中小学教育管理练习题 26页

中小学教育管理试题（一）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。　　1.科学管理的核心是()　　A.效率B.组织措施　　C.目标D.信息控制　　2.教育质量管理的内容有()　　A.计划、实施、检查、总结B.组织、协调、控制、激励　　C.全员管理、全程管理、全局管理D.准备工作、确定方案、研究重点、分析评估　　3.行动研究法重在()　　A.进行教改实验B.进行纯理论建构　　C.总结经验D.解决实际问题　　4.属于教育行政机关国家公务员的是()　　A.校长B.教育局财会人员　　C.教研室主任D.教科所所长　　5.依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策，对于各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发展战略的方法是()　　A.社会需求法B.人才需求预测法　　C.教育投资效益分析法D.国际比较法　　6.撤销违法举办的学校，责令其停止招生，这种教育行政处罚行为属于()　　A.申诫罚B.能力罚　　C.财产罚D.救济罚　　7.工资属于教育经费中的()　　A.人员经费B.公用经费　　C.福利费D.各种教育主管部门自身的事业费　　8.现代教育评价的目的是()　　A.创造适合儿童的教育B.培养适合教育的儿童　　C.发挥诊断功能D.发挥鉴定功能　　9.通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的()　　A.反馈性功能B.促进性功能　　C.鉴定性功能D.沟通性功能　　10.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和()　　A.社会性B.长期性　　C.发展性D.专业性　　11.教师的成长包括知识化过程、专业化过程和()　　A.角色化过程B.规范化过程　　C.成熟过程D.榜样化过程　　12.班集体的直接组织者、教育者和指导者是()　　A.班主任B.教导主任　　C.任课教师D.校长　　13.组织学校卫生工作，应坚持()　　A.以安全卫生为主B.以安全保健为主　　C.以自我保健为主D.以预防保健为主　　14.学生借读费属于学校经费来源中的()　　A.财政拨款B.学杂费收入　　C.预算外收入D.上年度的预算　　15.校园文化的外在标志是()26\n　　A.校园物质文化B.校园精神文化　　C.校园制度文化D.校园行为文化16.社会环境对学生有积极影响，也有消极影响，既通过公开方式影响，也通过隐蔽方式感染。这反映了社会环境影响的()　　A.复杂性B.隐形性　　C.多样性D.指导性　　17.教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的()　　A.物质性B.广泛性　　C.可共享性D.社会性　　18.中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型，即常任制和()　　A.任期制B.聘任制　　C.选举制D.考任制　　19.中小学课程管理体制中，实行中央统一领导的国家是()　　A.英国B.美国C.德国D.日本　　20.在我国取消尊孔读经的制度，开始于()　　A.《壬戌学制》B.《壬寅学制》　　C.《癸卯学制》D.《壬子·癸丑学制》　　二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。　　21.教育管理学主要包括学校管理学和____________。　　22.教育管理的最终目的是提高管理的____________。　　23.教育管理目标的作用有导向聚合、控制和____________。　　24.对国家公务员进行精神奖励的方式有嘉奖、记功和____________。　　25.我国中小学管理体制的核心与基础是____________。　　26.教育发展战略的基本内容包括目标、重点、步骤和____________。　　27.校长的作用有代表作用、引导作用、组织作用、协调作用和____________作用。　　28.学校体育工作的根本目标是____________。　　29.由街道居民委员会负责，把附近居民的孩子组织起来，在假日进行学习和教育的机构是____________。　　30.民国时期第一任教育总长是____________。　　三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)　　31.管理　　32.教育行政机关　　33.教育行政措施　　34.财产管理　　35.组织文化　　四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）　　36.简述教育管理过程的特点。　　37.教育评价的功能是什么？　　38.教育督导应遵循哪些原则？　　39.简述教学工作管理的基本要求。　　40.德育管理的任务是什么？　　五、论述题（本大题共2小题，第41题7分，第42题8分，共15分）　　41.联系实际，论述教育管理质量的特点。　　42.联系实际，论述影响办学特色形成的因素。　　六、材料分析题（本大题共10分）　　43.“校长说了算，书记靠边站，教师埋头干，谁不听话就滚蛋。”　　试分析这种现象。26\n中小学教育管理试题（二）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。　　1．以国家教育事业管理为研究对象的学科是（     ）　　A．学校管理学      B．教育管理学　　C．教育行政管理学     D．教育政策学　　2．教育管理目标的指向性和内容的综合性决定了教育管理目标具有（     ）　　A．导向聚合作用      B．选择作用　　C．激励作用       D．控制作用　　3．在集体之中，通过集体管理的模式，指的是班级管理中的（     ）　　A．简单联系式      B．多项联系式　　C．网状联系式      D．民主平等式　　4．由研究人员和实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前教育问题的解决、评价和改进行动过程的研究方法是（     ）　　A．实验法       B．个案分析法　　C．行动研究法      D．调查法　　5．全面质量管理方法的提出者是（     ）　　A．菲根鲍姆       B．法约尔　　C．巴纳德       D．西蒙　　6．近年来，各国教育行政体制改革呈现的共同趋势是（     ）　　A．强化中央集权      B．强化地方分权　　C．中央和地方互相保持独立性   D．中央和地方相结合　　7．现阶段我国教育发展战略的重点是（     ）　　A．基础教育       B．职业教育　　C．成人教育       D．高等教育　　8．城镇国营、集体企业及个人交纳的教育费附加，农村征收的教育事业费附加，属于教育经费来源中的（     ）　　A．国家财政拨款      B．税收　　C．集资        D．学杂费　　9．警告属于教育行政处罚中的（     ）　　A．能力罚       B．申诫罚　　C．财产罚       D．救济罚　　10．为了预测和摸底的需要而在某项活动开始之前所进行的评价是（     ）　　A．诊断性评价      B．绝对评价　　C．相对评价       D．形成性评价　　11．通过个人自荐和组织部门推荐，专家答辩，群众评议，最后由主管部门任命，这种校长任用制度是（     ）　　A．考任制       B．招聘制　　C．选举制       D．综合制　　12．在教师的任用方面，我国正在逐步推行教师（     ）　　A．派用制       B．聘用制　　C．代用制       D．教师资格证书制　　13．由社区的政府机关出面，把该社区的学校、机关、厂矿等单位组织在一起，共同对该地区的青少年进行教育的机构是（     ）　　A．校外教育机关      B．儿童工作协调委员会　　C．