小学五升六语文练习题 7页

五升六暑期结课测试班级：    姓名：     分数第一部分：基础知识积累与运用（56分）一、看拼音，写汉字。(5分)yùn  hán   qín  miǎn   ào  mì   hōng  kǎo    dǒu  qiào(    )    (    )    (    )    (    )    (    )二、下面加点字读音正确的一组是（    ）（5分）A  精致（zhì）  演奏(zhòu)  挺拔(bá)    僻(bì)静B  瀑(pù)布    吟诵(sòng)  侠(xiá)客    凝(níng)聚C  追(zuī)随    唱和(hè)    探索(suǒ)  树冠(guān)D  辨(biàn)认  静谧(yì)  身躯(qū)    俏(xiào)丽三、 选择恰当的词语填空。（4分）清静    寂静        蕴藏    储藏1、冬天的野外格外（    ），偶尔能看都出来寻食的小动物。2、他喜欢在（    ）的地方默读散文。\n3、祖国西沙群岛的海底（    ）着丰富的矿藏。4、为了过冬，小动物们都用自己独特的方式（    ）食物。四、成语填空。（10分）（  ）（  ）望重 （    ）（  ）深意 （  ）神（  ）注行色（  ）（   ）（   ）而生（  ）                                    五、 判断下列说法，正确的打对，错误的打错。（6分）1、“啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”表达了作者对桥的敬佩。（  ）2、《山雨》一课是按地点变化的顺序写山雨的。    （    ）3、《草虫的村落》中作者由联想和想象将看到的一切描述出来。（    ）六、 补充下面的诗句。（8分）1、落红不是无情物，                        。2、今夜偏知春气暖，                      。  3、                        ，不知云与我俱东。4、                        。每于寒尽觉春生。\n七、指出下列句子采用的修辞手法。（12分）1、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（    ）2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？    （    ）3、满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。  （    ）4、索溪峪的山具有随心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相对相依；有的婷婷玉立。  （      ）八、用“清”字组成不同的词语，再填入句子中。（6分）1、捧一朵小花，我嗅到了大自然的芬芳（      ）。2、掬起一捧（      ）的山泉喝，浑身爽快。3、刚下过雨，空气（      ）。4、幽静的山林中传来（      ）的鸟语声。5、屏幕上出现一行行（      ）的字迹。6、这里四面环山，泉水丁冬，环境（      ），真是个避暑的好地方。第二部分：阅读积累与运用（31分）一、 阅读《山中访友》片段，回答问题。\n这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、从文中找出下列词语的近义词。（4分）迫切（      ）吟唱（      ）浑厚（      ）映衬（      ）2、用你掌握的方法解释下列词语。（1分）津津乐道：                                        3、把本段的中心句用“ ====”画出，再换个说法，意思保持不变。（2分）                                       4、走进山我访问     、      、      、      、      、      等朋友。（3分） 5、用“----”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。（2分）\n                                              6、本段中，对于山中的“朋友”，作者在人称表达上运用了第几人称？这样有什么好处？（3分）一、阅读下文，回答问题。第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（  ）和（  \n）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。这以后，稍一（    ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（    ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。选择恰当的词填入文中括号内（4分）①耐心      ②细心      ③留心3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？（4分）                                              4、将“这些鲜艳的粉末……的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？（3分）                                              5、文中划线的句子是（      ）句，我也能模仿写一句：（2分） \n                                           6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。（3分）                                                                                          第三部分：习作积累与运用（33分）二、大作文：两题任选一题。1、你闻过树叶的气息吗？你摸过树叶的纹理吗？你闻过泥土的清香吗？请你选择一棵树，仔细看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐，静静得听一听，想一想，然后把你的观察所得和感受写下来。注意运用联想和想象写出你的独特感受。三、2、你观察过可爱的小虫子吗？他们当时在干什么呢？请把自己想象成大自然中的一员，想象它们在大自然是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的赶受下下来。要求：大胆发挥自己的想象，用心灵去感受，用慧眼去观察，运用多种手法抒发你对……独特的情怀，你一定行的！动手写吧！（不少于400字哟！）