小学数学教案(2) 2页

《生日》教案青泥中心小学车文琪教学目的1、结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识，让学生进一步感受统计的必要性。2、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。重难点、关键1、重点：让学生充分体验统计的必要性。2、难点：数据的调查、收集和整理。3、关键：教师创设各种问题的情境，让学生体验、经历活动过程。教具准备：统计表、统计图、小黑板、字卡。学具准备：统计表、统计图。德育教育：做事要有准备，有计划，不要盲目从事。教学过程：（课前唱首生日歌，与学生融洽气氛）一、创设情境，体会统计的必要性师：同学们喜欢过生日吗？（喜欢）今天我们就来学习《生日》这一课。师：现在是12月，你们知道现在是什么季节吗？（冬季），谁知道冬季还有哪几个月吗？（1月、2月），冬季过后是什么季节？（春季），有哪几个月？（3月、4月、5月）。然后逐步介绍夏季、秋季，最后总结一年有四季。师：现在你们知道你的生日是在哪个季节吗？太好了，现在老师好想知道我们班每个季节有几个同学过生日，谁能帮助老师想想办法？（举手数数，画“正”字等）（学生对这个问题充满了兴趣，鼓励学生多说，这里渗透了统计方法的多样性）师：现在我们就来排队数一数，并完成统计表。师：你们能根据统计表制成统计图吗？（完成统计图）1、根据统计表或统计图说一说（1）哪个季节过生日的同学最多？（2）夏季和冬季过生日的同学共有几名？（3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日？（4）从图中你还发现了什么？（人数相符，统计正确）2、总结：原来我们从统计图上可以了解这么多问题，统计图可真方便哪！二、解决问题，体会统计的过程师：同学们真聪明，如果老师过生日，我一定买好多水果给你们吃，可惜老师今年的生日已经过了，不过，我还是很想知道你们喜欢吃什么水果，你们愿意告诉我吗？（愿意）老师这里有四种水果（出示图片），你们能用我们今天所学的知识帮老师调查一下吗？1、选出小组长分组调查（每人只选一种）2、集体汇总，填好统计表3、根据统计表完成统计图。（每格表示几个？）\n师：谁能根据统计图告诉老师该怎么买水果。（既不浪费又够吃）1、小组讨论交流，再反馈。小结：同学们真棒，有机会欢迎你们到黄老师家做客。三、课堂总结今天这节课，同学们有哪些收获和感想呢？（说完指导看书90页）四、德育教育统计能给我带来很多方便，希望大家以后做事要多调查，要有计划、有准备，不要盲目去做。五、开放练习，拓展学生思维，运用知识1、统计奖品。（机动题）2、帮助统计你家鸡、鸭、鹅的数量。（注：数量多，一格可表示10个、20个）