小学修辞手法练习题 12页

--小学修辞手法练习题常见的修辞手法有以下几种：１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。　　例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。　　b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。　　c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在的怀抱里。２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。　　例句：a.落叶随着风上下起舞。 　b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。　　c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。３、排比：运用三个或三个以上的构造一样或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。　　例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和坚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。４、夸：对描写的事物有意识地加以夸张或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。　　b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。　　c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进展答复。即自问自答。　　例句：数学真的很难吗？我看不是。６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。　　例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐得意的小燕子吗?　　b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？　　c.字典不正是我无声的朋友和教师吗？　　-word.zl\n--指出以下各句运用的修辞手法。　　1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。〔〕　　2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是得意的吗？〔〕　　3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开场新的生活。〔〕　　4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。〔〕　　5、蟋蟀在平台上弹琴。〔〕　　6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在下闪闪发光。〔〕　　7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。〔〕　　8、那些像棉花球似的云，叫积云。〔〕　　9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。〔〕　　10、小鸟好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。〔〕　　11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。〔〕　　12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。〔〕　　13、父h母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？〔〕　　14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。〔〕　　15、山风梳理着他蓬乱的头发。〔〕　　16、洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。〔〕　　17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。()　　18、每一根柱子都在颤抖，都在歌唱，都在演奏。()　　19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。〔〕　　20、在下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？〔〕　　21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。〔〕　　22、亲爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。〔〕　　23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。〔〕　　24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？〔〕　　25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。〔〕　　26、黄昏在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。〔〕　　-word.zl\n--二、按要求写改写以下句子。　　1、教师不辞辛苦，用心血培育我们成长。〔用比喻手法〕　　2、鸟儿在树枝上跳动。〔用拟人手法〕　　3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。〔用夸手法〕　　4、天上的星星一闪一闪。〔用拟人手法〕　　5、颗颗水珠在荷叶上滚动。〔用比喻的手法〕1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。蝴蝶、蜜蜂在花丛中〔跳着迷人的舞姿〕。　　2.小草儿发芽了。小草儿〔受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色〕。　　3.春天来了。春天来了，〔春姑娘迈着轻快的步子〕来到人间。　　4.百灵鸟在树枝叫。百灵鸟在树枝上〔唱着动听的歌〕。　　5.太阳慢慢地从东边升起来了。太阳〔忙碌地〕慢慢地从东边升起来了。　　6.一排排柳树倒映在水中。一排排柳树倒映在水中，〔仿佛在欣赏自己的倩影〕。　　7.果园里，麻雀叽叽叫。果园里，麻雀〔叽叽喳喳地争论着什么〕。　　8.当四周很安静的时候，蟋蟀就开场叫起来。当四周很安静的时候，蟋蟀就开场〔弹琴〕。　　9.知了在枝头上叫着“知了，知了！〞。知了〔热得〕在枝头上叫着“知了，知了！〞。　　10.天上的星星在闪烁。天上的星星在〔窃窃私语〕。　　11.柳树的枝条随风摆动。柳树的枝条〔在风中跳起了优美的舞蹈〕。　　12.蜜蜂在花丛中飞来飞去，饱览春天的美丽。蜜蜂在花丛中〔翩翩起舞〕，饱览春天的美丽。　　13.桃花开了。桃花开〔得正热闹〕。　　14.风儿，〔轻轻地抚摸着〕。　　15.雨滴在雨伞上〔蹦来跳去〕。　　16.船头飞溅起的浪花〔吟唱着欢乐的歌儿〕。　　17.秋天到了，树上金红的果子露出了〔笑脸〕，她在向着我们〔点头微笑〕。　　18.海棠果摇动着〔它那圆圆的小脸〕，冲着你〔点头微笑〕。　　19.那点薄雪〔好似突然害了羞〕，微微露出点粉色。　　20.一个个红石榴就像一个个〔小姑娘绽放出得意的笑脸〕，躲在树枝间。　　21.树缝里也漏着一两点路灯光，〔没精打彩的〕的，是渴睡人的〔眼〕。　　22.收音机天天〔唠叨〕个不停,令邻居十分讨厌!　　23.油蛉在这里〔低唱〕，蟋蟋们在这里〔弹琴〕。　　24.春尚浅，几处山顶上的梅花却〔挣扎着〕吐出红苞来。　　25.巨浪伸出〔有力的双手〕，把我猛地〔托起〕。　　26.微风柔和地吹。微风柔和地〔爱抚〕我的面孔。　　27.