小学信息技术练习题 14页

一、选择题1、信息技术课程的特征是知识性、技能性、（C　　）。A、情感性　　　B、灵活性　　　C、工具性D、趣味性2、在解决问题能力方面，要求学生通过（C　），了解和学会解决问题的一般方法和行为规，知道解决问题的各个步骤和问题解决过程中需注意的环节。A、学习　　　B、合作　　C、实践体验D、讨论3、信息技术课程以信息素养的形成为主线，以全面提高所有学生的（　A　）为根本目标。A、信息素养　　B、能力素养　　C、技能素养D、文化素养4、探究学习课程强调以学生的自主性、探索性学习为基础，学生按自己的兴趣选择和确定探究学习的课题后，通常采取（C）的方式来进行，。A、讨论B、探究C、个人或小组合作D、向老师请教5、多媒体网络环境中的（B）方式的确立，要求教师从“演员”逐步转向“导演”，从前台逐步转向后台。A、合作学习B、个性化自主学习C、探究式学习D、自主、探究与合作学习6、“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这种说法（C）A、强调了占有知识的多与少，表明教师应以知识权威自居B、强调了占有知识的多与少，表明教学是知识传递的过程C、曲解了教学是师生教学互动，是指导学生发展的创造性劳动过程D、强调了教师要有广博的知识7、（B）使学生充分体验学习、创造和获取成功的愉悦，促进学生更加积极主动地学习知识、探究问题、追求真理。A、小组学习B、探究学习C、两个人协作研究D、合作学习\n8、通过（A）学习改变的不仅是学生学习的地点和容，更重要的是它给学生提供了更多的获取知识的方式和渠道，A、开放性B、封闭性C、半封闭半开放性D、多元化9、在探究式学习中，（A）是探究学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者和共同研究者。A、学生B、教师C、校长D、学生+教师10、通过信息技术课程的学习学生知道使用信息技术的有关法律规定和道德约束，逐步具有自律的意识，能够进行（　C　）。A、自由操作　　　B、自主学习　　C、自我保护D、自我约束11、计算机病毒是一种（B）。A、幻觉B、程序C、生物体D、化学物12、显示器是计算机的（B）设备。A、输入B、输出C、控制D、辅助13、计算机最早的应用领域是（A）。A、科学计算B、数据处理C、实时控制D、辅助设计14、键盘上的换档键是（D）。A、CapslockB、BackspaceC、EscD、Shift15、微机的核心部件是（D）。A、显示器B、外存C、键盘D、CPU16、WindowsNT是一种（A）A、操作系统B、应用软件C、打印机名称D、Internet站点17、一般用户最重视的显示器的指标是（B）。A对比度B分辨率C亮度D程序18、计算机能直接识别、执行的语言是（B）。\n　　A、汇编语言　　B、机器语言　C、高级程序语言　D、C++语言19、删除一段文字的方法是，先选定这段文字，然后再按一下（A）。A、DelB、insertC、end20、Word是一种（A）软件。A、文字处理B、图形C、绘图D、画图21、执行剪切操作后原来选中的文字（A）。A、消失B、存在C、两者都可能22、世界上第一台计算机产生于（B）年。A、1945B、1946C、194724、Excel2003是（C）应用程序。A、字处理B、网页制作c、电子表格D、电子26、在Excel的单元格中输入公式，要以(C)开头。A、数字B、大于号C、等号D、字母27、函数AVERAGE是用来(B)的。A、求乘积B、求平均值C、求最大值D、求和表格28、Photoshop是一款功能强大的（B）软件。A、网页制作B、图形、图像处理c、电子表格D、电子29、在Excel中，当鼠标指针放在单元格中时，指针形状变成(B)。A、箭头B、空心粗十字C、黑十字D、水平方向带箭头十字30、计算机中的字节是常用的单位，它的英文名字是（A）。AByteBBitCBaudDBout31、下面哪一项不仅是备课的基本要求，也是编写教案的基本要求（A）。A、具有可操作性B、注重差异性C、体现生活化D、体现科学性32、新课程强调，教学的过程是教师（A）的过程，而不是“教教科书”的过程。\nA、用教科书教B、自我展示C、反思33、备课时，尊重学生的差异主要体现在（A）A、设计分层教学教案B、做到因材施教C、面向全体学生D、教案具有可操作性34、研讨型说课指的是对说课本身进行（C）的说课。