社区教育委员会     D．关心下一代协会　　14．教研组是学校的（     ）　　A．行政组织       B．教学研究组织　　C．基层领导组织      D．教学监督组织　　15．德育内容必须根据学生的年龄特征由易到难安排，这体现了德育内容管理的（     ）　　A．规范化       B．序列化　　C．一体化       D．科学化　　16．学校体育的根本目标是（     ）　　A．传授体育知识和技能    B．增强学生体质　　C．卫生保健       D．培养运动员　　17．一所学校的校风、班风体现了校园文化中的（     ）　　A．物质文化       B．精神文化　　C．制度文化       D．行为文化　　18．影响办学特色形成的决定性因素是（     26\n）　　A．校长        B．教师　　C．学生        D．传统、校风　　19．教育信息的收集、处理、传递、贮存不仅要真实、客观，而且必须及时。这一要求体现了教育信息的（     ）　　A．广泛性       B．时效性　　C．连续性       D．服务性　　20．教育管理研究的基础是（     ）　　A．教育管理理论      B．教育管理实践　　C．普通管理原理      D．教育改革实验　　二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。　　21．20世纪上半叶，教育管理在科学管理和______________理论的影响下，逐步奠定了理论基础。　　22．教育管理目标的制订过程包括______________、分析论证和确定目标三个阶段。　　23．在教育行政体制方面，中国自古以来的重要传统是______________。　　24．教育管理研究方法论是一个由不同层次组成的整体体系，其中最上位的方法论是______________。　　25．教育行政机关对其管理对象的违反教育法规行为进行改正、约束、制裁的行政活动称为______________。　　26．教育经费是由______________、教育基本建设费和各种教育主管部门自身的事业费及其他教育经费构成。　　27．教育督导人员称为督学，我国的督学是由______________任命的。　　28．教学质量检查的方式，从检查范围上可以分为全面检查和______________。　　29．德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是______________。　　30．学校的财产包括______________和流动资产。　　三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)　　31．目标管理　　32．教育规划　　33．办学特色　　34．校长负责制　　35．教育管理质量　　四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）　　36．简述教育管理与一般管理相比的特殊性。　　37．教育行政机关的设置和改革原则有哪些？　　38．如何贯彻教育评价的可行性原则？　　39．简述教育人员自我管理的作用。　　40．教学工作质量检查分析的标准包括哪些内容？　　五、论述题（本大题共2小题，第41题7分，第42题8分，共15分）　　41．结合当地中小学实际，谈谈实施校长负责制需要具备哪些必要条件。　　42．结合实际论述怎样实施学生的常规管理。　　六、案例分析题（本大题10分）　　43．案例　　王校长是一位中学的新校长，大家送给他一个外号“两头校长”。因为老师们只能在学期初和学期末两头才看到校长在忙于工作。王校长对此解释说：“学校管理就像一个生产过程，校长关键要抓住入口和出口两头。”因此，开学时王校长发动全员，带领大家制订工作计划，工作计划出来后，就交由其他领导和教师执行，校长就只等在出口处检查验收了。最近，王校长又有新想法，觉得计划都可以不要，只需进一步强化检查功能，严把出口关就行了。所以，老师们平时工作忙得很，可校长却显得潇洒自在。全市校长经验交流会上，王校长还把自己的理论介绍给其他学校的校长。　　你同意王校长的理论和做法吗？为什么？26\n26\n中小学教育管理试题（三）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．教育管理的主要矛盾是（）A.处理人与人之间的矛盾关系B.处理公平与效率之间的矛盾关系C.处理需求与资源之间的矛盾关系D.处理目标与过程之间的矛盾关系2.教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（）A.导向作用B.激励作用C.聚合作用D.控制作用3.发表《工业管理和一般管理》一书，并在管理过程理论中提出“五职能说”的是（）A.泰罗B.法约尔C.孔茨D.德鲁克4.教育管理的关键和核心问题是（）A.提高教育质量和效益B.实现教育目的C.提升管理水平D.端正教育思想5.我国教育行政机关机构改革的关键在于（）A.合理转变教育行政机关的职能B.合理设置教育行政机关的组织结构C.合理配备教育行政机关人员D.合理制定教育行政机关工作制度6.我国中小学内部领导体制改革的核心内容是（）A.发挥党支部的监督作用B.建立和健全教职工代表大会制度C.加强民主管理D.全面实行校长负责制7.教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的（）A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.救济罚8．我国教育经费的最主要来源是（）A.税收B.学杂费C.财政拨款D.社会集资9.根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（）A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.鉴定功能10.我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（）A.《视学官章程》B.《督学规程》C.《视导要项》D.《教育部督学规程》11.校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者，这体现了校长的（）A.引导作用B.组织作用C.协调作用D.教育作用12.我国目前所采用的校长任用制度，主要是（）A.选举制B.招聘制C.委任制D.考任制13.老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会（）26\nA.自识B.自控C.自检D.自理14.班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）A.松散式B.命令式C.多向联系式D.民主平等式15.中小学的学籍管理属于（）A.教务工作B.德育工作C.总务工作D.教科研工作16.安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的（）A.规范化原则B.科学化原则C.序列化原则D.系统化原则17.通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的（）A.教育功能B.社会功能C.管理功能D.审美功能18.学校形成办学特色的制约因素是（）A.校长B.教师C.传统和校风D.时代和社会环境19.以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为（）A.行动研究法B.个案分析法C.调查法D.实验法20.以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是（）A.社会需求法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.教育管理具有二重性，即自然属性和_______。22.