-word.zl\n--荷塘里的荷花都〔羞涩地〕地打着朵。　　28.落叶随着风〔上下起舞〕。　　29.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风〔轻抚着〕鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。　　30.花儿在风中〔笑弯了腰〕。　　31.夜空中的小星星〔眨着眼睛,似乎对你微笑〕，似乎对你〔在窃窃私语〕。　　32.向日葵不断地面向太阳公公〔做运动〕。　　33.春天〔像刚刚落地的娃娃〕,从头到脚都是新的,它生长着。　　34.春天就像〔活泼的儿童，憧憬渴望〕；春天就像〔强健的青年，充满朝气〕；春天就像〔安康的老人，令人回味〕。　　35.鸣蝉在树叶里〔长吟〕。按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____________。〔改为比喻句〕2、天空中有一轮明月。〔改为比喻句〕3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。〔改为拟人句〕4、河水哗哗地流着。〔改为拟人句〕5、寒风吹到脸上很痛。〔改为夸句〕6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________〔改为拟人句〕7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了　　　　　；一会儿跑来了　　　　　　；一会儿　　　　　　。〔排比句〕8、考场上静得很。〔改为夸句〕9、高粱成熟了。〔改为拟人句〕九、按要求写改写以下句子。1、教师不辞辛苦，用心血培育我们成长。〔用比喻手法〕2、鸟儿在树枝上跳动。〔用拟人手法〕3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。〔用夸手法〕  4、天上的星星一闪一闪。〔用拟人手法〕5、树叶很绿。〔用夸手法〕6、他在我的心目中有重要的位置。〔用比喻手法〕7、这里很适合鸟儿生活。〔用比喻的手法〕8、颗颗水珠在荷叶上滚动。〔-word.zl\n--用比喻的手法〕9、沉甸甸的稻子垂下来了。〔用拟人手法〕10、鲜花盛开。〔用拟人手法〕1、像绸缎一样飘向远方2、天空中挂著会发光的玉盤。3、窗外，风吹翠竹，奏出了美妙的交响曲。4、河水唱著歌流向远方。5、寒风吹在脸上像刀割一样。6、似乎在议论著什麽国家大事。7、一会儿飘来了绫缎，一会儿跑来了小狗、一会儿飞来了白马。8、考试场上安静的连同学们写字的声音都听得见。9、成熟了的高粱在风中点头。-word.zl\n--站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条晶蓝色的龙，守护着村庄的平安。天空中的一轮明月，好似一个神奇的玉盘，发出明亮的光。窗外，风吹翠竹，奏出一首首悠扬的笛曲。河水一边跑，一边唱。寒风吹到脸上如刀割一般。树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在唱着一首首欢快的乐曲。躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一架威武的飞机　　　　　；一会儿跑来了一匹快乐的小马　　　　　　；一会儿又驶来一艘帅气的船。考场上静得连根针掉在地上发出的声音都听得见。高粱长大了。教师不辞辛苦，如园丁般用心血培育我们成长。鸟儿在树枝上跳舞。我觉得这个碗像山一般重，怎么也送不到嘴边。天上的星星眨着眼睛。树叶绿地流油。他在我的心目中的位置如我自己的生命一样重要。这里像森林一样很适合鸟儿生活。颗颗珍珠般的水珠在荷叶上滚动。沉甸甸的稻子弯了腰。鲜花绽开了她的笑脸。 一、用横线标出以下比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。　　1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。　　2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。　　3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。　　4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。二、读读下面几句话，比喻句是〔        〕。　　A．女的又矮又瘦，身子很薄弱，简直像一阵风能把她吹倒似的。　　B．只见气泡轻快地往上蹿，好似你追我赶似的。　　C．水像白花花的“珍珠〞，长流不尽。　　D．罗丹好似跟谁说悄悄话似的。-word.zl\n--三、判断以下句子是否属于比喻句。　　1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。〔     〕　　2、骏马和老牛也好似在回味着草原的无限乐趣。〔     〕　　3、小X长得像她妈妈。〔     〕　　4、棉花像白花一样白。〔     〕　　5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。〔     〕　　6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。〔     〕　　7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏〞。〔     〕　　8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。〔     〕　　9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。〔     〕　　10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。〔     〕四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。　　1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。　　这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。　　2、作为公路的铠甲--路面，天天展现在司机的面前。　　这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。　　3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。　　这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。　　4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。　　这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。-word.zl\n--　　五、下面的比喻句，好的打“√〞，不好的打“×〞，并把理由简要写下来。　　1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。〔           〕　　_____________________________________________________________________　　2、小河如飘动的绸带。〔           〕　　_____________________________________________________________________　　3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问短。〔           〕　　_____________________________________________________________________　　4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。