A、示指导B、比较优劣C、探索性研讨D、了解、检查35、只有（B）教学才能培养开放性的人才。A、封闭式B、开放式C、半封闭半开放D、正确有效36信息技术课教学中采用最多的教学方法是（D）。A、讲解法B、示法C、操作法D、任务驱动法37、（B）是教师对意外情况灵敏的反应的特殊情况。A、教育能力B、教育机智C、教育创新D、教育评价38、（A）是教学的灵魂，也是教学的最高境界。A、创新B、讲解C、评价D、交流39、说课的核心是（B）。A、教学目标B、课堂教学程序和设计C、导入D、说教法40、信息技术课教学中采用最多的教学方法是（B）。A、讲解法B、任务驱动法C、操作练习法D、演示法41、学习总是与一定的社会文化背景即“（B）”相联系的。A、生活B、情境C、生活实际D、生活文化42、情境设计绝不仅限于课题的揭示、任务的引入，而应贯穿整个（C），环环紧扣，引人入胜。A、教学环节B、教学过程C、学习过程D、学习环节43、学科性是教学情境的本质属性，情境创设要体现（A），紧扣教学容，凸现学习重点。\nA、学科特色B、生活化C、现代化D、趣味化44、在教学中让学生（A），能使学生间增进课堂的交往，培养了学生团结协作精神，激励了学生主动参与的积极性，提高了课堂的学习效果。A、合作学习B、合作C、协作D、互相合作45、情境的设置应有（B）特点，有利于课堂教学，应遵循小学生的思维发展规律。A、主观性B、直观性C、多层面D、片面性46、情境的设置要有（A）特征，有利于满足学生的好奇心，培养学习兴趣。A、多元化B、生动化C、兴趣化D、单元化47、情境的创设不仅仅是为了调动学生的学习积极性，还应当在后面的教学中发挥一定的（D）作用。A、指导B、引导C、方向D、导向48、实践操作既是学生把学过的知识付诸实践、转化成能力的重要过程，也是课堂情境构成的（C）。A、基本容B、基本环节C、重要元素D、主要手段49、所谓（B）是把学生置于运用掌握的知识去研究解决新问题的气氛之中，使学生在思考问题，解决问题，提出问题的动态过程中学习知识。A、故事情境B、问题情境C、兴趣情境D、语言情境50、教学情境创设要缘于学生特点，缘于教学目标的实施，缘于师生为着目标运用情境的演示产生正态的共鸣，有效地完成预期教学目标是创设教学情境的（D）。A、基本策略B、基本方法C、基本手段D、基本思路51、计算机网络最突出的特点是(D)。Ａ）运算速度快Ｂ）运算精度高Ｃ）存储容量大Ｄ）资源共享52、下列对Windows的叙述中正确的是(C)。A）不同磁盘间不能用鼠标拖动的方法实现文件的移动B）Windows为每个任务自动建立一个显示窗口，其位置大小不能改变\nC）Windows打开的多个窗口可以重叠D）Windows只能用鼠标操作53、一个完整的计算机系统包括（D）。A)主机、键盘、显示器B)计算机及其外部设备C)系统软件与应用软件D)计算机的硬件系统和软件系统54、在Windows中，以下叙述正确的是（B）。A）“记事本”软件是一个文字处理软件，它可以处理大型而且格式复杂的文档B）“记事本”软件中无法在文本中插入一个图片C）“画图”软件中无法在图片上添加文字D）“画图”软件最多可使用256种颜色画图，所以无法处理真彩色的图片55、在Windows中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（A）。A）我的电脑B）我的文档C）回收站D）剪贴板56、在Windows中，鼠标的拖放操作是指（B）。A）按下并且快速释放鼠标按钮B）按住鼠标按钮，移动鼠标，把鼠标指针移到某一位置后放开鼠标按钮C）连续两次按下并且释放鼠标按钮D）移动屏幕指针到屏幕的某个位置57、Windows系统安装并启动后，由系统安排在桌面上的图标是（A）。A）回收站B）资源管理器C）MicrosoftWordD）Vfox58、在Windows中，若系统长时间不响应用户要求，为了结束该任务，应使用的组合键是（B）。A）Shift+Esc+TabB）Alt+Ctrl+Del\nC）Alt+Shift+DelD）Alt+Ctrl+Shift59、在下列设备中，属于输出设备的是(D)。A)硬盘B)键盘C)鼠标D)打印机60、在下列设备中，属于输入设备的是(C)。A)打印机B)显示器C)键盘D)硬盘61、下列“附件”中，不属于Windows“附件”的有（B）。