小学美术表格教案格式 16页

..少儿美术课教案1教学课时一个半小时执教时间教学第一节课，了解绘画工具的准备，对颜色的了解。画一副色彩斑斓的画，认识颜色组成，增加学生的色目标彩感觉教学认识并能准确排序颜色重点教学大胆想象颜色在我们生活中的用途难点教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生想象力比较丰富，对游戏和新颖的东西比较感兴趣，教学时要注意引导他们联系实际的想象，用课分析堂游戏和特别的范例吸引他们的注意力进行教学，能更好完成教学。教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1．上课应以学生为主体，不要强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2．回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。;.\n..少儿美术课教案2教学2017年3月10日课时一个半小时执教赵楠时间教学画一埃及法老，注意图示的变化目标教学认识并能认识图形和颜色重点教学图形之间的组合和色彩之间的搭配难点教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生想象力比较丰富，注意引导他们联系实际的想象，用课堂游戏和特别的范例吸引他们的注意力进行分析教学，能更好完成教学。教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学上课应以学生为主体，不要强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。教师该课堂会让孩子对课堂更有兴趣，让孩子对彩铅的应用更灵活。总结;.\n..少儿美术课教案3教学课时一个半小时执教时间教学对绘画用笔的掌握目标教学图形的变化掌握要准确，重点教学在勾线时注意用笔的变化难点教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用用总结的想象力，对公鸡这一形象并不陌生，本堂课希望学生能做到在生活中仔细观察分析教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。;.\n..少儿美术课教案4教学课时一个半小时执教时间教学上节课对公鸡有了了解，此节课对鸟儿也进行绘画，两节课有个练习的联系目标教学色彩图形的变化掌握要准确，对生活中能有敏锐的色彩观察重点教学在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画难点奠定基础。教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用总结的想象力，对鸟儿这一形象并不陌生，本堂课希望学生能做到在生活中仔细观察，当然树木分析插入有点点难，本节课难度适宜。教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。;.\n..少儿美术课教案5教学课时一个半小时执教时间教学此节课是属于创意的彩铅绘画，让孩子们可以从不同的角度观察任务活动。目标教学此节课构图是比较重要的，相机的构图，几个人物之间的构图，都是比较重要的，上课中注意学生的在重点课题昂中的表现，因人而异，让每个孩子都能发挥自己的创意特点。教学在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画难点奠定基础。教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用总结的想象力，观察任务的变化，对不同角度的观察。分析教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.对生活角度的敏锐观察，对生活的观察。;.\n..少儿美术课教案6教学课时一个半小时执教时间教学此节课是属于创意的彩铅绘画，对每天见到的食物也需要有联系的观察。目标教学此节课构图是比较重要的，相机的构图，几个人物之间的构图，都是比较重要的，上课中注意学生的在重点课题昂中的表现，因人而异，让每个孩子都能发挥自己的创意特点。教学在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画难点奠定基础。教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用总结的想象力，观察任务的变化，对不同角度的观察。分析教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。4.对生活角度的敏锐观察，对生活的观察。;.\n..少儿美术课教案7教学课时一个半小时执教时间教学此节课是属于创意的彩铅绘画，对每天见到的食物也需要有联系的观察。，上节课对食物有所了解，此目标节课对食物进行深刻的了解。教学此节课构图是比较重要的，相机的构图，几个人物之间的构图，都是比较重要的，上课中注意学生的在重点课题昂中的表现，因人而异，让每个孩子都能发挥自己的创意特点。教学在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画难点奠定基础。教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用总结的想象力，观察任务的变化，对不同角度的观察。分析教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。4.对生活角度的敏锐观察，对生活的观察。;.\n..少儿美术课教案8教学课时一个半小时执教时间教学此节课是属于创意的彩铅绘画，对水果进行进一步的基础造型能力的培养，目标教学对圆圆的物体掌握，注意物体的基本的素描知识，因人而异，让每个孩子都能发挥自己的创意特点。重点教学在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画难点奠定基础。教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用总结的想象力，观察任务的变化，对不同角度的观察。分析教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。4.对生活角度的敏锐观察，对生活的观察。;.\n..少儿美术课教案9教学课时一个半小时执教时间教学对水果进行进一步的基础造型能力的培养，水果中最难得是苹果的塑造，应用彩铅让孩子对物体形和基目标本的造型的掌握。