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销国家教育委员会，恢复_______。23.教育行政执法的生效要件包括实体要件和_______。24.1985年，中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》确定了对基础教育开始实行“地方负责，_______”的管理体制，这使地方政府开始成为筹措基础教育经费的直接责任者。25.教师的成长过程包括知识化过程、_______过程和成熟过程。26.中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和_______。27.班主任是班集体的_______、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。28.实施学校体育和青少年学生的_______，是管理好各项体育卫生工作的根本环节。29.学校开办_______，对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验，是指导家庭教育的有效途径。30.教育行政机构，就其与政府行政机构的关系而论，可分为_______和独立型两种。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教育质量管理32.教育行政机关26\n33.教育规划34.德育管理35.学校财务管理四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.简述教育管理的基本范畴。37.简述教育管理过程的特点。38.简述中小学校长负责制的含义与结构。39.简述教育发展战略的基本内容。40.简述学生管理的特点。五、论述题(本大题共2小题，第41小题7分，第42小题8分，共15分)41.联系实际，论述在教育管理中实施目标管理的过程。42.联系实际，论述国际教育行政体制的主要类型及发展趋势。六、案例分析题(本大题10分)43.案例该不该实行“末位淘汰制”？A校最近准备出台一项新政策，对教师考核工作实行“末位淘汰制”。制度的出台主要是想进一步调动教师的教育教学积极性，在教师集体中形成良性的竞争氛围，促使大家提高效率，保证质量，力争上游，从而提高学校的整体升学率；如果任课教师所带班级学生的考试成绩不理想，就会被“下课”或“重新找岗位”。消息一经传开，教师们议论纷纷。张老师说：“实行末位淘汰制，对于拖家带口的众多老师无疑会带来一种压力。这种压力可能会促进教师更努力地工作，却也会产生一些不好的结果。听说，前不久就有一个学校的教师因为末位淘汰制而得了精神病。”陈老师说：“一旦实行末位淘汰制，每个人都会害怕成为最后一个而‘下课’，这也将会破坏同事之间已经形成的良好关系，妨碍他们之间的合作。”李老师说：“末位淘汰制是一种不合理的制度，因为它不能平等地对待每一个人。像我这样才进学校的年轻教师，在教学和管理上比起那些老教师来都要差得多，把我们和那些老教师放在一起比能行吗？”胡老师则说：“末位淘汰对年轻教师也不一定不好，至少可以减少以往论资排辈的习惯，让大家能够平等地竞争，也可以减少一些老师不负责任的情况。”王老师接着说：“关键是，末位淘汰制仅仅依据学生的考试成绩来判断，而不考虑教师工作的其他表现，老师和学生也不能参与到评价中，这显然太武断了。”还有教师轻轻地说：“不知道校长会不会也和我们在一起进行末位淘汰？”试根据案例所提供的有关信息，结合教师管理等相关理论：（1）分析该校准备实施的“末位淘汰制”可能会出现哪些问题？（2）试析教师考核的内容和方法。26\n中小学教育管理试题（四）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.1901年，伯格列著述了分析学校办学成本，研究教育投入与产出关系的（　　　）A.《学校报告与学校效果》26\n B.《教室管理》C.《学校管理与改进人际关系》 D.《管理实践》2.20世纪60年代中期，目标管理的中心是（　　　）A.人力资本预算 B.绩效评估C.目标结合 D.长期规划或战略规划3.1985年以后，我国中小学内部领导体制实行的是（　　　）A.校长责任制 B.校董事会制C.校长负责制 D.校务委员会制4.国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为称为（　　　）A.教育行政措施 B.教育行政强制执行C.教育行政法规 D.教育行政处罚5.第一次明确了教育经费“两个增长”的原则，确保了义务教育经费来源的法律是（　　　）A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国高等教育法》6.教育成果是衡量教育经费使用效益的一个重要指标，其计算公式为（　　　）A.教育成果=教育效益/教育成本B.教育成果=教育效益×教育成本C.教育成果=在校学生人数/质量系数D.教育成果=在校学生人数×质量系数7.中国近代教育督导产生的重要标志是（　　　）A.1909年学部拟定《视学官章程》 B.1906年学部设置“视学官”C.1905年清政府设置“学部”D.1931年教育部公布《教育部督学规程》8.在任用校长的制度上，英、美等国普遍采用的是（　　　）A.考任制 B.选举制C.委任制 D.招聘制9.学生常规管理的主体内容是（　　　）A.教育思想 B.常规系列C.组织机构 D.财政支持10.学校的基层教学研究组织是（　　　）A.教务处 B.教研组C.总务处 D.德育处11.德育管理涉及到众多方面，比如校内的班主任工作管理、校园文化管理；校外的家庭德育工作指导、社区德育工作等。这体现了德育工作的（　　　）A.科学性原则 B.实效性原则C.方向性原则 D.整体性原则12.按照《学校体育工作条例》的规定，学校每周安排课外体育活动的次数至少是（　　　）A.2次 B.3次C.4次 D.5次13.依照我国目前学校经费资金来源的现状，属于预算外收入的是（　　　）A.中、小学学杂费收入 B.教育事业费C.教育费附加 D.勤工俭学收入14.组织文化的核心和集中体现是（　　　）A.组织目标 B.组织活动C.组织传统 D.组织精神15.隋唐时期，朝廷开始设立的专门管理教育的衙署是（　　　）A.太学 B.国子监C.学部 D.礼部16.按照我国县以上教育行政机关的现行设置，属于直属业务机构的是（　　　）A.教材编审机构 B.督学室C.人事处 D.办公室17.为了及时了解动态过程的效果，及时反馈信息，及时调节，而在计划方案实施过程各个阶段进行的评价，称为（　　　）A.相对评价 B.诊断性评价C.总结性评价 D.形成性评价18.美国中小学实行的是（　　　）A.校董事会领导下的校长负责制B.校董事会领导下的首长责任制C.学区教委领导下的校长负责制D.学区教委领导下的首长责任制19.由教育研究人员和教育实际工作者共同参与，共同解决、评价当前教育管理问题的研究方法是（　　　）A.调查法 B.试验法C.经验总结法 D.行动研究法20.我国现阶段教育发展战略的重点是（　　　）A.幼儿教育 B.基础教育C.高等教育 D.成人教育二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.管理过程理论的代表人物法约尔提出的管理活动五大职能是计划、组织、指挥、______________和控制。22.教育管理目标具有导向聚合作用、______________和控制作用。23.我国国家公务员的交流形式包括调任、转任、轮换和______________。24.所谓体制，是指关于国家机关、企事业单位的机构设置、______________和权限划分等方面的体系和制度的总称。25.1980年后，我国教育经费管理体制实行的是“划分收支、______________”。26.我国中小学校长的培训包括岗位职务培训、继续教育培训、学历培训和______________四个互相联系、上下衔接的层次。27.我国现行的教师任用制度有派用制、代用制和______________。28.