《我们的民族小学》教案 4页

《我们的民族小学》教案第一课时教学目标：1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重难点：1、认识5个生字，学会写12个生字，能正确读写19个词语。2、了解课文大致内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分教具准备：1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。3、词语卡片教学过程：教学环教师行为时学生行为时\n节间间一、谈话引入二、揭示课题，范读课文三、自学生字新词，试读课文四、分组朗读，组间比赛我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2、板书课题：我们的民族小学。这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。3分学生展示介绍，教师提示学生着重介钟绍少数民族的服饰特征、生活习俗。学生选择具有云贵民族风情的乐5分曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、钟《有一个美丽的地方》等配乐。1、指名读生字，新词。2、指导书写课后田字格中的字。A、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。2分“戴”，半包围结构，右上包左下，钟注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。B、学生写字。3、抄写词语表中列出的本课的词语。1、指名读生字，新词。2、指导书写课后田字格中的字。A、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。4分“戴”，半包围结构，右上包左下，钟注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。B、学生写字。3、抄写词语表中列出的本课的词语。2分钟2分钟2分钟2分钟第二课时教学目标：1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。\n2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重难点：1、5个生字，学会写12个生字，能正确写19个。2、了解文大致内容。3、正确、流利、有感情地朗文并背喜的部分教具准备：1、前学生搜集有关我国少数民族服和情的片、文字料。2、具有云地区少数民族特色的音磁或CD碟片。3、卡片教学过程：教学环节一、复习引入教师行为时间学生行为时间1、指名朗生字、新，生字、新掌握情况。2、入：通上一的学，我已1、写要工整。5分钟5分钟感受到了民族小学的美。一我要2、有感情地。急需朗感悟，我会一步地民族小学的美和文的美。二、分段读议，加深感悟a、各自声第一段，想一想着窗外有猴子来跳去都不去部分文，你仿佛看到了什么？望；大家极开筋回答老B、学生后交流。提出的，小手得高高可引学生从上学路上的景色、不同民8分钟的；整响亮，声音抑12分钟族学生的服、到校后的活等方面想挫⋯⋯、如果你是一棵小象、述。一只小、蝴蝶或者一只猴C、大家一在中展开想象一朗子，看到小朋友学么\n三、感情朗读，比赛背诵作业设计：课后反思：就能读得更入情入境，谁来读一读？真，课文朗读得这么动听，你教师评点后再指名练习。会怎么做？D、配乐朗读这一段。引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。1、课文写得很美，你喜欢哪一部分？请1.抄写句子，加强积累你有感情地朗读一下。2.5分钟5分钟把描写窗外安静的句子抄在2、把你喜欢的部分背下来，看谁先背出作业本上。来。