小学班级管理练习题 3页

《教育教学知识与能力》（小学班级管理）练习题考试题型：单项选择题、简答题、材料分析题一、单项选择题1.班主任工作的首要任务是()。A.教书育人B.监督学生努力学习C.培养班干部D.建立良好的班集体2.班集体内教育教学活动的核心是()。A.教导主任B.学生C.班主任D.任课教师3.学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的()。A.同义语B.小部分C.低级形式D.高级形式4.班级组织建构的首要原则是()。A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则5.班主任工作的中心任务是（）。A.组建良好的班集体B.促进班集体成员的全面发展C.指导本班班委、共青团组织工作D.评定学生操行6．操行评定的主要负责人是（）A.班主任B.科任教师C.学生本人D.班委会7．（）是青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。A．群体B.班级C.课堂D.学生集体8．在集体中，经常性的以共同利益为基础的（）是形成集体主义思想的基础。A.班级活动B.集体活动C.教育影响D.学习活动9.集体是一个有机的组织，是按照（）的原则组织起来的。A.集体性B.启发性C.民主集中制D.实践性10.学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。A.健康的舆论B.共同目标C.教育要求D.干部队伍11.（）是班级组织建构的首要原则。A.利于身心发展原则；B.目标一致原则；C.有利于教育原则；D.有利于教学原则；12.中国中小学班级组织的建构多数属（）的建制形式。A.直线职能式B.直线式C.职权结构D.职能式13.小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。A．班主任工作职责B.班主任自身素质C.班级学生质量D.对班级学生的了解14.（）是中小学最主要的学生集体组织形式，也是学校进行教育教学活动的基本单位。A.共青团B.班集体C.小组D.少先队15.()是班集体的教育者、组织者和领导者。3\nA.班长　　　Ｂ.校长　　Ｃ.班主任　Ｄ.班干部16．班主任工作的（　　）是班主任工作的出发点与归宿。Ａ.目的　　　Ｂ.计划　　　Ｃ.方法　　Ｄ.任务17.班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于()A.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式18.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()A.集体形成的初始阶段B.集体形成的初步建立阶段C.集体的巩固阶段D.集体发展成熟和和谐阶段19.班集体内教育和教学活动的核心是()A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队20.班级组织设置学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员、宣传委员、组织委员等的结构建制属于()A.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式21.我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于()A.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式22.形成班级的前提条件是确立（）。A.班级发展目标B.班级核心队伍C.班级规章制度D.班级班风23.提出班级管理“平行性原则”的是（）。A.赞科夫B.马卡连柯C.杜威D.赫尔巴特24.班级活动的中心环节是（）。A.选题B.制定活动计划C.活动实施D.总结25.班主任是全面负责一个班的（）的老师。A.教学工作B.德育工作C.学生工作D.团队工作26.了解学生的基本方法是（）.A.考核法B.问卷法C.谈话法D.观察法27.整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，这表明这个班级已经进入班集体的（）。A.形成期B.巩固期C.成熟期D.发展期28.班级活动的中心环节是（）A.选题B.制定活动计划C.活动实施D.总结29.中国最早采用班级授课制的时间是（）。A.1862年B.1902年C.1903年D.1912年30.班集体形成的重要标志是（）。A.组织了多样的教育活动B.形成了健康的集体舆论C.确立了班集体的奋斗目标D.选择培养了班干部31.小学班主任工作的中心环节是（）。A.了解学生B.班会活动C.建立学生档案D.组织和培养班集体32.只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（）。A.加里宁B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基3\n33.当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（）。A.自主活动阶段B.核心形成阶段C.组建阶段D.成熟阶段34.保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是（）。A.教导学生B.指导学生C.辅导学生D.研究学生二、简答题1.简述班级的教育意义。2.简述班集体的特征和发展阶段。3.简述如何培养良好的班集体。4.简述班级管理功能。5.简述班级管理的内容。6.简述班级管理的方法。7.简述班级管理的原则。8.简述班主任的地位和作用。9.简述班主任工作的职责（内容）。10.简述班主任应具备哪些素质及其发展途径。11.简述操行评定的基本要求。12.简述家校联系的途径（方式）。13.简述班级活动（课外活动、班队活动）的意义。14.简述活动的特点。15.简述活动的类型（内容）。16.简述活动的基本要求。17.简述偶发事件的处理原则和方法18.简述奖惩应注意的问题。3