课程计划、______________和教科书，规定了学校的教学内容及其体系，是学校实现教育目标、培养合格人才的保证，是学校进行教学工作的重要依据。29.校园文化具有教育功能、社会功能和______________。30.学校总务管理的首要职责和主要任务是______________。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26\n31.教育质量管理32.教育发展战略33.教育经费34.教育督导35.校园文化四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.简述制定教育管理目标的依据。37.简述校长负责制的含义和结构。38.简述我国社区教育管理的组织形式。39.简述教育人员自我管理的原则。40.简述学校国有资产管理制度的主要内容。五、论述题(本大题共2小题，第41题7分，第42题8分，共15分)41.联系实际论述影响学校办学特色形成的因素。42.联系实际论述中小学德育管理的地位和作用。六、案例分析题（本大题10分）43.案例：                   一次教学评价的尴尬　　为了加强教学管理、提高教学质量，学校教务处提出了一个具体量化教师教学水平的考评方法：由全体学生给各任课老师评分涂卡、各年级教师互相评价涂卡、计算机统计折算。教务处认为：全校师生参与评教，使评教具有了广泛性；微机统计折算，提高了评价的公正性与可信度；量化结果用于年终考核，使考核中的教学质量一项有了较准确的体现；同时也为教师的晋职评优提供了依据。　　方案经校长同意后，教务处制定了10项评教细则并下发到各位学生、教师手上。根据要求，每名学生需涂卡7～9张，教师需涂卡30张。　　第一次评价工作刚进入操作阶段问题就出来了：在教师方面，许多人一方面表示对其他班级任课教师教学情况不了解，无法评价；有些人由于种种原因，根本不愿评价别人；更多的人则嫌麻烦不愿花时间去做。于是，作为一项任务，一些人便找来学生，让他们丢开评价标准，按照“不给最低分、不给最高分”的原则代为涂卡。在学生方面，最多的反映是难以把握所列项目的等级标准；认真的学生尚能凭总体印象去评价，不认真的学生则丢开标准任意涂卡或互相“复制”；更有个别学生则借此给那些批评过自己或给过自己低分的教师，每一项都评为末等。此类问题不断出现，有人评论说：“如此兴师动众，纯属劳民伤财，扰乱教学秩序，掉入了‘科学化陷阱’。”试根据案例所提供的有关信息，结合教育评价理论，分析下列问题：（1）该校新出台的教学评价方案存在哪些问题？（2）结合该案例，阐述教育评价实际操作中应该遵循的基本原则。26\n中小学教育管理试题（五）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是（）A.质量管理B.目标管理C.过程管理D.案例管理2.教育管理的主要矛盾是（）A.效率与效能之间的矛盾B.任务和分配时间之间的矛盾C.人与人之间的矛盾D.目标与过程之间的矛盾3.首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方，实行分级负责、分级管理”的法规文件是（）A.中共中央《关于教育体制改革的决定》B.《中国教育改革与发展纲要》C.《中共中央国务院关于进一步深化教育改革、全面推进素质教育的决定》D.《中华人民共和国教育法》4.早期管理过程理论最重要的代表人物是（）A.西蒙B.泰罗C.法约尔D.戴明5.按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和（）A.描述性调查B.预测性调查C.成品分析调查D.普遍调查6.我国最基层的教育行政机关是（）A.县教育局B.乡镇教育委员会或教育组C.村民委员会D.中心校校务办公室7.我国公务员制度的基础是（）A.职务任免B.管理和监督C.录用与交流D.职位分类8.学校管理体制的核心和基础是（）A.学校内部领导体制B.学校规章制度C.学校人事制度D.学校教学制度9.根据中共中央《关于教育体制改革的决定》对“校长负责制”的表述，校务委员会按其运作性质应属于（）A.决策机构B.监督机构C.事务执行机构D.审议机构10.教育行政机关依照法定权限执行教育法规，对教育行政管理对象的违反教育法规行为进行改正、约束、制裁的行政活动叫作（）A.教育行政执法B.教育行政措施C.教育行政处罚D.教育行政强制执行11.自1994年以来，我国对城市和农村征收教育费附加的计征比率分别是（）A.4%，2%～2.5%B.4%，1.5%～2%C.3%，2%～2.5%D.3%，1.5%～2%12.以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为（）A.诊断性评价B.他人评价C.相对评价D.定性评价13.教育督导工作的中心环节是（）A.计划准备阶段B.组织实施阶段C.检查核实阶段D.总结处理阶段14.在我国实行的校长任用制度中，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度叫作（）A.委任制B.选举制C.考任制D.综合制15.中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和（）A.质量评估法B.权重评分法C.质性访谈法D.过程分析法26\n16.校园文化的主体是（）A.教师B.学生C.学校组织成员D.学校、家庭和社区17.学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的方面，它们是（）A.个性、品牌B.质量、数量C.效益、发展D.优质、独特18.促使一所学校办学特色形成的前导因素是（）A.校长B.教师C.传统、校风D.时代和社会环境19.我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了（）A.教育部B.学部C.国子监D.视导处20.中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为（）A.平民主义教育B.实用主义教育C.乡村教育D.实验主义教育二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.教育管理是社会管理的重要组成部分，它包括国家教育的行政管理和________。22.按管理内容分类，教育管理目标可分为教育管理综合目标和________。23.古利克提出了“管理七职能说”，“POSDCRB”是七个基本职能首字母的组合，其中“P”是指________。（填中文）24.教育管理研究的系统方法论包括了三条最基本的原理，即反馈原理、________和整体原理。25.德育内容管理改革应该追求规范化、序列化和________。26.制定教育发展战略时，采用社会需求法必须予以考虑的主要因素有教育价值观、文化背景、人口特征、国家发展和________。27.当代教育研究的三大领域是指教育基本理论、教育发展战略和________。28.德育是教育的一个重要组成部分，它主要包括思想教育、品德教育和________。29.我国现行的社区教育管理基本组织形式包括社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和________。30.教育行政体制的类型可分为中央集权制和________。三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）31.教育管理目标32.教育行政机关国家公务员33.教育事业费34.德育管理35.教育管理过程26\n四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.简述教育管理的基本范畴。37.简述我国中小学内部领导体制改革应该处理好的几大关系。38.简述我国教育经费的主要来源。39.简述实施学生常规管理的主要措施。40.简述我国教育管理研究发展的共同趋势。