〔           〕　　_____________________________________________________________________　六、先判断以下各句是否用了比较的修辞方法，假设是再说明是拟人还是拟物。　　1、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。〔           〕　　2、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好的庄稼来。〔           〕　　3、清脆的歌声打断了我的思路。〔           〕　　4、天上的星星眨着眼睛。〔           〕　　5、车过鸭绿江，好似飞一样。〔           〕　七、下面的句子，哪些是拟人？哪些是拟物？分别将序号写在横线上。　　1、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。　　2、蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。　　3、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。　　4、敌人夹着尾巴逃跑了。-word.zl\n--　　5、祖国，我的亲娘，我回来了。　　6、这家伙摇头摆尾地走了出去。　　7、蟋蟀们在这里弹琴。　　8、突然后面跑来了一只狼，慌慌地说：“慈悲的先生，救救我吧！〞　　拟人〔                     〕    拟物〔                     〕　　八、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法，哪些用了比较的修辞方法。　　大雨如注 兔死狐悲 绿草如茵 鬼使神差 骨瘦如柴 明察秋毫　　如饥似渴 争奇斗艳 水平如镜 归心似箭 莺歌燕舞 固假设金汤　　比喻:_______________________________________________________________　　比较:_______________________________________________________________　九、下面各句都用了借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么。　　1、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。　　本句用______________代______________，______________代______________。　　2、在现代社会我们需要“千里马〞，更需要“伯乐〞啊！　　本句用______________代______________，______________代______________。　　3、在中国民间，实在有成千上万的“诸亮〞。　　本句用______________代______________。　　4、“泥裤子〞一直跟在“粗辫子〞的身后。　　本句用______________代______________，______________代______________。　　十、在以下各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号注明。　　1、浪费也是犯罪吗？〔           〕　　2、浪费怎么不是犯罪？〔           〕-word.zl\n--　　3、勤学好问怎么会是错误的呢？〔           〕　　4、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。〔           〕　　5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。〔           〕　　6、是谁这么不讲卫生，竟然在教室里随地吐痰？〔           〕　　十一、下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，以下几组答案中唯一正确的选项是〔    〕。　　〔1〕?手术台就是阵地?   〔2〕?蟋蟀的住宅?  〔3〕?沙漠里的船?　　〔4〕?锯子是怎样创造的？?〔5〕?把牢底坐穿?　　A．比喻 拟人 比喻 设问 夸　　B．夸 比喻 夸 反问 比喻　　C．比喻 拟人 夸 设问 夸　　十二、看广告，知修辞。　　1、金星，电视中的一颗明星。〔          〕　　2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。〔          〕　　3、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。〔          〕　十三、读古诗，辨修辞。　　1、危楼高百尺，手可摘星辰。〔          〕　　2、大漠沙如雪，燕山月似钩。〔          〕　　3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。〔          〕　　4、远看山有色，近听水无声。〔          〕　　5、春种一粒粟，秋收万颗子。〔          〕　　6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。〔          〕-word.zl\n--　　7、苟能制侵陵，岂在多杀伤？〔          〕　　8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。〔          〕　　9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。〔          〕　　10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。〔          〕　十四、判断下面的句子运用了什么修辞手法。　　1、早晨，金色的太阳笑开了脸。〔           〕　　2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。〔           〕　　3、人民空军的飞机排成“人〞字形，像银燕一样飞过天空。〔           〕　　4、他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。〔           〕　　5、你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。〔           〕　　6、成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。〔           〕　　7、中国这头雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。〔           〕　　8、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。〔           〕　　9、工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！〔           〕　　10、你还要说这不是真理吗？〔           〕　　11、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。〔           〕　　12、字典不正是我们无声的朋友和教师吗？〔            〕　　13、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像下的一片片彩云。〔            〕　　14、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋。〔            〕-word.zl\n--　　15、没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。〔            〕-word.zl