A）画图B）通讯簿C）计算器D）资源管理器62、计算机病毒是一种（C）。A）具有传染性的生物病毒B）特殊的计算机部件C）人为编制的特殊程序D）游戏软件63、在“我的电脑”中进行文件列表查看，无法直接从列表中看到的是（A）。A）建立日期B）大小C）文件类型D）修改日期64、假如你的用户名为zhangming，连接的服务器主机名为yeah.net，那么，你的E-mail地址为(C)。Ａ）zhangming.yeah.netＢ）yeah.netzhangmingＣ）zhangmingyeah.netＤ）zhangmingyeah.net65、电子的英文名称是(D)。Ａ）WWWＢ）WebＣ）FTPＤ）E-mail66、下面电子信箱地址中不正确的是（C）。A）123li-lisohu.B）limichina.cnC）XT.chuanshen.D）wxycctv.67、在Word文档的编辑中，先选定若干个字符，接着输入了另几个字符，其结果是（C）。A）在选定文字的前面添加了新输入的几个字符B）从选定文字的后面自动分段，在下一段的开头添加新输入的字符\nC）由新输入的字符替换了被选定的字符D）在选定文字的后面添加了新输入的几个字符68、在Word中，要把整个文档中的所有“电脑”一词修改成“计算机”一词，可能使用的功能是（A）。A）替换B）自动替换C）改写D）查找69、Word所不包含的功能是（B）A）打印B）编译C）排版D）编辑70、在Word的文档编辑中，如果选定的文字块中含有几种不同字号的汉字，则在工具栏的“字号”下拉列表中，显示出的字号是（D）。A）选定文字块中最后一个汉字的字号B）选定文字块中的第一个汉字的字号C）文字块中使用最多的字号D）空白71、在Word的哪种视图方式下，可以显示分页效果（A）。A）页面B）大纲C）普通D）web版式72、在WORD编辑状态下，应用“插入”菜单不可以插入（C）A）剪贴画B）公式C）页眉和页脚D）自选图形73、在Word中，关于段落的以下说法中正确的是（A）。A）段落是文本中由段落结束标志分隔而成的部分B）同一段落中的文本字体格式完全相同C）一个段落必须由多行组成D）段落中字符之间的间距可以通过“段落”对话框调整74、在PowerPoint窗口中有若干工具栏，(A)都可以隐藏起来。A）所有的工具栏B）除了“格式”工具栏外的其余的工具栏\nC）除了“符号”工具栏外的其余的工具栏D）除了“常用”工具栏外的其余的工具栏75、可以通过(C)菜单中的“选项”命令项更改演示文稿文件存放的默认位置。A）编辑B）视图C）文件D）工具76、在PowerPoint中观看幻灯片放映的快捷键是(B)。A）Alt+F5B）F5C）Ctrl+F5D）Ctrl+Alt+F577、PowerPoint演示文稿文件的默认扩展名是(D)。A）docB）bmpC）txtD）ppt78、在PowerPoint中创建演示文稿可使用“文件”菜单中的“新建”命令或使用(B)的“新建”按钮完成。A）大纲工具栏B）常用工具栏C）格式工具栏D）动画效果工具栏79、在FRONPAGE中建立一个新网页的快捷方式用（B）A）CTRL+SB）CTRL+NC）CTRL+CD）CRTL+K80、在网页中最常使用的动画文件格式为（）A）GIF和JPEGB）AVI和GIFC）RA和JPEGD）RA和AVI81、下面不能画出半径为40的圆命令是（B）A）REPEAT36[RT5FD40*0.174RT5]B）REPEAT36[FD40RT10]REPEAT5[FD30RT144]C）STAMPOVAL4040REPEAT5[FD30LT360/5FD30]D）REPEAT36[FD40*0.174RT10]82、画五角星的命令是（B）。A）REPEAT5[FD30RT720/5FD30LT720/5]B）REPEAT5[FD30RT144]\nC）REPEAT5[FD30LT360/5FD30]D）REPEAT5[FD30RT72]83、中小学的“双基”教学是指（A）A.基础知识，基本技能B.基本理论，基本技能C.基础知识，基本理论D.基础理论，基本原理84、教学过程是以认识过程为基础（C）A.促进教师教的过程B.促进学生学的过程C.促进学生发展的过程D.形成技能技巧的过程85、学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是（C）A.发现教学B.