五、论述题（本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分）41.联系实际论述中小学校长负责制的含义及其实施的意义。42.联系实际论述办学特色的基本特征。六、案例分析题（本大题10分）43.案例：他能不能当校长在新一学年，某厂职工子弟学校校长面临换届，厂党委通过讨论，初步决定由外语教研组组长张老师出任校长。下面是党委会上部分人员发言的要点。甲：七年来，张老师在我厂校任教，工作一贯认真负责，事业心很强。虽说不是外语专业毕业，但对英语还是学有专长，熟悉各年级的教材，并教学有方。他当过班主任，能把乱班治好，在学生中有一定的威信。他敢于管理，敢于负责。有一次他严厉地批评了一个调皮的学生，事后发现与实际情况不符，便在一次班会上做了自我批评，并向该同学赔礼道歉。乙：张老师讲课生动精彩，很受学生喜欢。他1968年毕业于北京某重点大学，不仅能教英语，而且还可以教数、理、化和生物等课程。但是干部“四化”标准当中有一条就是专业化，而他并非师范大学毕业生，尽管改行从教已七年，毕竟是专业不对口，让这样“半路出家”的教师出任校长合适吗？丙：张老师具有很强的事业心，而且有自知之明。他不仅工作踏实肯干，而且谦虚好学，经常利用晚上和星期天休息时间学习教育理论、教学业务，向其他老师和能者求教。丁：张老师政治上不要求进步，参加工作16年来从未向党组织提出过入党要求。听说他工作还不注意方式方法，刚调来学校不久，发现个别教师英语发音与他不一致，就直接说人家这个读得不对，那个念得不准，使人难以接受，似乎有点骄傲情绪。戊：他就是这样心直口快的脾气，虽说有时说话处事容易激动，但都是为了搞好本职工作，从事业出发的。开始大家不了解，难免会有些看法，后来他任外语教研组组长，与本组教师们相处得很好嘛！教研组的工作也有了一定的起色。……会上，大家七言八句，厂党委书记仔细地听着，一言不发，心里面却在认真地想着：“张老师到底能不能当校长呢？”试根据案例所提供的有关信息，结合教育人员管理方面的理论知识，分析下列问题：（1）从校长的任职资格要求来看，张老师适宜当选为新任校长吗？为什么？（2）选拔一位新校长引起如此纷争，说明了校长在学校管理中具有什么样的地位和作用？26\n中小学教育管理试题（六）·一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育管理学的研究对象是（）A.教育管理过程B.教育管理问题C.教育管理活动及其本质D.教育管理现象及其发展规律2.按管理内容划分，教育管理目标可分为（）A.教育管理综合目标与教育管理专项目标B.国家级教育管理目标与地方级教育管理目标C.教育管理战略性目标与教育管理战术性目标D.教育管理长期目标与教育管理短期目标3.我国基础教育经费的主要来源是（）A.财政拨款B.勤工俭学收入C.社会集资D.教育税收4.美国当代著名管理学家孔茨所提出的管理职能是（）A.计划、组织、指挥、协调和控制B.计划、组织、协调、人事和预算C.计划、组织、人事、指挥和控制D.计划、组织、指挥、报告和预算5.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为（）A.数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法6.我国教育行政机关机构改革的关键在于（）A.合理转变教育行政机关的职能B.合理设置教育行政机关机构C.合理配备教育行政机关人员D.合理制定教育行政机关工作制度7.按照我国国家公务员管理制度的相关规定，可以辞退国家公务员的一种情形是：国家公务员旷工或无正常理由不到职连续超过（）A.15天B.30天C.45天D.60天8.按照我国中小学内部领导体制对机构设置及其隶属关系的规定，与党支部书记属于同一职级的是（）A.校长B.教研组长C.政教主任D.总务处长9.国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，被称为（）A.教育发展规划B.教育发展计划C.教育发展战略D.教育发展决策10.《中华人民共和国教育法》以法律的形式规定了教育经费占国民生产总值的比例为（）A.2％B.3％C.4％D.5％11.在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为（）A.目标参照评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价26\n12.中国近代教育督导产生的重要标志是（）A.1909年学部拟订《视学官章程》B.1906年学部设“视学官”C.1905年清政府成立“学部”D.1931年教育部颁布《教育部督学规程》13.按照校长负责制及相关规章的规定，我国初级中学的校长应具有的教师职称是（）A.小学高级以上B.中学二级以上C.中学一级以上D.特级教师14.中小学学生常规管理的理论基础是（）A.教育思想B.教育观念C.教育原则D.教育法规15.在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于（）A.松散式B.命令式C.简单联系式D.民主平等式16.学校德育管理的核心是（）A.常规管理B.德育管理人员队伍建设C.班集体管理D.自我管理17.从行政隶属关系上讲，学校卫生室的管理应归口于（）A.总务处B.教务处C.工会D.体育教研室18.学校总务管理的首要职责和主要任务是（）A.校产管理B.财务管理C.环境管理D.学校作息管理19.德国教育家福禄培尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”这句话说明了（）A.国家教育管理的作用B.学校教育管理的作用C.社会教育管理的作用D.家庭教育管理的作用20.属于地方分权型教育行政的国家是（）A.美国B.日本C.中国D.法国·二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.1954年，美国著名管理学家彼德·德鲁克在《管理实践》中提出了“____________和自我控制”的主张。22.教育管理过程的职能主要包括计划、组织、控制、教育、指挥、协调和____________等。23.国家公务员年度考核的结果分为____________、称职和不称职三个等次。24.教育行政强制执行的一般程序包括作出行政强制执行决定、____________和执行三个步骤。25.专、兼职督导人员的职务可以分为正副主任督学、督学和____________三级。26.对教育人员的管理分为三个相互联系又各有区别的层次，即教育行政部门对校长和教师的管理；学校领导班子、教师集体中成员之间的相互管理；____________。27.中小学校长负责制规定校长享有教育改革自主权、____________、经费支配权三种主要的权力。28.教学工作具有四个主要特点，即教学工作任务的全面性；构成教学工作因素的复杂性；教学工作目标的超前性和教学效果的____________。29.学校财务分析要坚持及时性原则、客观性原则和____________原则。30.根据财政部要求，学校会计人员应达到____________以上的学历水平。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教育管理32.校长负责制33.教育行政执法34.学校财务管理35.办学特色四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26\n36.简述在教育管理中实施目标管理的意义。37.简述系统方法论对教育管理研究的指导作用。38.简述中小学内部领导体制的地位和作用。39.简述教育发展战略的一般特征。40.简述教学工作管理的基本要求。五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分)41.联系实际论述德育管理的原则。42.联系实际论述教育人员自我管理的方法。六、案例分析题（本大题10分）43.