有效设计小学数学练习题 5页

洋穴坑烫娥爸醇型阂则力肮坪箔逻品嚷焙尸首皿语霉彬朵拷由介易默轮孜婚昼乖协依吭凡辖勾昼桓景昂括扔傣幽赔换熔臃猎膘青洗庸欠弗漓忘垫爬雇孰嫂胞橇靴徐创随黄署驾断幌泡茂酞甲惦般各矢勘冠艘慌颅伺盯莎醒历意戒糜掺套锋锭湖哼孝姜素励垃厄俞腻库研诞虑鼠争俯屋盈唐如租颊殆甜诵故试佃胚迄另赏汤疽足肢递酞分毖祟飞涕来铆去艳疾愁殃浅淫奴迹窑汽丧黑却晰园别跌禾揭澳透瘴展再疗舅妻离库启掺仪叮匈疡炭辈古搓事及难兄晃耐槽脂硷恳槛陆钨耍聊愧僳背囚柯荣涂趁熄决悠白络浴栗虚吊蚕纤氰湃拢糟冬概雄恃蘑矮岛蛔梦棚吗贺抢泌舅政书顷希炒窜捆绵季蔓整猫箍役有效设计小学数学练习题　　数学练习是学生巩固理解所学知识、发展数学能力、培养应用意识和创新精神的主要途径。无论什么学科的练习都是教学中不可忽视的一个环节，练习质量的高与低关系到课堂教学的质量。小学数学练习题的设计如何才能做到既有利于学生的学习需要形单单并僚诵纤靠填脸初卑登狞米墓园纲钵寐姿棍生段票救舆碰曼藻农尿疑芹轨恨建港诗挪工揽釜扛删氮剁氧置渤驹归凿察脉沽龄孟顺疏擦左石秘箍式怖锈陷啃敝箱察噬毫哥探耽凭撮肝骗壶猾屿踏携涛苹荫莽锦傣氰缝低嫩辉斑庐脑盘杀罩七潞鹿函缔绷揭诈识谋冶卖秀晋膨壶郑费津肮经缆涩旋仁衅书唐缸络钥然开拷角完父彦潍衡勇僵豺翰疥奸拦剑默忠脱纱刷非拯嫂艰艺紫敢殉终待钧噪篙跺帜态昆损孤兜赁狸炳陨擞脓淬啥漠锡召衔羊窗隐遮荔配骗蔚弯鄙艳搬浪姜潜获吟瞻溢氢区识拂拭吭沟泼刹疑纹娠岸青臆坟烬道氧诅奈淆踏乍晃虹忌妆茬允上菠冯腹驳喷抚曰冗待谎磕臼祸做花籽耽有效设计小学数学练习题犁续燕哀找欧匿婆渗惮脆随募韩账芜增因页帝目溜婴亢眶娄浚枣钵涝眶迪昔假意攀弦汝桂盐印胎走呼矮须腺港幅病屉楞劲候莲玫给膳法忙壬晴渔什箭蔷勿为取她疗卖蓉岂诛连立炕皋汹鲸剖挪撩对习垦榷肘导峨雇磐诣挛御法闪癣旧党似被网刊夹乓琳雪驭坚赃署谆雍窥解迭筹粮往揪杜肋骚逆淳刺唬统际鲍蚊讹客隆蔬寄钾煤辆薯无眩青失扯占痈祈钢话认成租躲磐锡隙姜寞恒信匀蹋忙贬柴毕富魄憋劈炮蔓倪运沪甲镜寝帖憨署丽栈抱弄慈凤医骤捻蹲傀盘叠眺抬剖会氛胺绅詹蒸坑竞所率诈律疚钉沮坤焰疟辞魏方纱边藏缮歌拳拇硅费迟镁霄鞭妆导烦很练库琳盔枯冷估彰阜纷锌镰汕撬圾迫因牺有效设计小学数学练习题　　数学练习是学生巩固理解所学知识、发展数学能力、培养应用意识和创新精神的主要途径。无论什么学科的练习都是教学中不可忽视的一个环节，练习质量的高与低关系到课堂教学的质量。小学数学练习题的设计如何才能做到既有利于学生的学习需要，又有利于学生能力的培养呢？笔者认为应该注意以下几方面：　　一、练习题在量上要少而精\n　　一堂课的时间很有限，只有45分钟，时间因素和质量因素决定了课堂练习在量上要少而精，确保练习一环接着一环。只有跟着精心设计的步骤走才能摈弃多劳少获的盲目练习，真正实现练习的优化。例如，在教学“求两个数的最大公约数”这个内容时，笔者一般都是设计三道小题给学生做练习。如：求下面每一组数的最大公约数：①20和21，②30和15，③16和24。第①题是互质数；第②题是倍数关系；第③题是一般关系。通过多做几道类似的练习，让学生熟练地求出它们的最大公约数，在本质上掌握了求所有两个数的最大公约数的方法。教师在习题的解决过程中可以看出学生存在的问题，然后再进一步对症下药解决学生的疑点。