小学美术中国龙教案 8页

小学美术中国龙教案　　篇一：小学美术中国龙教案　　教学目标：人美版三年级下册《中国龙》教学设计大镇第三小学xxx　　1.认知目标：通过让学生观察想象让学生初步了解龙的历史、特征　　2.能力目标：在自学、合作交流中使学生能抓龙的动态及头、身、尾部特征并创作出龙的绘画　　3.情感目标:在学习中感受中国深厚的文化底蕴体会龙的精神增强民族自豪感　　教学重点：引导学生观察分析龙的特点、造型、动态并用线条绘制出一条龙的图案　　教学难点：利用正确的作画步骤抓住龙的各部分特征利用线条的变化画出龙的动态　　教法：启发引导法、互动探索法、直观示范法　　学法:自主学习法、合作交流法、互动评价法　　教学过程：　　一、创设情境导入新课：　　1.同学们看！我们的教室里出现了一扇神奇的大门你们想不想知道这扇神奇的大门后面有什么　　（播放舞龙视频激发学生兴趣）　　提问：视频里的人在干什么　　（学生回答：舞龙）\n　　2.教师导语：　　龙曾经是原始人崇拜的图腾寓意着幸福吉祥威武随着时间的推移龙的形态由简洁抽象到繁复华丽不停地演变着龙文化距今已有八千年的历史现在它是中华民族的象征我们中华民族也自　　豪的称自己为“龙的传人”　　今天就让我们怀着激动自豪的心情学习第十课《中国龙》　　二、讲授新课：　　1.首先看看我们今天的学习目标　　1）知道“龙”的文化历史及特征　　2）能抓住龙的动态及头、身、尾部特征创作出龙的绘画　　3）感受中国深厚的文化底蕴体会龙的精神增强民族自豪感　　2.检查自学情况：　　上节课老师让大家搜集了有关于龙的小资料今天谁来和大家分享一下你的小资料呢　　1）龙形象的由来　　2）龙的各部分像什么　　教师小结：关于龙的造型流传最广的一种说法就是：　　龙的额头像骆驼额头；　　龙的角像鹿的角；　　龙的眼睛像老虎的眼睛；　　龙的身体像蛇的身体；　　龙的鳞片像鱼的鳞片　　龙的爪子像老鹰的爪子；\n　　3.提问：通过刚刚几位同学的回答我们知道龙的身体像蛇的身体蛇的身体有什么特点　　3.小组讨论　　1）议一议：生活中,你在里见到过龙的形象龙都有些动态呢　　2)教师出示课件：　　龙的各种动态：升龙降龙坐龙行龙、双龙戏珠.　　（师生共同分析龙身上的线条）　　三、教师进行范画：　　龙有这么多美丽的形态我们应该将它用画笔描绘出来呢请同学们注意看老师是怎样画龙的我今天要描绘一条飞在云端的龙　　1.讲解绘画步骤：　　1.确定你要画的龙的形态进行构图　　2.用辅助线确定龙各部分位置　　3.画龙最重要的是龙头的刻画老师有一个小小的诀窍：昂首、张口、露齿、睁眼　　4.龙身的刻画：线条要有变化从颈部到尾部逐渐变细龙鳞和龙鳍可用变化的线条进行装饰龙爪的遮挡关系　　5.尾部刻画：龙的尾部是扇形要画的大一些　　最后我给我的作品起一个名字《腾飞的龙》　　2.板书设计：　　中国龙　　昂首　　张口　　露齿\n　　睁眼　　提问：　　刚刚老师画了我心中的龙那么同学们你们想画一个什么　　姿态的龙呢　　四、欣赏学生作品：　　（区分色彩画和线描作品）　　五、作业提示：　　1.用线描画的方式画一条你心中的龙并给它取个名字　　2.注意龙头的刻画和龙的动态特征　　3.线条要有变化、构图饱满、画面整洁　　六、学生做作业教师巡视指导　　七、学生作品展示：（学生自评学生互评教师总结点评）　　八、课后拓展：（出示手工制作的龙头头饰）　　今天同学们用线描的方式将我们心中的龙描绘在纸上你们想不想让它真正的舞动起来呢老师这有一个用卡纸制作的龙头同学们回去之后想一想它的身体我可以用什么样的材质去做下节课我们集体把它的身体做出来让这条龙真正的舞动起来还不好（利用手工制作龙头饰对本课进行延伸激发学生创作欲望和兴趣）　　九、结束语：　　同学们我们是龙的传人我们一定要要发扬龙的精神以勇敢奋进的精神面对我们的学习和以后的工作　　篇二：小学美术五年级《中国龙》教案　　小学美术五年级上册《中国龙》教案　　教学目标：\n　　1、知识与技能：通过本节课学习简单了解中国龙的文化背景和历史演变知道龙的各部位取自些动物原型有什么象征意义能讲出龙各部位的原型以及象征意义以及对中国龙精神的理解　　