情境教学C.个别化教学D.愉快教学86、对三维目标理解正确的是（D）A、三个维度指的是三种类型的目标B、三维目标是相互独立的C、教学中是一维目标实现了再去落实另一目标D、在过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观87、（B）是实现掌握相应知识与技能的途径性及措施性目标。A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观88、“知识和技能”维度的目标立足于让学生学会，“过程和方法”维度的目标立足于让学生会学，（C）维度的目标立足于让学生乐学，任何割裂知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观“三维目标”的教学都不能促进学生的全面发展。A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观89、上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境界就是（D）。A、达到教学目标B、解决学生的困惑C、营造平等的师生关系D、引起学生主动学习90、在教学设计中，三维目标应该（B）设计。\nA、分别设计B、整合设计C、选择设计D、重点设计91、所谓（B）是相对“被动学习”、“机械学习”而言的，它是在教学条件下的高品质的学习，是一种积极、主动的学习。A、合作学习B、自主学习C、探究学习D、三者都可92、自主学习就是（D）A、积极主动地自学B、独立自主地学C、反思体验D、主动、独立学，反思、自我调控学习93、（A）学习，使学生的学习过程由被动变为主动，由学习负担逐步变为一种兴趣。A、自主B、合作C、探究D、演示讲解94、在信息技术教学中要将（D）有效结合，能有效的提高学生学习的能力、提高他们的信息素养，A、自主学习，合作学习B、合作学习和探究学习C、自主学习、探究学习D、自主学习、合作学习、探究学习　\n庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。　　人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。　　我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。　　生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。　　就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！　　生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。　　前行的路上，有风也有雨。有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。　　我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。　　人生是一场跋涉，也是一场选择。我们能抵达哪里，能看到什么样的风景，能成为什么样的人，都在于我们的选择。　　如果我们选择面朝大海，朝着的方向挥手微笑，我们的世界必会收获一片春暖花开。如果我们选择小桥流水，在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅静谧恬淡。　　选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃，我们就是生活的懦夫。　　没有淌不过去的河，就看我们如何摆渡。没有爬不过去的山，就看我们何时启程。\n　　德国哲学家尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”让我们打开朝着晨光的那扇窗，迎进来，在每一个日出东海的日子，无论是鲜衣怒马少年时，还是宠辱不惊中年时，都活出自己的明媚和精彩。　　时间会带来惊喜，只要我们不忘记为什么出发，不忘记以梦为马，岁月一定会对我们和颜悦色，前方也一定会有意想不到的惊喜。　　人生忽如寄，生活多苦辛。　　短暂的生命旅程，　　别辜负时光，别辜负自己。　　愿我们每一个人自律、、勤奋，　　活成自己喜欢的模样，　　活成一束光，\n