小学语文句子排序方法、练习题 15页

..小学句子排序方法、练习题 一、学习要点1．了解整理句子顺序的要求和作用。2．掌握整理句子顺序的方法以及需要注意的问题。二、掌握方法1．整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。这种练习，句子之间的关系一般是按事情的开展顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序组织的。它们前后联系严密，不可以随意颠倒。整理句子的顺序可以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。整理句子顺序的练习在本年级有两种形式：(1)把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。(2)把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，再写下来。2．整理句子的顺序时，我们可以按这样的方法步骤去做。(1)认真读懂每个句子，理解它们的意思。(2)综合各句话的意思，想想这些话主要说的是什么容。(3)找出排列顺序的根据：如事情开展的顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序……(4)按确定的根据来整理、排列句子。(5)按照排列好的顺序仔细读几遍，检查排列得是否合理，是否通顺连贯，如果发现问题要及时调整。整理句子的顺序时，我们需要注意两个问题：(1)一定要弄清句子和句子之间的关系，找出正确的排列顺序的根据。(2)一定要找出正确的开头，有了首句才能依次类推，理顺句序。三、典型例题〔以事情开展、时间先后、地点变化为顺序〕1．把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。〔事情开展顺序〕..word.zl.\n..()姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。〞()大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。()我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。()我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。解析：这五句话分句细读后，我们知道它写了这样一件事：“我〞抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我〞马上把它放了。应该按事情的开展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。排列顺序为：(4)(2)(1)(3)(5)。2．把以下错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。〔时间先后顺序〕()从那天起，妈妈发愤读书了。()我去问妈妈，她说：“从今天开场，妈妈也要当学生参加学习了。〞()考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。()难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。()一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。()过了些日子，妈妈终于领到了一毕业证。解析认真读了这六句话后，我们了解到写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的：一天→从那天起一考试的日期快到了→过了些日子。写“一天〞的共有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本)→想到(妈妈也要学习吗)→听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。排列顺序为：4、3、5、2、1、6，然后按照排列顺序依次抄句，成为一段通顺连贯的话。..word.zl.\n..3、把以下错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。〔地点转换顺序〕〔 〕远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。〔 〕这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！〔 〕蓝蓝的天空飘着一片片白云。〔 〕不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。〔 〕这是什么地方？这是我得意的家乡。  解析：很明显，这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的一段文字。通过阅读，我们可以看到，作者的视角是在不断变化的：天空白云——远望小溪——近处的竹林野花——总写——提醒描写的是家乡。地点视角的转换是排序的根底。答案是：2 4 1 3 5四、强化训练〔一〕按事情的开展顺序排列下面的句子，在括号里标上序号。1．(   )小刚玩得口渴了，买了一根冰棍吃。(   )小华看见了，连忙把冰棍纸捡起来。(   )同学们在公园里游玩。(   )他们一起把冰棍纸扔到垃圾箱里。(   )他随手就把冰棍纸扔到了地上。(   )小刚不好意思地点点头。(   )她对小刚说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。〞..word.zl.\n..2.〔  〕我仔细一看，原来是一条蚯蚓。〔  〕突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。〔  〕爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。〔  〕我和爸爸正在菜园里拔草。〔  〕我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。3.〔  〕老黄鹂说：“这是卷叶虫。〞〔  〕小黄鹂都把脖子伸得长长的，开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！〞〔  〕那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！〞〔  〕老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。〔  〕老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。