万记住唱连贯；.桥下两音，如相同，合成一音飞过桥；师：“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么？（连线）很好；那同学们看看这两个音是是相同的音仍是不同的音？（不同的）那唱的时候我们就要把两个音唱连贯；听老师唱一遍；（师范唱，同学仿照唱）（3）有感情的完整演唱一遍；四、舞蹈创编师：同学们想想，我们仍可以用什么方式来表现这首歌曲？可不行以用舞蹈表现小红帽的心情？（可以）\n1、放录音，老师依据歌词示范舞蹈动作；2、同学仿照老师动作；3、个别呈现；4、全体表演，跟着老师一起（播放录音）；五、小结师：同学们，小红帽是一个可爱聪慧、机警勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习；那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板）很好；看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子；六、布置作业师：同学们今日都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，期望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，仍可以在表演给你的爸爸妈妈看；