教学对圆圆的物体掌握，注意物体的基本的素描知识，对苹果可以知道几个重要的知识点，因人而异，让每重点个孩子都能发挥自己的创意特点。教学在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画难点奠定基础。教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用总结的想象力，观察任务的变化，对不同角度的观察。分析教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。4.对生活角度的敏锐观察，对生活的观察。;.\n..少儿美术课教案10教学课时一个半小时执教时间教学此节课是属于造型绘画的彩铅，此节课是对猫咪的绘画。目标教学猫咪的绘画需要对整体进行观察，猫咪的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是这堂课的重点，基础造型需要准确重点的把握。教学在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画难点奠定基础。教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用总结的想象力，观察任务的变化，对不同角度的观察。分析教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。4.对生活角度的敏锐观察，对生活的观察。;.\n..少儿美术课教案11教学课时一个半小时执教时间教学此节课是属于造型绘画的彩铅，此节课是对狗狗的绘画，相对上节课猫咪的重点有进一步加强。目标教学狗狗的绘画需要对整体进行观察，狗狗的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是这堂课的重点，基础造型需要准确重点的把握，比猫咪难度要难一点，正是此节课绘画的重点，循序渐进，让孩子慢慢掌握。教学在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画难点奠定基础。教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用总结的想象力，观察任务的变化，对不同角度的观察。分析教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。4.对生活角度的敏锐观察，对生活的观察。5.及时的发现孩子的观察点，找出每个孩子的特点。;.\n..少儿美术课教案12教学课时一个半小时执教时间教学此节课是属于造型绘画的彩铅，画面中房子、小河、树木整体的把握，此节课即是对整体会对能力的训目标练，为以后的课打下基础。教学简单房子的绘画，对整体的把握正是此节课绘画的重点，循序渐进，让孩子慢慢掌握。重点教学在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画难点奠定基础。教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用总结的想象力，观察任务的变化，对不同角度的观察。分析教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。少儿美术课教案13教学课时一个半小时执教;.\n..时间教学进一步对房子的绘画有整体的把握，对上节课的巩固，此节课对房子造型能力的加强。目标教学简单房子的绘画，对整体的把握正是此节课绘画的重点，循序渐进，让孩子慢慢掌握。重点教学在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画难点奠定基础。教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用总结的想象力，观察任务的变化，对不同角度的观察。分析教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。4.对生活角度的敏锐观察，对生活的观察。5.及时的发现孩子的观察点，找出每个孩子的特点。少儿美术课教案14;.\n..教学课时一个半小时执教时间教学前几课对房子的绘画有所掌握，此节课对房子的造型需要进一步的加强，目标教学复杂房子的绘画对整体有所掌握，颜色掌握成熟，要做到形准的原则。重点教学在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画难点奠定基础。教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用总结的想象力，观察任务的变化，对不同角度的观察。分析教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。4.对生活角度的敏锐观察，对生活的观察。5.及时的发现孩子的观察点，找出每个孩子的特点。少儿美术课教案15;.\n..教学课时一个半小时执教时间教学此时对端午节节日的呼应，小朋友对端午的理解。目标教学复杂房子的绘画对整体有所掌握，颜色掌握成熟，要做到形准的原则。重点教学在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画难点奠定基础。教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用总结的想象力，观察任务的变化，对不同角度的观察。分析教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。4.对生活角度的敏锐观察，对生活的观察。5.及时的发现孩子的观察点，找出每个孩子的特点。少儿美术课教案16;.\n..教学课时一个半小时执教时间教学展现对母爱的伟大，通过对母鹿和小鹿的表现，让孩子对母亲的爱怀有一颗有感恩的心。目标教学绘画对造型掌握，颜色掌握成熟，要做到形准的原则。重点教学在勾线时注意用笔的变化，色彩搭配，现阶段图形变化和颜色搭配才是所需掌握，为以后可以创造绘画难点奠定基础。教学学具：彩笔，练习用纸准备学生学生用总结的想象力，观察任务的变化，对不同角度的观察。分析教材本课属于欣赏、绘画课型。分析导入激趣导入，组织教学问题导入:教学1.上课应以学生为主体，不强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。后记2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。3.培养学生在生活和绘画的结合，颜色搭配，色彩感觉进一步的培养。4.对生活角度的敏锐观察，对生活的观察。5.及时的发现孩子的观察点，找出每个孩子的特点。;.