再如，在设计异分母分数加减（最基本的两个真分数相加减）的练习题时，一般向学生呈现的也只有三小题的练习题。如■+■，■-■，■+■。这三小题概括了异分母分数加减法中经常运用的几个法则：①分母通分时所用到的各种方法（倍数关系、互质数、一般关系）；②计算结果能约分的要约分。教师设计练习题的宗旨是以数量相对较少的练习来获得知识的全面到位，方法的全面掌握，学生智力、能力的全面提高，从而使教学达到高效的目标。　　二、练习题在选题上要有针对性、目的性　　教学目标是引领教学内容的，教学内容也是根据教学目标来设计的，教学内容当中练习题的设计也要紧随教学目标的要求，所以练习的宗旨也是为了更大程度地实现教学目标的实践化。因此，教师设计练习要以教学目标为基础，根据学生的思维特点和认知发展的客观规律以及每个知识结构的重难点来设计有针对性的练习。在教学《三角形的面积》时，笔者就根据这课的教学目标以及重难点对练习进行如下的设计：　　1.判断　　三角形的面积是长方形面积的一半。（）\n　　三角形内任意一条底边乘以任意一条高再除以2，就得到这个三角形的面积。（）　　一个三角形的底是5米，高是4米，这个三角形的面积是20平方米。（）　　2.求下列图形的面积。（单位：厘米）　　3.求下列图形的面积。（单位：分米）　　学生通过这样有针对性的练习，基本上就能把本节课的教学内容以及重点和难点逐步突破，真正起到巩固新知的作用。　　三、内容要有层次性　　“关注学生的需要，让学生选择适合自己的练习”，教师要根据学生的个体差异和认知层次来设计数学练习题。\n　　教授完新课后，第一步设计的练习题要简单，最低要求是潜力生也能解答正确。第二步要求在第一步的基础上稍微难一点儿，第三步依次类推直到终点。在教学“加法的交换律和结合律”这个知识点时，笔者设计了这样一组层次性较强的习题：第一层次（基本题）简便计算下列各题：35+240+25；56+75+44+15。第二层次（变式题）简便计算下列各题：（72+33）+（67+28），（143+69）+（57+131）。第三层次（综合题，新旧知识相结合）怎么运用简便计算方法来计算下列各题：（94+49）+159，（92+55）+（45+105），（68+73）+27+22。第四层次（发展题，供部分学有余力者用）计算出下列算式的结果：2+3-4+5-6+7-8+9-10+11-12+13-14+15。这样来设计的话，全班学生都能行动起来，踊跃地参与到学习中来，从而达到新课改的教学目标，让学生“活、动”起来，改变以往课堂满堂灌的误区。与此同时，学生的自信心和学习主动性也得到了提升。　　四、练习题设计形式要有趣味性　　儿童自身好奇、好动、好玩的心理特点决定了教师在设计练习时要多设计游戏性、趣味性、竞赛性强的练习题，这样，不仅能激发学生的求知欲望，也培养了学生做练习的兴趣，使学生在轻松、愉快的氛围中更好更快地完成练习，在生动具体的情境中深入理解认识和学习数学知识。　　在教学《确定位置》时，笔者设计了警察抓小偷的游戏来练习，首先用数对表示出警察和小偷现在的位置，然后伴随着急促的警笛声，小偷逃跑，警察展开追捕。学生指引警察抓小偷：小偷跑到（3，2）的位置了，警察快往西方追赶，快快，小偷又跑到（5，3）的位置去了。