案例：如此到底为哪般《文汇报》曾报道：某市一小学为推行一项校内体验教育实践，把校内所有岗位都拿出来供学生选择，结果“校长助理”以900票高居榜首，而“食堂主管”（其实也是一个“官”，只不过小学生误以为是民了）只有1人选择。中国教育网站曾刊载这样一个事例：吉林市一些重点小学门口连日来出现个别摆地摊的小商贩向小学生们兜售官衔的现象，而掏钱“买官”的小学生居然不在少数。这种塑料封制的官衔从小组长到大队长，各等级一应俱全。记者了解到各级官衔各有标价，一般的卖1元人民币，最大的大队长卖2元人民币，而且中队长特别热卖。《重庆晨报》曾报道：一张姓家长的女儿平平今年开学被选为小组长后，同小组的8个同学轮流“坐庄”摆“庆功宴”，后来，竟有同学给她送起礼来。按平平的说法，小组长是很有实权的“官”：给本小组8名同学打考勤、收发作业、布置清洁任务、向老师反映本小组同学表现情况等。《华声报》曾报道：开学伊始，辽宁省葫芦岛市内某小学二年级的班主任李老师就开始犯愁，原因是班里3名学生家长先后找到他，请他为自己的孩子安排一个班干部当当。拿李老师的话说，“这些家长都表现出极大的对孩子发展的要求，我实在不忍心让他们失望，况且平时他们也为我们解决了一些实际问题……”眼瞅着开学日期已到，李老师无奈地决定：班干部“扩编”。试根据案例所提供的有关信息，结合学生管理理论，分析下列问题：（1）这些事例反映了一个什么共同现象？（2）结合案例，说明班主任在学生班级管理中的地位和作用。26\n中小学教育管理试题（七）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在教育管理学科发展史上，斯奎登与艾伦于1908年总结学校借鉴企业管理思想和方法的经验，撰写的一部早期具有较大影响的教育管理著作是(　　　)A.《学校管理与改进人际关系》B.《学校报告与学校效果》C.《教室管理》D.《工业管理和一般管理》2.教育管理的关键和核心是(　　　)A.提高教育质量和效益B.提升管理水平C.实现教育目的D.端正教育思想3.教育管理过程的中心环节是(　　　)A.计划B.实施C.检查D.总结4.研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为(　　　)A.观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法5.古利克的“管理七职能说”，即“POSDCRB”，具体是指(　　　)A.计划、组织、资源、指挥、协调、报告、反馈B.计划、组织、指挥、协调、领导、控制、预算C.计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算D.计划、组织、资源、人事、激励、控制、反馈6.在目标管理过程中，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行为称作(　　　)A.论证决策B.分解目标C.定责授权D.协调平衡7.校长能够对校内人员进行聘用、辞退、岗位调动以及奖惩等，表明校长具有(　　　)A.教育改革自主权B.教育内容选择权C.人事权D.经费支配权8.在实施教育行政强制执行行为过程中，当相对人逾期不履行其应履行的义务时，教育行政机关向其发出通知，要求和督促其自动履行教育法义务的措施被称为(　　　)A.传讯B.公告C.告示D.告诫9.决定一所学校办学特色形成的基本因素是(　　　)A.校长B.教师C.传统D.校风10.教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有(　　　)A.导向聚合作用B.激励作用C.控制作用D.反馈作用11.教学工作既有教师的教，又有学生的学，既受教材的制约，又依赖于教学设备条件，还受环境条件的影响，这反映了(　　　)A.教学工作任务的全面性B.教学工作因素的复杂性C.教学工作目标的超前性D.教学效果的综合性26\n12.学校财务分析必须遵循及时性原则、客观性原则和(　　　)A.系统性原则B.科学性原则C.效益性原则D.反馈原则13.校园文化的核心和灵魂是(　　　)A.精神文化B.物质文化C.制度文化D.行为文化14.根据财政部的要求，学校会计人员至少应达到的学历水平是(　　　)A．中专B.大专C.本科D.研究生15.教育行政处罚的原则不包含(　　　)A．处罚法定原则B.一事不再罚原则C.惩罚与教育相结合的原则D.责任追究依事而定原则16.对消息接受者来说预先不知道的报道，称为(　　　)A.资料B.理论C.信息D.素材17.国家不直接干预教育事业，有利于发挥地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是(　　　)A.从属制B.独立制C.地方分权制D.中央集权制18.在中小学，具体负责学校教学管理职能的行政机构是(　　　)A.教研室B.政教处C.教导处D.校务办公室19.上级教育行政部门根据教育教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为(　　　)A.委任制B.派用制C.聘用制D.代用制20.为实现教育目标所花费的教育成本和取得的教育成果之间的比率，称为(　　　)A.办学的内部效益B.办学的外部效益C.教育成果D.在校生生均社会成本二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.教育管理的二重性是指自然属性和________。22.目标管理的实施过程可以分为计划阶段、执行阶段和________。23.学校在管理网络中所发挥的作用包括领导作用、协调作用和________。24.教育质量管理的内容包括全员管理、________和全局管理三个方面。25.中小学内部领导体制是指中小学内部机构设置、隶属关系和________等方面的体系和制度的总称。26.教育行政处罚的一般程序分为立案、调查和取证、________、执行等几个阶段。27.教育评价指标体系由________、各级指标权重系统和评价标准计量系统三部分构成。28.我国中小学校长的培训包括________、继续教育培训、学历培训和成熟校长的研修四个互相联系、上下衔接的层次。29.目前，我国各类初、高级中学文化、专业课教师的最低学历要求是________。30.校园文化主要通过目标选择、环境适应、行为规范和________来有效促进校园文化主体的社会化。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教育管理学32.目标管理26\n33.教育规划34.教育行政措施35.财产管理四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.简述教育质量管理的主要特点。37.简述制定教育发展战略的程序。38.简述教育评价的功能。39.简述学校体育工作管理的基本要求。40.简述班级管理的常见模式。五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分)41.联系实际，论述教育管理不同于一般社会管理的特点。42.联系实际，论述教育督导的功能。六、案例分析题（本大题10分）43.案例：关于办学特色的讨论在一年一届的“校长沙龙”研讨会上，王教授提出了一个新颖问题：“如何形成办学特色？”此问既出，各路“诸侯”竞相发言，阐述自己对该问题的思考，下面就是一些校长讲话的简录。甲：要形成一所学校的办学特色，关键在于抓好办学质量。衡量一所学校办学质量好坏的最有效标准就是升学率的高低。试想，没有高升学率，就吸引不了优质生源和教师，就得不到上级教育行政部门的政策倾斜和照顾；而升学率上去了，人、财、物自然充裕，办学就有了充分的物质保障，想形成特色，就成为顺理成章的事情。乙：我觉得甲所说有失偏颇。我认为，形成办学特色的关键在于充分重视学生的主体地位。素质教育就是要让孩子在德、智、体等方面得到全面而活泼的发展，学生丧失了发展的主体性，学校就没有生气，那肯定谈不上什么特色！丙：我觉得前面二位所言都有道理，但我认为要形成一所学校的办学特色，更应该考虑办学特色的本身特点，比如说人文性。