〔  〕海棠树上有一片嫩叶卷了起来。4、〔  〕教师讲课以后，让大家做四道数学题。 〔  〕教师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 〔  〕不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。..word.zl.\n.. 〔  〕上课的时候，教师认真地讲课，同学们专心地听讲。 〔  〕小宁有一道题不会做，举手问教师。5、〔 〕一天，小明来我家玩。〔 〕他看了看我的几样小玩具。〔 〕他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。〔 〕就拿起笔画起来。 6、〔 〕地上躺着一个人，熊走到那个人身边。〔 〕熊以为他是个死人，就走开了。〔 〕这时候，他吓得连呼吸都停顿了。〔 〕伸长鼻子闻他的脸。〔 〕他等熊走开了，连忙爬起来。7、〔 〕正游得快乐时，突然一个浪头打来。〔 〕我很快乐：总算尝到海水的味道了。〔 〕爸爸带我到浅海处游泳。〔 〕我没有丝毫准备，“咕咚〞一声，喝了一大口水。..word.zl.\n..〔 〕原来，海水的味道又苦又涩。8、〔 〕松鼠劝他好好搞卫生。〔 〕他说：“哦，我是要办大事业的。〞〔 〕狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。〔 〕好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。 9、〔 〕这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。〔 〕一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。〔 〕就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。〔 〕突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。〔 〕拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是老实。 10、〔 〕小明走在半路上，突然发现一个小朋友在雨中直哭。〔 〕刚要出门，天下起了大雨。〔 〕小明急忙跑上前去为小朋友打伞。..word.zl.\n..〔 〕小明妈妈让小明上街买酱油。〔 〕妈妈连忙递给小明一把伞。〔 〕小朋友快乐地笑了。〔二〕按时间的先后顺序排列下面的句子，在括号里标上序号。1、(  )先是小朵小朵雪花轻轻地飘扬着。 (  )很快便天地一色，风雪迷漫了原野。 (  )雪开场下了。(  )然后越下越大，一阵紧似一阵。 (  )雪伴着风，团团片片，纷纷扬扬。2、〔 〕接着，左手拿过衣服，拇指按着纽扣，右手把针穿过纽扣的小孔。 〔 〕然后，在线的末端打上一个结。 〔 〕这样反复几次，再把针线穿到衣服反面，打上一个结。 〔 〕首先，我把线头对准针孔，把又长又细的线穿过针孔。 〔 〕最后，剪断线，衣服上的纽扣就缝好了。3、〔 〕过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。..word.zl.\n..〔 〕秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们快乐地笑了。〔 〕小苗一天天地长高了，绿油油的，真得意。〔 〕春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。〔 〕每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。4、〔 〕读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。〔 〕做完了值日工作，我抓紧时间早读。〔 〕我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴〞。〔 〕起床后，我就先到阳台上去早读。〔 〕进了教室后，我立即清扫卫生，因为我是今天的值日生。5、〔 〕虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。〔 〕虹不相信，还是很骄傲。〔 〕人们都称赞虹很美丽。〔 〕白云对虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有太阳，也就不会有你了。〞〔 〕一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。〔 〕刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。..word.zl.\n..6、〔 〕不知什么时候，天阴了下来。〔 〕黄昏，天空乌云密布，眼看就要下雨了。〔 〕他把最后一袋麦子运回家后，下起了大雨。〔 〕上午，天空晴朗，大爷把麦子晒到场上。〔 〕大爷赶紧把场上的麦子一袋袋装起来往屋里运。7、(  )鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起.(  )早晨,灿烂,上飘着朵朵白云.(  )我目不转睛地注视着迎风飘扬地五星红旗.(  )我们在操场上排列着整齐地队伍,举行升旗仪式.(  )国旗呀,国旗!你是国家的骄傲,我们要努力学习,长大为你争光.8、〔   〕当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。〔   〕露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。〔   〕它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。〔   〕每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。〔   〕它默默地工作，又默默地逝去。..word.zl.\n..〔三〕按地点的转换顺序排列下面的句子，在括号里标上序号。1、(   )这条小溪的一边是果园。春天，花香诱人，秋天，果实累累。 (   )田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。 (   )溪水明净，水中的小鱼游来游去。 (   )山间的公路，像十条银灰色的绸带飘向远方。(   )一条小溪从我们的村子里流过。 (   )小溪的另一边是田野，沉甸甸的麦穗，正报告着丰收的喜讯。2、〔　〕河上还有一座小桥。〔　〕月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。