《我们的民族小学》教案 4页

《我们的民族小学》教案第一课时教学目标：1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重难点：1、认识5个生字，学会写12个生字，能正确读写19个词语。2、了解课文大致内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分教具准备：1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。3、词语卡片教学过程：教学环教师行为时学生行为时\n节间间我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族一、谈话引有不同的服饰，更有不同的风俗。下3分学生展示介绍，教师提示学生着重介2分入面我们举行一个“少数民族风情”展钟绍少数民族的服饰特征、生活习俗。钟示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。学生选择具有云贵民族风情的乐二、揭示课不同民族的孩子们也在一所学校共同5分曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、2分题，范读课学习。就有这样的一所民族小学，大钟《有一个美丽的地方》等配乐。钟文家愿意不愿意去参观一下？2、板书课题：我们的民族小学。1、指名读生字，新词。2、指导书写课后田字格中的字。这所民族小学美不美？大家肯定想A、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、三、自学生亲自去走一趟，转一圈。请你自己试舞”。并且黑板上田字格中示范。2分2分字新词，试着读课文，遇到不认识的生字根据注“戴”，半包围结构，右上包左下，钟钟读课文音拼读一下，读不通顺的地方反复多注意各部分位置，相互要结合紧凑。读几遍。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。B、学生写字。3、抄写词语表中列出的本课的词语。1、指名读生字，新词。2、指导书写课后田字格中的字。A、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、1、在我国西南边疆地区，有好多民族舞”。并且黑板上田字格中示范。四、分组朗聚居在一起，共同生活，和睦相处。4分“戴”，半包围结构，右上包左下，2分读，组间比不同民族的孩子们也在一所学校共同钟注意各部分位置，相互要结合紧凑。钟赛学习。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。B、学生写字。3、抄写词语表中列出的本课的词语。第二课时教学目标：1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。\n2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重难点：1、认识5个生字，学会写12个生字，能正确读写19个词语。2、了解课文大致内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分教具准备：1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。3、词语卡片教学过程：教学环教师行为时间学生行为时间节1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。一、复习2、导入：通过上一课的学习，我们已经1、书写要工整。5分钟5分钟引入感受到了民族小学的美。这一课我们要2、有感情地读。急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。a、请各自轻声读第一段，想一想读着这窗外有猴子蹦来跳去都不去张部分课文，你仿佛看到了什么？望；大家积极开动脑筋回答老二、分段B、学生读后交流。师提出的问题，小手举得高高读议，加可引导学生从上学路上的景色、不同民8分钟的；读书时整齐响亮，声音抑12分钟深感悟族学生的服饰、到校后的活动等方面想扬顿挫⋯⋯、如果你是一棵小象、讲述。树一只小鸟、蝴蝶或者一只猴C、大家一边在头脑中展开想象一边朗读子，看到小朋友们学习这么认\n就能读得更入情入境，谁来读一读？真，课文朗读得这么动听，你教师评点后再指名练习。会怎么做？D、配乐朗读这一段。引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。1、课文写得很美，你喜欢哪一部分？请三、感情1.抄写句子，加强积累你有感情地朗读一下。朗读，比5分钟2.把描写窗外安静的句子抄在5分钟2、把你喜欢的部分背下来，看谁先背出赛背诵作业本上。来。作业设计：课后反思：