它是学校教育及其管理文化长期的积淀，是文化累积的结果。所以，作为校长，我更愿意从抓学校的校风、传统入手，通过这些方面营造出适合本校校情的特色校园文化。丁：其实，办学特色形成的本身就是一个“特色”问题，它在学校发展的不同阶段表现出不同的主导性要求，比如说在办学特色形成的初期阶段，最最重要的就在于端正思想、统一认识，使学校未来的发展定位成为教职员工共同接受的对象。……试根据案例所提供的有关信息，结合办学特色理论，分析下列问题：（1）什么是办学特色？（2）结合该案例，试述办学特色的基本特征。26\n中小学教育管理试题（八）课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.大家比较认同的，教育管理学的研究对象是()A.教育管理过程及其发展规律B.教育管理问题及其发展规律C.教育管理现象及其发展规律D.教育管理职能及其发展规律2.1954年，美国著名管理学家彼德·德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是()A.质量管理B.目标管理C.过程管理D.系统管理3.我国最基层的教育行政机关（机构）是()A.乡（镇）教育委员会或教育组（股）B.县教育局C.学校教导处D.村教育小组4.我国现阶段教育发展战略的重点是()A.高等教育B.基础教育C.职业技术教育D.成人教育5.对于教育法未规定应予处罚的行为，教育行政机关不能进行处罚，这体现了教育行政处罚的()A.处罚法定原则B.一事不再罚原则C.惩罚与教育相结合的原则D.责任追求依事而定原则6.1995年3月颁布的《中华人民共和国教育法》规定，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应该达到()A.2%B.3%C.4%D.5%7.根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为()A.相对评价、绝对评价与总结性评价B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价C.定性评价、定量评价与诊断性评价D.自我评价、他人评价与形成性评价8.教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导()A.内容的综合性B.手段的多样性C.作用的客观性D.对象的广泛性9.校长要全面负责学校工作，要对全体师生员工负责，努力办好学校。这体现了校长的()A.学校的法人代表地位B.学校行政领导的中心地位C.学校管理的决策地位D.学校工作的指挥地位10.我国目前所采用的校长任用制度，主要是()A.选举制B.招聘制C.委任制D.考任制11.根据我国的相关规定，取得各类初、高级中学文化、专业课教师资格，需要具备的最低学历是()A.中专B.大学专科C.大学本科D.硕士研究生12.上级教育行政部门根据教育、教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为()A.聘用制B.派用制C.代用制D.招聘制26\n13.班集体的组织者、教育者和指导者是()A.教导处人员B.校长C.班级干部D.班主任14.在学校中，发挥学科教学工作组织管理作用的基层组织是()A.教研组B.教导处C.教科室D.年级组15.工作要实事求是，不搞“花架子”，防止形式主义，这符合德育管理的()A.科学性原则B.实效性原则C.方向性原则D.教育性原则16.学校办学特色的基本内涵包括两个品性，即独特性和()A.优质性B.人文性C.主体性D.高效性17.隋唐时期，朝廷开始设立专门管理教育的衙署，称为()A.大学院B.学部C.国子监D.太学18.教育成本是为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才，以及提高现有劳动力素质而耗费的教育费用。其中，学生因就学在吃、穿、住、行等方面的费用属于()A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本19.国家不直接干预教育事业，能充分调动地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是()A.从属制B.独立制C.中央集权制D.地方分权制20.英国中小学实行的是()A.学区教委领导下的首长责任制B.校董事会领导下的首长责任制C.学区教委领导下的校长负责制D.校董事会领导下的校长负责制二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.教育管理包括宏观管理和微观教育管理两个组成部分，宏观管理指__________，微观教育管理指学校管理。22.教育管理过程的基本环节有__________、实施、检查和总结。23.教育质量管理的内容包括__________、全程管理和全局管理。24.中小学内部领导体制是指中小学内部的__________、隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总称。25.教育行政执法中的“法”是一个外延相对较广的概念，包括教育法律、__________、地方性教育法规、教育规章等一切具有行政法律效力的规范性文件。26.教育经费构成包括教育事业费、__________和各种教育主管部门自身的事业费及其他教育经费等。27.按照我国人事分类，教育属于事业范畴，它具有非权力性、__________、专业性和教育性等特点。28.学生管理的特点表现为整体性、循序性、集体性和__________。29.学校体育工作管理的基本要求是：以增强学生体质为主，以体育教学管理为主，__________，学校体育和卫生保健相结合。30.社区教育管理的基本组织形式有__________、校外辅导站、儿童工作协调委员会和关心下一代协会。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31．教育管理过程26\n32.行动研究法33.教育发展战略34.教育督导35.学校国有资产四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36．简述教育管理不同于一般社会管理的特点。37.简述制定教育管理目标的依据。38.简述教育管理质量的特点。39.简述中小学内部领导体制的地位和作用。40.简述教育信息资源管理的主要内容。五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分）41.联系实际，论述教育行政机关设置和改革的原则。42.联系实际，试析学校校园文化的特征。六、案例分析题(本大题10分)43.案例：“安乐校长”新上任的安校长与原任校长的4位副手开了个会，决定让他们各负其责：赵副校长分管教学，钱副校长分管后勤和校办厂，孙副校长分管全乡完小、初小，李副书记分管思想政治工作。最后，安校长对他们说：“你们分管的工作都是你们熟悉和擅长的，都比我行。今后你们各司其职，大胆工作，各自职责范围内的事不用来问我，干好了是你们的成绩，有问题是我的责任。你们解决不了的困难我们一起研究。”一席话说得4位副手面面相觑，大家心里有些纳闷：“你当校长的干什么呢？”与原任校长的事必躬亲相反，安校长尊重副手，遇事先和副手商量，让他们独立工作，独立处理日常事务。而习惯于向原任校长“每事问”的4位副手逐渐改变常态，开始当机立断地处理起份内事务来。过了一段时间，教职工中“安乐校长”的称号不胫而走。“安乐校长”在干什么呢？他在校内外进行了大量的调查研究，深入辅导区的各学校了解情况，和助手们共同分析学校的办学条件，研究当前小学管理的热点和改革趋向。经过大家反复讨论，用了3个月的时间，制订了一个启动学校活力、注重推进素质教育的整体改革方案，并付诸实施。安校长巡回于辅导区所属各校之间进行督促、激励。无论是干部还是群众都同心协力，各尽其职，奋发向上。几年后，学校各方面的工作都取得了显著成绩，分管工作的4位副手都分别受到县里、省里的表彰。