小学招贴画教案 10页

小学招贴画教案【篇一：美术教案-鲜明的主题——招贴画-教学教案】鲜明的主题——招贴画作者：可可课业类型：设计课教学目标：1、认知：通过本课的学习使学生掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。2、操作：运用美术字、图案及色彩进行招贴画设计。3、情感：通过设计支持北京申奥的招贴画，对学生的爱国主义思想教育。4、创造：开启学生的创作灵感，创作一幅有个性的招贴画。教学重点：招贴画设计的基本形态。教学难点：招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。教学课时：2课时。教具准备：北京申办2000年和2008年奥运招贴画范图若干、教本。学具准备：铅笔、图画纸、直尺。课时安排：本节课讲授招贴画的基本原理、辅导学生设计支持北京申奥的招贴画草图，第二节课辅导学生如何将草图搬上画面，如何进行色彩处理。教学过程：第一节一、组织教学：检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。（2分钟）二、导入新课：（20分钟）师问：同学们在何时，何地见过招贴画，它给你曾留下什么样的一种感觉和印象？生答：在街上的商品广告招贴，它设计的非常漂亮，并让我们了解商品，记住商品的品牌。\n师问：能不能举例说明？生答：能，如“可口可乐”、“雪碧”、“南孚电池”、“长富牛奶”等??师问：除了商品招贴画外，大家还看到过什么招贴画？生答：有电影院海报、有申奥招贴画，有环保招贴画，学校艺术节招贴画??教师小结讨论：广告画又叫招贴画，是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观念、介绍商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式。它的种类有：电影海报商品广告政治宣传交通、环保等。板书课题：鲜明的主题——招贴画三、招贴画的特点：招贴画的艺术设计原则：主题鲜明构思新颖构图单纯形式感强（板书）那么同学们肯定会认为设计这么精美的招贴画一定很难，是不是？其实不然，只要我们了解了招贴画的设计方法和规律，我们每位同学都能设计出这么精美的招贴画。【篇二：吸引人的招贴画教案】吸引人的招贴画湖溪中心小学袁绍华教学目的：1、培养学生热爱自然和生活的情感，提高个人审美能力。2、了解招贴画的创作构思及画面基本原素，初步认识到广告招贴画中的人文性创作理念的重要性，用简单有趣、吸引人的图形来体现广告主题。3、学会运用各种方法来制作一张自己感兴趣的宣传招贴画。教学重、难点：本课教学内容涉及设计、应用学习领域。主要是让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的想象能力。教材为学生提供了很多别具匠心的作品，学生可从中认识到宣传招贴画的重要性，体现招贴画的表现形式及艺术魅力；难点是要能通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴画的宣传作用。教学准备：课件、绘画用品、教具教学过程：一、导入：\n师：今天老师带来了一张图片，知道它是什么吗？（引导学生了解广州亚运会，并逐步完成亚运会招贴画）。揭题：这张画就是为宣传亚运会而专门设计的，并将它展示在各个公共场合，我们把这一类用于广告宣传的画叫做什么？（板书：招贴画）二、讲授新课：1、谈话：那你们还在什么地方见过这样的招贴画呢？（商店、比赛场所??）2、老师这里也有许多招贴画，同学们来看一看。（播放招贴画幻灯片，并做适当讲解）。3．指导：招贴画是用于宣传的，所以最好所有的人都能注意它，因此那就需要吸引人[补充板书：吸引人的]，那一张招贴画怎样才能吸引人呢？师导：下面这三张招贴画中，你最喜欢哪张？谁来介绍一张你最喜欢的招贴画，说说为什么喜欢它。生说，教师相机板书：色彩、文字、图形4、谈话并出示问题：什么是招贴画？它有什么作用？招贴画有些什么类型？它包含哪些设计要素呢？同学们把书打开到第六页，思考这些问题[多媒体演示问题]\n5、学生自学。6、交流学习。7、学习什么是招贴，有什么作用：招贴画又名“海报”或“宣传画”，属于户外广告。它分布在各街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所，是一种能够起到广告、宣传、警示作用的图文并茂的平面设计作品。国外也称之为“瞬间”的街头艺术。8、学习招贴画的种类：a、公益招贴画：抗击非典公益招贴b、政治招贴画：香港回归宣传招贴c、文化招贴画：北京奥运会招贴d、商业招贴画：啤酒广告招贴（1）、欣赏更多的招贴画。（幻灯片播放）（2）、说说自己所见过的各种类型的招贴画。（3）、讨论：你认为我们这个招贴画属于哪一类招贴？9、学习招贴画设计的要素：a、每幅招贴画都包含哪些设计要素呢？――色彩、文字、图形b、它又有什么特点呢？[根据学生回答板书：鲜明醒目的色彩、富有号召力的文字、概括有力的图形\nc、根据学生的回答，小结：为什么会对招贴画的图形、色彩和文字提出这样的要求呢？（概括有力的图形，能让人产生强烈的震憾，过目不忘。鲜明的色彩能给人一种强烈的视觉效果，紧紧抓住了观赏者的视线。富有号召力的文字，能让人仔细品味其中的内涵，起到宣传鼓动的目的。）