〔　〕河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。〔　〕我的家乡在月亮湾。〔　〕岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。 〔　〕前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。3、 (    )掰开桔皮，有鱼网似的桔络小心翼翼地网着桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹着一层柔软的薄膜。(    )它那金灿灿的表皮，颜色鲜，光泽好，气味香。(    )剥开薄膜，桔瓤里排满着琥珀一样晶莹透亮的小粒，里边全是美味的汁。..word.zl.\n..(    )成熟的黄岩蜜桔，简直是大自然和人类共同创造出来的艺术品。(    )那比绿豆稍大一点的桔核，像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓤中间。(    )桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃〞。 4、(    )小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。(    )我的家住在江南的小镇里。(    )花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。(    )一条清澈的小溪从西方流向小镇中心，又默默地流去。(    )院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。5、〔    〕湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。〔    〕湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！〔    〕青龙湖的风光可真美啊！〔    〕星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。〔    〕在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。〔    〕举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。 ..word.zl.\n.. 二、排序，把序号写在下面横线上。①开场，远处是一片云雾。②一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。③教师带着同学们在海滩上守候日出。④接着，越来越亮。⑤同学们迎着初升的太阳欢呼起来。⑥天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。把标号按顺序写出来____ ____ ____ ____ ____ ____①我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。②我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。③它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。④我家门前有一个小小的花园。⑤一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷【yan】红。⑥过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。   ____ ____ ____ ____ ____ ____     三、排列顺序。1.〔 〕他快步走到河边一看，见一男子正在水中挣扎。〔 〕这河并不宽。..word.zl.\n..〔 〕拿破仑端起猎枪，对准落水者，大声喊道：“你假设再不自己游上来，我就把你打死在水里！〞〔 〕一次，拿破仑到郊外打猎，突然听见有人喊救命。〔 〕落水者奋力自救，终于游上岸来。2.〔 〕盘旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。〔 〕怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品啊！〔 〕在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。〔 〕如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有自成一圈的复杂图样。〔 〕贝壳很小，却非常坚硬。3.〔 〕秋天，果实成熟了，人们快乐地吃着甜甜的苹果。〔 〕听爷爷讲：这棵树是为了纪念大伯的出生而栽的。〔 〕春天，苹果树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，开出雪白的花朵，美丽极了。〔 〕啊，多美的苹果树，我爱我家的苹果树。〔 〕晚上，人们在树下乘凉。〔 〕夏天，树叶茂盛，像一把绿色的大伞。〔 〕我家小院里有一棵苹果树。..word.zl.\n..〔 〕冬天，树叶落了，只剩下光溜溜的树枝。不过，雪后，树枝上有许许多多的小雪花，就像白雪公主耸立在上面。4.〔 〕回到家里，爸爸还小心地给我上药，一边上药一边给我讲故事，分散我的注意力。〔 〕经过爸爸的精心照料，几天后，我的脚就完全好了。〔 〕看完病回来，我上楼梯不方便，爸爸就背我上楼梯。〔 〕爸爸知道了，非常着急，连夜开车送我去看病。〔 〕前段时间，我不小心扭伤了脚。〔 〕因为我家的楼梯比拟陡，他背着我走起路来非常辛苦。5.〔 〕河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢送。〔 〕那叶片活像一只金色的小船，它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？〔 〕哈，“小船〞轻快地打了个旋儿，仿佛在和我依依惜别，接着，便开场了它有趣的航行。〔 〕我连忙跑过去，伸出双手接住了它。〔 〕于是，我轻轻地把它放进了小河。〔 〕看，那边又飘飘摇摇落下一片大叶子。          ..word.zl.\n.. 6、〔  〕可是火还没有扑灭，女娲决定冒着生命危险去找补天用的五彩石。〔  〕女娲端着用五彩石化成的浆液，对准大黑窟窿一泼。〔  〕天空塌了一大块，许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。〔  〕女娲费了很大的力气，终于在山上寻找到了补天用的五彩石。〔  〕天上的大窟窿立刻补好了。〔  〕女娲找雨神扑灭了天火，又造了船，救出了洪水中的人们。..word.zl.