小学音乐《保护小羊》教案3 4页

《爱惜小羊》教案教学目的：1、同学能用闲适、紧急、可怕、焦急等不同心情演唱歌曲《爱惜小羊》；2、通过歌表演、音乐玩耍增强同学学习歌曲的爱好；3、能精确唱好附点四分音符与休止符；4、能初步感受、明白团结起来力气大的道理；教学重点：把握歌曲心情的变化，并能用歌声和相应的动作大胆的表现出来；教学难点：能精确唱好附点四分音符与休止符；教具预备：钢琴、录音机、小动物头饰、节奏卡片、多媒体课件等；教学过程：一、组织教学随《爱惜小羊》伴奏音乐走进教室，仿照老师做各种小动物动作；二、活动：音乐玩耍节奏练习1、导入师：小伴侣你们听，这是谁的声音？师出示课件，播放羊叫的声音；生：小羊的声音；师：小伴侣的耳朵真灵，是一群小羊边唱着歌边上山岗去做玩耍呢？2、小羊节奏练习师：可爱的小羊它是怎样唱歌的呢？你能仿照一下吗？XXX│XX│XXX│XX║咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩3、生边仿照边做动作；（师说第一句歌词，同学跟着仿照羊叫）4、节奏练习，老师弹爱惜小羊伴奏；师：小伴侣们学得真不错，一群小羊在山岗上无忧无虑的吃着鲜嫩的草，它们的心情怎么样？\n生：兴奋，闲适、闲适；师：你能用这样的心情再来表现一下吗？5、分组节奏练习师：下面老师请这两组的同学说一群小羊上山岗呀，另外两组的同学边做动作边学羊叫，我们两组要相互协作好，要把小羊兴奋、闲适、闲适的心情表现出来；6、生练习，老师弹第一名伴奏音乐师：正值小羊们玩得兴奋的时候，听，谁来了？（播放狼叫声）生：狼师：对啊，这时候突然来了三只狼；（师边说边出示其次句歌词）7、符点节奏和休止符的练习师：狼特殊的凶狠，它到山岗来想要干吗？对了，他来是想吃掉小羊的，那这一句我们要怎样读才能读出狼的凶狠呢？师：老师来读两句你们比较一下，看哪一句更能表现狼的凶狠；XX│XX│XX│X—║突然来了三只狼X.X│XX│XX│X0║突然来了三只狼师：（电脑演示）附点音符和休止符的运用，把狼凶狠和小羊们可怕的心情表现得淋漓尽致；生练习师：对啊，三只凶狠的大狼想吃掉可爱的小羊，小羊特殊的可怕，这时假如你看到了狼要抓小羊你会怎么做？生：打它、喊救命，喊伴侣来帮忙；师：对，喊伴侣来帮忙；（出示第三句歌词）师：看到小羊要给狼吃了，你心里确定很焦急，那要怎样喊，才能让人感觉你很焦急呢？我请一位小伴侣来试着喊一喊；生：读师：小伴侣们读得特殊的好，完全读出了焦急的心情；现在我们再来完整的表演一下这段故事；8、生表演，老师弹伴奏音乐三、学唱歌曲\n师：刚才我们共同表现了一段狼要吃小羊的故事，小伴侣们表现得特殊的好，现在呢，老师又想变一变了，老师想唱一唱这段故事，听一听，老师是怎么唱的？1、范唱第一段歌词2、学唱第一段师：请我们小伴侣跟着老师的琴慢慢的学唱第一段；（提示同学留意歌曲的心情）师：唱到这儿，小伴侣们心里更焦急了，不知道小羊怎么样了，给狼吃掉了吗？不急，我们来听一听就知道了；3、听其次段师：小羊怎么样？得救了吗？是谁来救了它们？生：大象、狗熊师：这么多的动物伴侣们来救小羊，他们都带了些什么“兵器”呢？听老师再来唱一遍；看看我们小伴侣能不能从老师的歌中找到答案；4、师生争辩其次段歌词，边争辩边表演；5、学唱歌曲其次段师：来了这么多的伴侣打败了三只大灰狼，小羊们得救了，小羊和其它动物们又欢快的在山岗做起了玩耍，你的歌声中表现了他们欢快的心情了吗？我们带着兴奋、坚决的心情把其次段再来演唱一遍；6、完整的演唱歌曲，边唱边表演四、分角色表演师：刚才小伴侣们唱得好，表演得也特殊的好，接着我要请小伴侣们分一分角色到前面来表演；师：谁愿意到前面来表演小羊，谁来表演三只大灰狼呢？（角色支配，其它的同学在位置演唱）1、生带头饰表演2、师生共同评判第一组的表演3、选择其次组连续表演并评判五：总结师：这节课，我们小伴侣们唱得好，表演得也特殊的到位；通过唱歌和表演，你们知道凶狠的大灰狼为什么会被小动物们赶跑了呢？（启示同学摸索，请同学回答）（团结起来力气大）师：你回答得真好，这首歌曲告知我们团结起来力气大；通过它们的团结，打败了凶狠的大\n灰狼，你们听，欢快的小羊又唱起了歌了；