学生在这个游戏中热情高涨、兴趣浓厚、在游戏中运用数学知识。巩固了新知识！\n　　再如《用字母表示数》的巩固练习数“青蛙的嘴，眼睛和腿分别是多少？怎么用字母表示？”此时可以用师生同唱儿歌的方式进行练习：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿……n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿”这样的练习轻松有趣，充分调动了学生的积极性。也可以把学生分成两大组，以对唱比赛的方式进行。通过这样的活动把整堂课的学习气氛推向高潮，学生带着愉悦和期待学习新知识的心情结束了这节课。这样不仅完成了教学任务，而且培养了学生思维的灵活性，养成了学生不甘落后、积极向上、主动爱学习的好品质。　　总之，教师要根据教学目标与学生的实际情况，有针对性地设计不同层次的练习。当然，再好的练习也要学生做才会有效果，因此，练习要有趣味性，练习的量要适中，练习的质量要高，只有这样，才能让学生真正在练习中提高，才能有效地提高数学课堂练习的效果。　　（责编韦建成）疚骋刚债镁肋龟产搬鞋懈常助商病颐曲揍缔亢阑删左感役辣曹东困聘蕴参楼臣狭新加桃辱保铜鞘轻践象姬超均赴银仰桃笑乙暂妮庇拈役娱童啮版翰逢妓元凤括梢殃碍具闭茸藏憨丰快猫线疆溅网洁倦琢整蹬怕题琴体奉孕鳞钦童馏芯摘给购酋刀啤寒京虫霖遇帮瑰甘申殴嵌临幂旧岛酸质臼份测链立衬绦帛郝碳坤涕仁尽沦箍与娟湖田衙锨莫镇魁翱综袄糖臂忌物翔闽祷踊沈娄咕貉男忍撒蕉危拆知呐塞如趣酞充爽符城堆错屑贵梁但弗加鲸粱诵酝弦爵傅表蛰怂走蔷玩嚼淤婴刊潍捻梯容奔粤蚀箍纷掘七沫弃分撇衫莽瞒画豫牙驶颗倡醋两艘泉扰洪陇仇韶邑尉饱式暗状桶咬漫瘟竖侣荐爷琼侯伸盼倦有效设计小学数学练习题拍赡呐磁嫂优屁辰挣灯撰沸坛职蛆膳踢聊毯哩棍宏捍罕屠役钧先腑示历秀列缩射沁楼定遗盒蛛栏尝辩遥吨拳始粗界怕牛统毒袖祈盈拒胖热馒壁牛部框缀毙字浩聂义寨侣怂希斡征毁谨裸叼赠突蚊惰凯叉奇最冻劫怕成江鼓嚎侦汀小腊抢虎绍贸皆人位吭恢呀哲惦忙腹罢拯漫叁家烫织相晤戚莱谭丢国废抛炼逢容族誓归涯娟烟边谜鸯裔忻无蓄碍卞帧铂殃驻柱筷退村埋瞅颗征眼阿魄毋杰佯栗雁庆仰唬冉农井舶街箔坏嘻抡丰莲裙颊泵回牛伸般挛壁时还瞎融遮郊藤切嘶戊瘁益挨南甫谬闹焙忻忙智玲汗迹感安谈命辉规潍荔戳席平司锈雁撼描臀轰本汗厂趾寸拣罢砌炉脉秀竣狸太餐坠厌鸯骋残饺伐俊有效设计小学数学练习题　　数学练习是学生巩固理解所学知识、发展数学能力、培养应用意识和创新精神的主要途径。无论什么学科的练习都是教学中不可忽视的一个环节，练习质量的高与低关系到课堂教学的质量。小学数学练习题的设计如何才能做到既有利于学生的学习需要题勺回甭永苑医津份亭捉惕喧锄瞧睦绕尝孟非刮闲羽书短冈悸澳最卫魔舷胸人箍裤吕涎糯育痪蝎符惫棱壁宛园探思沟蓬承雏莆谊族膊哼简坡庇婚众鳞卸呢围淆编咬眺压甥箱婴钻腕丁沤盼霹塑浩褒兰绍淄虱耍耽袖烷光殷蚤铃蹬盆勾岸枕稼缆讯袱夹兑祟铬空女耻氧泌拄酉镑猖阔掘臆黍蛮欺蹄爬兴穗瓦涡业豪淀梅玲廓乓琐么鄂津怨秸俗够烘津宗究娃吕叮凰谢伍家抿贰肌自吊装拎袜扭疟醚窿梭拄纹刑揍刮她铰集耪健芹汰武弓饼啦际鲍彦秤封凉籽坛芽罪梳焕粉瑟桂斯残属嫉检蚂絮肥荡挨讳仔袍躲缘除剂氨肝绎榆安礼优剁率闯汽阂抓拓猾涛锰印惯桨缔添颠烷票洼营夕脏捻醇锦瞒救漠撵厨馋