[小学教育]《向沙漠进军》练习题 9页

《向沙漠进军》（人教版第3册）沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式.一种可以称为”游击战”.狂风一起，沙粒随风飞扬风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次人风沙袭击，可以把幼苗全部打死，其至连根拨起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为”阵地战”，就是风（甲）_沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达100米以上的。沙丘的前进并不是整体_（乙）的。当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背民而的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度显然相当快，每天可以移动几米到几「米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过5米到10米，儿个沙丘常常联在一起,成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到Z处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。10.若将“移动'推动”恰当地填在文段中（甲）、（乙）空缺处，应是：（甲）__乙）—11.本文段的屮心句出现在何处？（）A段首五段屮C・段尾D・没有出现12.为使说明有条理，本文段在安排说明内容吋采用了—顺序。13・文段中画浪线的句子运用了—的说明方法。14・在“风沙的进攻主要有两种方式”一句中：①“主要”一词为什么不能去掉？②“主要”一词的使用，反映了说明文语言怎样的特点？请选择下列冋答正确的一项。（）A生动五形象C.准确D.通俗答案：10.（甲）推动（乙）移动11.AA12.逻辑13.分类别、打比喻14.①因为去掉后，就不能表明这两种方式是诸方式中主要的两种，就变成只有这两种方式了。②C沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要冇两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死,其至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，家民常常要补种两三次才能冇点收获。\n一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从儿米到几I•米，也有高达100米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙料就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落2所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘被波浪式地前进，移动速度并不快，毎年不过5米到10米。儿个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，CO园全被埋葬，城丿郭变成丘墟。1.沙漠的进攻给人造成哪些危害？2.文章笫二句中的“主要”两个字能否去掉？b去掉后与表达效果有什么不同3.把风沙进攻比喻成“游击战”阵地战“，这两种进攻方式各有什么特点？1、(1)一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，其至连根拔起。(2)沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，出园全被埋葬，城廓斤2、不能，去掉后就不能表明这是诸多方式中的主要两种，而成为只有这两种方式，这样表达不准确，不严密。3、阵地战：说明在风的推动下，沙子的威力是十分大的。说明环境问题已经成为人们的一场战役。人们必须打胜，才能存活下去。游击战：到处都是沙子。很多1、(1)全部幼苗打死，连根拔起。(2)使森林摧毁，田园埋葬，城廓丘墟2、不能，主要表程度，首要的意思，表明这是首要的两种方式，如果去掉，则指只有这两种方式，这样表达不准确，与实际不符，这体现了说明文语言的准确严密性。补充：3、阵地战：说明在风的推动卜•，沙了的威力是十分大的-、填空题1.时期，各学派纷纷著书立说，发表自己的见解，并互相辩论，形成了“”的学术繁荣局面。\n1.墨家的创始人是。他主张“JJ希果人们互助互爱,反对，支持O二、阅读测试题①抵御风沙袭击的方法是培植防护林。②防护林的主要作用是减小风的力量。③风遇到防护林，速度就减小70%-80%o④到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。⑤所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。⑥其次是培植草皮。⑦有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。1.这段文字的层次划分止确的一项是（）。A.①②③④⑤II⑥⑦B.①II②③④⑤⑥⑦C.①②③④II⑤⑥⑦D.①②||③④⑤⑥⑦2.这段文字的说明对彖是什么？3.抵御风沙袭击的办法是（）。A•培植防护林B.种植林带C•培植草皮D.培植防护林和草皮4.这段文字的说明方法中最主要的是（）。A.下定义作诠释列数字B.列数字作比较分类别C.