每当人们提起“安乐校长”，都流露出赞美的神情。根据案例所提供的有关信息，结合校长管理理论，试分析下列问题：（1）结合校长职权等相关理论，分析“安乐校长”的领导方式有哪些可取之处？（2）结合案例，分析校长在实际的学校管理过程中应该发挥什么作用？26\n中小学教育管理试题（九）课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.按照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管高等教育，全面负责（）A.职业教育B.幼儿教育C.基础教育D.教师教育2.“百年大计，教育为本”。把教育放在优先发展的战略地位，是我国的基本国策之一。这体现了教育发展战略的（）A.全局性B.长期性C.关键性D.层次性3.学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外，还具有强制性和（）A.阶段性B.群体性C.互动性D.协调性4.教育管理的主要矛盾是（）A.处理物与人之间的矛盾关系B.处理政府与学校之间的关系C.处理社会与学校之间的关系D.处理人与人之间的矛盾关系5.人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，企图通过短期突击来提高质量是根本办不到的。换言之，教育管理质量的形成过程具有（）A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性6.教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的（）A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点7.近百年来，我国的教育管理研究，主要是从两个方面展开的：一是总结本国的经验；二是（）A.借鉴其他学科的理论B.分析政策的要求C.学习外国的思想D.转化传统的思想8.教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性。这强调的是教育评价的（）A.实践性原则B.可行性原则C.方向性原则D.科学性原则9.质量问题是全部管理活动的关键问题。广义的质量包括产品质量和（）A.服务质量B.员工质量C.管理质量D.工作质量10.社会环境对于学生的影响具有复杂性、多样性和（）A.广泛性B.隐形性C.针对性D.强制性11.在德育内容管理过程中，教育内容、教育时间、教育空间都要根据科学进行序列安排，使其横向一体化，纵向（）A.序列化B.规范化C.科学化D.逻辑化12.在学生管理中，既要强调制度的作用，更要提倡学生自我管理，防止教师包办代替。这强调的是学生管理的（）26\nA.循序性特点B.主体性特点C.整体性特点D.集体性特点13.1902年公布但未实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戊学制D.壬子·癸丑学制14.教育经费构成主要包括教育事业费和（）A.教育人员费B.教育产业费C.教育基本建设费D.教育材料费15.德育管理的目的是为了有效地实现德育目标，由于德育管理的最终目的是培养人、塑造人，因此德育管理必须具有（）A.方向性B.时代性C.科学性D.教育性16.教学工作计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划和（）A.教务处工作计划B.校长教学工作计划C.教师教学工作计划D.学生学习计划17.教师的成长过程包括知识化过程、专业化过程和（）A.品格化过程B.学习化过程C.成熟过程D.衰退过程18.在学生管理中，班主任包揽班级管理的一切事务。班级干部发挥不了班级管理的核心作用，全体同学缺乏班级主人翁感。这种班级管理模式属于（）A.松散式B.命令式C.简单联系式D.民主平等式19.我国古代的基础教育，称为（）A.蒙养教育B.小学教育C.私塾D.家塾20.普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门，也有学校，即既要“督政”，也要“督学”。这体现了（）A.督导对象的广泛性B.督导内容的综合性C.督导作用的客观性D.督导人员的复杂性二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.教育管理区别于一般社会管理的共性有：管理内容的教育性、管理对象和“产品”的主体性、管理过程的________。22.对学校各种收入进行计划、组织与控制的活动叫做________。23.教育质量管理的内容包括全员管理、________和全局管理。24.计划作为教育管理过程的一个环节，其制定是一个自上而下，再自下而上、上下结合的统一过程。制定计划的主要步骤有________、集思广益和作出决策。25.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销________，恢复教育部。26.教育经费的主要来源渠道包括________、税收、收费、社会集资以及勤工俭学等收入。27.系统方法论所提出的________、有序原理和整体原理，对教育管理研究有重要指导意义。28.1957年“整风反右”以后，中小学普遍建立了________。29.教育评价具有导向功能、激励功能、诊断功能和________。30.我国实行________，凡准备从事教师工作的公民，必须具备法定的教师资格，取得合格证书，才能成为教师。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教育管理26\n32.办学特色33.教育信息34.教育管理目标35.教育管理过程四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.简述中央集权型教育行政的特点。37.简述教育发展战略的含义。38.简述实行校长负责制的必要条件。39.简述教育督导的原则。40.简述教育人员管理的三个层次。五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分)41.试论教育行政处罚的种类。42.结合你所生活过的学校，试分析校园文化的特征。六、案例分析题(本大题10分)43.结合下面的案例，回答两个问题：（1）家庭管理与学校管理的关系；（2）学校可以通过哪些途径加强陈老师与李响亮父母的联系，指导他们的家庭教育管理？李响亮妈妈的困惑学生李响亮的妈妈找到正在批改学生作业的陈老师，一见面就说：“老师，我们家李响亮该怎么办呀？我实在没办法了！”听到这话，陈老师有点惊讶。在她眼中，李响亮知识较广、思维活跃、观察力强，同学关系好，布置的作业也能及时、很好地完成，是一个不错的学生。带着疑问，陈老师先招呼李响亮妈妈坐下，并说：“怎么了，有事慢慢说。”稍微平静之后，李响亮妈妈将事情详细地说了一下。李响亮一家居住在市郊，他爸爸原先就在离家不远的城南中学担任数学教师，后因工作需要调到实验中学教学。这样，父母的工作单位就都离家较远了，李响亮放学后，常常一个人在家。回家后，他总是看电视，直到爸爸妈妈下班才开始写作业。由于时间较晚，他写作业就非常马虎，错误很多，妈妈检查后常要重写，因此每天睡觉都很晚。最近，李响亮妈妈让退休在家的姥姥放学后照顾、督促他，但他却不听老人的话，经常顶嘴，放学后仍然是看电视，对于作业同样马马虎虎。现在让他重写，他也不愿意了，还和妈妈顶撞，气得妈妈只能来找陈老师。听了妈妈的话，陈老师才明白，李响亮的家庭作业为何做得比较好，也才知道他在学校与同学关系不错，在家却顶撞家人的情况。她向李响亮的妈妈问道：“孩子出现这些情况，您怎么不早点跟我联系呢？前几次家长会，您都没跟我提过这些事。除了家长会，您给我打个电话也可以啊，甚至发个短信或邮件都行。”李响亮妈妈说：“以前，一是怕麻烦老师，二是怕老师对李响亮产生不好的印象，三是怕李响亮知道后产生抵触情绪，所以一直没有跟您说。今天也是没辙了，才到您这里来的。”26