生活中的小学教案 4页

四年级下册生活中的小数教案第一课时生活中的小数（一）教学内容：生活中的小数教学目标:1．明确单名数和复名数的概念，掌握低级单位的名数化成高级单位的名数的方法，能够正确地进行单位间的换算。2．通过尝试、交流、探究，归纳总结，逐渐掌握低级单位的名数化成高级单位的名数的方法。3．培养学生认真审题、独立思考的良好学习习惯，提高学生的学习兴趣。教学重点:低级单位的名数化成高级单位的名数的方法。教学难点：单名数与复名数的转化方法。教学具准备：学生课前收集一些生活中的小数课件执教教师：贺洪刚教学时间：2014/4/30教学过程：（一）认识单名数、复名数1．学生汇报课前收集的小数教师可以适当的补充材料：2．教师用课件出示部分数据，要求学生\n观察这些数据　请你根据它们单位的特征将这些数据分一分类？3．汇报分类结果：　根据分类，教师解释像这样只含有一个单位的名数叫单名数。含有两个或两个以上单位的名数叫复名数。（二）教学单位转化的方法。1．出示例题，引发需求。（1）出示例题后，要求小组合作完成以下问题。如何给他们排序，你打算怎样解决这个问题？说一说你的思路？（将这四个数都换成以米为单位的数或是以厘米为单位的数）（2）看来，在生活中解决实际问题时，经常要进行不同单位之间的转化。今天我们就来系统学习这部分的内容。（3）将这四个数都化成以米为单位的数.板书80厘米＝（）米1米45厘米＝（）米2．研究80厘米＝（）米（1）学生独立解决　　（2）汇报结果并说一说你是怎样想的？想法A：1厘米＝米80厘米＝米＝0.8米想法B：1米＝100厘米看80里面有几个100就有几米　所以用80÷100＝0.8教师提问：怎样得到0.8的？（小数点向左移动两位）板书：80厘米＝0.8米（3）观察这两种方法之间有什么联系吗？\n80厘米＝0.8米80÷100＝0.8两种方法的实质都是将80缩小到原数的100倍，都可以用80除以100。3．巩固：1250米＝（）千米　43平方分米＝（）平方米板书：1250米＝1.25千米43平方分米＝0.43平方米4．观察以上三题都是将什么样的单位化成什么样的单位？（都是将低级单位的名数化成高级单位的名数）在此教师要依据学生的回答解释：厘米相对于米来说，厘米是低级单位，米是高级单位；米相对于千米来说，米是低级单位，千米是高级单位。5．怎样将低级单位的名数化成高级单位的名数？板书：低级单位的名数÷进率＝高级单位的名数6．研究1米45厘米＝（）米（1）学生独立探究（2）汇报结果，并说一说你是怎样想的？怎样列式？将45厘米化成以米为单位，再加上1米。）板书：1米45厘米＝（1.45　　）米45÷100＋1=1.457．现在你能将这四个人的身高进行排队了吗？1米45厘米>1.32米>0.95米>80厘米8．课件出示习题巩固。\n（四）全课总结今天你有什么收获？板书：　　生活中的小数（一）低级单位的名数÷进率＝高级单位的名数80厘米＝0.08米1米45厘米＝（1.45　　）米80÷100＝0.845÷100＋1=1.45