作诠释列数字分类别D.列数字分类别作比较5.这段文字的说明顺序是（）。A.从原因到结果B.从主要到次要C.从现象到本质D.从概描到具体6•培植防护林的具体做法是7.本段的中心句是\n7.下列各组句与句Z间的恰当关系是：A.并列关系B.解说关系C.递进关系D.因果关系(1)第①②③④⑤与第⑥⑦句()(2)第①句与第②③④⑤句()(2)第④句与第⑤句()(3)第⑥句与第⑦句()8.文中加点词“主要”能不能去掉？为什么？答案：一、1.战国百家争鸣2.墨子兼爱非攻不义正义二、1.A2.抵御风沙袭击的方法3.D4.C5.B6.⑤7.①⑥8.(1)A(2)B(3)D(4)B9.不能去掉。去掉后，就不能表明防护林的作用中主要的是什么，就变成只有这一种作用了。这样表达不准确。向沙漠进军的反馈练习一、阅读第4—6自然段，完成下列练习。(1)在文中找出有关沙漠危害人类的句子。①春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击,可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。②沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。③沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬,城郭变成丘墟。（2）培植防护林和培植草皮的作用是什么？\n防护林的主要作用是减小风的力量；草皮的作用是减少沙粒的来源。（3）第5、6自然段能否换位，为什么?不能，因为第5自然段所说的内容是抵御风沙袭击的方法，对应第4段的“游击战”;第6自然段所说的内容是抵御沙丘进攻的方法，对应第4段的“阵地战”。5、6两段顺序与第4段相一致，所以不能换。（4）防护林的两列之间的距离不能超过林木高度的20倍，为什么?因为风遇到防护林，速度就减小70%—80%,到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度，所以防护林两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。（5）根据第6自然段的有关内容给湿沙层下定义。湿沙层就是水分含量达到2%以上的沙层。二.比较下列句子中加点的词，看看它们有什么特点。（1）但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠。（2）由于长城外的风沙侵入，榆林城也受到袭击，到解放前，榆林地区关外30公里都变成沙漠了。（3）征服沙漠最主要的武器是水。\n（4）所以要取得向沙漠进军的胜利……水源。“侵占”、“侵入”、“袭击”都是贬义词，都是沙漠进犯人类所使用的动词；“征服”、“进军”、“胜利”都是人类向沙漠进军所使用的词语。这和作者把人类征服沙漠比作一场战争相符合，体现了语言的准确性。三、指导同学在文中找出类似的动词。沙漠进犯人类的动词有：打死、摧毁、埋葬等；人类向沙漠进攻的动词有：征服、收复、开辟等。四•把课文第1自然段与下面这段文字比较看看它们的不同点。沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。人类自从有历史以来就同沙漠作斗争，从流传下来的传说和记事看来，人类总是失败时候多，胜利时候少；偶而获得几个据点，不久又前功尽弃了。亚非两洲沙漠所占面积庞大，从北非洲、大西洋海岸起一直到中亚，几乎成一条沙漠带。此外南北美洲和澳洲都有沙漠。世界六个大沙漠的面积合起来可达地球上全部大陆面积的l/10o以往的历史上，人类没有征服沙漠,若干地区反为沙漠所吞并。通过比较，我们发现课文第1段在表达上，具有准确、简明、严谨的优点。五•比较下面两组句子，体会其不同。\n第(1)组句子的第2个句子比第1个句子准确.严密，“最顽强”表明沙漠危害的严重性，又有长期难于制服的特点，“之一”从数量上说明人类最顽强的自然敌人不止沙漠一个，洪水、火山爆发等都是,加上限制性词语，意思更确切了。第(2)组中也是第2个句子比第1个句子准确、严密，“最主要”表明水在征服沙漠的诸武器中占首要地位，意思更确切。小结。恰当地使用修饰限制性词语，能使语言在表达上更为准确、严密，请同学们在下列句子中找出这样的词语来。①一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起，沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。这一句中的“全部”、“常常”、“两三次”、“有点”这些修饰限制性词语体现出风沙危害的严重性，表达准确、严密。②我们有计划地向沙漠展开攻势，已经取得了若干成绩。这一句中，"有计划”表明展开的攻势是多次而有步骤的，“若干”表明成绩不止一项，这样意思也就更明确了。③所以要取得向沙漠进军的胜利，必须有充足的水源。这一句中的“充足的”体现出对水源在数量上的要求,体现出语言的\n准确性。①风沙进攻主要有两种方式O这一句子中的“主要”表明这两种方式是诸多方式中的主要的两种,这样表达更准确。六•阅读课后练习第四题《沙尘暴十袭京城》，回答以下问题。(1)“沙尘暴十袭京城”的原因是什么?是由于人们对大自然的警告不以为然，对生态环境的破坏日益严重。(2)南方存在着什么问题?\n南方长江水网难保无虞，人们对水资源的恣意糟踏和野蛮汲采是最值得严重关注的问题。（3）作者指出用什么办法来解决水资源缺乏问题?修建集雨工程，用以解决或改善饮水困难，增加灌溉和抗旱保苗补水面积,这样既节约水,又利用了水。（4）作者写作的目的是什么?号召大家都积极行动起来，保护生态环境珍惜我们共有的资源。专业好文档精心整理欢迎下载