2、过程与方法：通过观察的学习方法引导学生了解不同时代龙在造型上的变化在认识龙的各部位象征意义时可以展示各种动物的原型图片帮助学生更直观地了解象征意义　　3、情感态度与价值观：通过本节课的学习感悟中国龙的民族精神和象征意义技法学生身为“龙的传人”的自豪感与使用感　　教学重点：观察欣赏龙的造型了解并讲述中国龙的历史及象征意义　　教学难点：在欣赏、评述的过程中感悟中国龙的精神　　教学过程：　　一、音乐导入　　播放歌曲请同学猜出歌曲的名字并板书《中国龙》　　二、新授　　1、龙的历史：在中国文化中龙有着重要的地位和影响　　龙的形象最初出现在新石器时代；周代开始龙的主要部分才基本确定下来；汉代开始龙逐渐与皇权联系在一起提问：总结龙的发展历史　　商周——秦汉：夔龙期抽象、简洁多为单足秦汉——隋唐：应龙期矫健多有翼　　唐宋——明清：黄龙旗华丽皇权的象征\n　　2、龙的形象：龙是以鱼、鳄、蛇、鹰、马等动物组合小结：龙是这个民间神话中象征勇猛和权力的神物龙的形象是中国劳动人民智慧和艺术的结晶　　3、龙的姿态：因为龙是诞生在人们的想象世界的所以她有强大的本领和变化多端的姿态龙多为能显能隐、能细能巨、能短能唱的神物春分登天秋分潜渊呼风唤雨以行云布雨为天职以人间的风调雨顺、五谷丰登、老百姓安居乐业为理想　　4、探究《九龙壁》上龙的姿态它在干什么　　腾飞、盘踞、戏珠、喷火、飞降降雨、镇妖、驱灾　　5、龙的精神　　提问：你能说一说与龙有关的节日么（看课件）元宵节、二月二、端午节并对此相应的解释　　小结：龙是中国传统文化中的一部分在中国民间龙始终象征着吉祥、幸福、威武　　三、艺术实践　　请同学和老师一起完成黑板上龙相关的创作　　四、总结　　有中国人的地方就有龙的形象龙是中国的象征是中华民族的象征希望我们的同学都成一条真龙为祖国、社会都贡献自己的力量　　篇三：小学美术五年级上册《中国龙》教案　　小学美术五年级上册《中国龙》教案　　教学目标：\n　　1、知识与技能：通过本节课学习简单了解中国龙的文化背景和历史演变知道龙的各部位取自些动物原型有什么象征意义能讲出龙各部位的原型以及象征意义以及对中国龙精神的理解　　2、过程与方法：通过观察的学习方法引导学生了解不同时代龙在造型上的变化在认识龙的各部位象征意义时可以展示各种动物的原型图片帮助学生更直观地了解象征意义　　3、情感态度与价值观：通过本节课的学习感悟中国龙的民族精神和象征意义激发学生身为“龙的传人”的自豪感与使命感　　教学重点：观察欣赏龙的造型了解并讲述中国龙的历史及象征意义　　教学难点：在欣赏、评述的过程中感悟中国龙的精神　　教学过程：　　一、音乐导入　　播放歌曲请同学猜出歌曲的名字并板书《中国龙》　　二、新授　　1、龙的历史：在中国文化中龙有着重要的地位和影响龙的形象最初出现在新石器时代；周代开始龙的主要部分才基本确定下来；汉代开始龙逐渐与皇权联系在一起提问：总结龙的发展历史　　商周——秦汉：夔龙期抽象、简洁多为单足　　秦汉——隋唐：应龙期矫健多有翼　　唐宋——明清：黄龙旗华丽皇权的象征　　2、龙的形象：龙是以鱼、鳄、蛇、鹰、马等动物组合　　小结：龙是这个民间神话中象征勇猛和权力的神物龙的形象是中国劳动人民智慧和艺术的结晶\n　　3、龙的姿态：因为龙是诞生在人们的想象世界的所以她有强大的本领和变化多端的姿态龙多为能显能隐、能细能巨、能短能唱的神物春分登天秋分潜渊呼风唤雨以行云布雨为天职以人间的风调雨顺、五谷丰登、老百姓安居乐业为理想　　4、探究《九龙壁》上龙的姿态它在干什么　　腾飞、盘踞、戏珠、喷火、飞降降雨、镇妖、驱灾　　5、龙的精神　　提问：你能说一说与龙有关的节日么（看课件）　　元宵节、二月二、端午节并对此相应的解释　　小结：龙是中国传统文化中的一部分在中国民间龙始终象征着吉祥、幸福、威武　　三、艺术实践　　请同学和老师一起完成黑板上龙相关的创作　　四、总结　　有中国人的地方就有龙的形象龙是中国的象征是中华民族的象征希望我们的同学都成一条真龙为祖国、社会都贡献自己的力量