[小学]第四单元同步练习题 4页

第四单元同步练习题一、我能把词语补充完整（）条斯理引人（）目（）武扬威不（）不忙无（）无虑不（）不慢（）步奔跑自（）自在二、我能照样子写词语兴冲冲毛茸茸偷偷摸摸从从容容三、我会择优录用美丽美妙1、昆明的大观园是一个（）的大公园。2、这是一首（）的乐曲，大家都爱听。沉静安静平静1、小鸟的叫声打破了清晨森林里的（）。2、听完了爷爷讲的故事，我心里久久不能（）。3、同学们（）地坐在阅读室里，认真地看书。四、我能把下面的句子写具体1、操场变成了海洋。2、同学们参加活动。3、湖水映着白云。\n五、我的阅读天地世界上最小的一种鸟，叫蜂鸟，它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1・5克到2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的一颗颗小流星，你刚想看清楚是什么东西时，它却是一闪就不见了。凤凰孔雀在人们心目中是世界上最美的鸟但是，蜂鸟比它们更美丽，它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无常。1、给短文划线的句子加上标点。2.短文在描写蜂鸟时运用了比较的手法，把蜂鸟与作了比较。作者还用了一些具体的数据，如、。作者通过比较和列数据写出蜂鸟的特点是o3、请从文中摘录两句比喻句，并写出分别把什么把比作了什么?4、第1、第2句之间为什么用“不过”？5、根据文章内容，选一个最合适的题目，填在文前的横线上。最小的鸟⑵飞得最快的鸟⑷⑶最美丽的鸟猫》习题精选二looshutooqitidodouzhuoydng)c)c）〔)tanwanbingxlningshizhlzhehvoIvo)）〔)二、多音字组词。屏JR'bing(）析pzheC)-ping(Xshe()一、看拼音,写词语。\n三、比一比，组词。忧（）凝（）虑（）秧（)要优〔）凝（）虛（）殃（)耍四、把词语补充完整。无）息（）MC）可亲C）梯五、根据课文内容填空。1.这篇课文的作者是O课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些古怪”。具体表现在三个方面：（1）；（2）；（3）。2•“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指。把比作,表达了作者的感情。六、摘抄文中句子。（1）描写猫很老实：（2）描写猫很尽职:（3）描写猫不高兴:参考答案:老鼠淘气挑逗抓痒枝折花落贪玩■'bing（屏息凝视）垢pzheC折纸•ping（屏风）Xshe(打折"deC红的）-di(的确）的屏息凝视））插秧遭殃要求玩耍三、忧愁优秀凝视怀疑忧虑虚心四、无忧无虑屏息凝视生气勃勃温柔可亲变化多端枝折花落五、略\n六、略C.表示话题转移。四、你知道下面句子中破折号的作用吗？请选择。破折号的作用：A.表示注释说明。B.表示声音延长。1.它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来,交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。（）1.大白鹅“嘎——®——”地叫着。（）五、判断下面的说法是否正确。1•“它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水”是一个比喻句。（）2•“它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。”这句话运用了拟人的手法，写得很生动。（）3•“当白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪,岸边的芦苇也会沙沙作响。”这句话说明鹅的翅膀力气较小，水面只泛起细小的波纹。（）六、读一读，做一做。衔了。4.拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是《白公鹅》这篇文章写作上的特点。（要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将①它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹊，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。②它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。1・照原文填空。（）的姿势仔细（）（）的脖子车辙（）2.画横线句①用来比白公鹅，突出了白公鹅的特点。画横线句②用“好像头上顶着一罐水”形容鹅步态，突出了白公鹅的特点。3.第2自然段是围绕着哪一句话写的?请抄在下面。答案：一、略二、1.B2.B3.A4.B5・B三、1.荣获2.慢慢吞吞3・引人注意四、1.C2.B五、1•错2•对3•错4,对六、1•略2•海军上将有派头稳重高傲3.第一句话专业好文档精心整理欢迎卜•载