d、比较：欣赏两幅招贴画，（幻灯片播放）说说你更喜欢哪一张？为什么？师：其实这两张作品都是环保公益招贴画，主题是一样的，但不同的作者有不同的创意和表现方式，所以就形成了两幅不同风格的作品。（幻灯片播放）吸引你的主要是哪个方面？（学生回答）因此在招贴画的设计中还有一个更重要的要素就是------作者的创意，巧妙奇特的创意。[补充板书：巧妙奇特的创意]e、巧妙奇特的创意，无需过多的视觉符号，却能给人无限的暇想空间。我们再一起欣赏一些创意独特的招贴作品，（幻灯片播放）请学生予以点评。6、出示一张没有完成的招贴画。（幻灯片播放）三、阶段性作业：师：我们学校也经常会开展各种活动，同样需要招贴画来进行宣传推广，那么，我们就用学过的方法进行一次创作，进行艺术创作首先要使自己振奋、激动起来，你们现在激动吗？（要求学生根据招贴画的类型进行，提示：节能减排、植树、学校活动等）。播放音乐\n四、学生作品展示并评比：今天同学们设计得非常好，下节课我们将进行招贴画的具体制作。希望同学们能设计出更美观，更吸引人，更具创意的作品。板书设计：吸引人的招贴画鲜明醒目的色彩富有号召力的文字概括有力的图形巧妙奇特的创意【篇三：公益招贴画设计教案1】公益招贴画设计一、课题：公益招贴画设计课时：一课时类型：绘画授课对象：九年级二：教学目标：1、通过观察，了解自己所在的生活，学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。2、在学习过程中，了解公益招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感受公益招贴画在社会生活中所起的作用。\n三：教学重点：公益招贴画的表现形式。四：教学难点：公益招贴画设计的创意，以及创意用途用平面设计的形式表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合、探索”活动。五：教学方法：演示法、师生互动、提问、组织教学创设情境等六：教具准备：水粉笔、水粉纸、颜料、铅笔、橡皮、彩色铅等七：课时分析：创建理想的生活环境，提高人们的生活质量,创造人与环境,人与自然,人与人的和谐关系,不光需要齐备的小区设施,更需要通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式,更需要了好的到的风尚,树立环保意识.八:教学过程:1组织教学:上课:同学们早上好(下午好)!2想一想:师:你们参加过公益活动吗?生:参加过(植树造林.捐赠财物.帮助他人等)师:为什么要搞公益活动呢?生：塑造健康自我，增强社会责任感.3赏一赏:\n师:在看一部短片之前老师有两个问题问大家,看完后老师要找同学回答师:看完这部短片你们有什么感受呢?这部短片属于什么表达方式呢?师:播放《贵州干旱的场面》干枯的水井\枯萎的农作物\嗮死的竹林\嗮透顶的水库等4、议一议:师:你们有什么感受呢?生:保护自然,节约用水,面对自然灾害,更要保护环境.师:这部短片属于什么样的表达方式呢?生:公益招贴画师:(如果学生没有答出正确答案的情况下就把答案公布出来)5、总一总：师：你们知道什么是公益招贴画吗？师：我们一起来分析一下公益招贴画的概念究竟是什么？师：类似于刚才短片里的图片你们还在哪些地方见过呢？生：学校、街头、小区等师：答得很好是公共场合师：公益招贴画只能用一种方式表现它吗？生：不是的有很多种（水粉、彩色笔、电脑等）生：（是可以的）师：欣赏公益招贴画需要很长时间才能明白其中的含义吗？\n生:不是.时间很短师:我们把刚才分析的知识点整理一下看大屏幕.师:公益招贴画又叫宣传画.要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息,准确传达特定的主题,竖立或张贴在公共场合.生:让学生读一遍6、比一比:师:让学生讨论哪一幅是公益招贴画那衣服是商业招贴画?他们之间有什么区别呢?生:a组.公益招贴画不以盈利为目的,而商业招贴画是以盈利为目的师:公益招贴画有哪些要素组成的呢?生:图形、文字、色彩师:公益招贴画在创建理想的生活环境中起到哪些作用呢?生:迅速传达师:想一想公益招贴画有什么特点呢?(提示:图形该怎么样?色彩该怎么样?文字该怎么样?)生:立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈师:对,同学们答得非常好我们一起再来重复一下刚才两位同学说的(立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈)7、赏一赏:\n同一主题用不同的绘画方式表现会产生不同的绘画效果.示范步骤:1、首先利立意,也就是确定主题如:环保、文明礼貌、交通安全、戒烟禁毒等社会内容，也可以围绕学校安排开展的各项活动选择题目(老师选取其中的一种“环保”为主题给大家示范.2、用简短而含义深刻的文字点名主题，我们可以画一个人手里举着牌子可以在上面写罚款、停产等字样。3|、形象处理上可以用夸张、幽默、象征、比喻等表现手法，可以画两个水管流不同形状的水，同时我们可以把刚才画的人叫质检人员的变化可以一次检查在路面上第二次在水里夸张一些。4、起稿。注意用铅笔起稿，主题物要花的大些不能画的太小了，一定要老师检查了没问题才可以上