小学语文关联词练习题 8页

小学语文关联词复习（一）一、知识整理： 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……又„„又„„ 例句：他(又)高(又)壮。 既„„又„„ 例句：这衣裳（既）漂亮，(又)大方。 一边„„一边„„ 例句：小明(一边)吃饭(一边)看书。 那么„„那么„„ 例句：夏天的夜晚，是（那么）的宁静，(那么)的美丽。是„„也是„„ 例句：我们（是）少先队员，（也是）优秀的小学生。 不是„„而是„„ 例句：世界上（不是）没有美，（而是）我们缺少发现美的眼光。2、递进句（分句间是进一层的关系）常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……不但（不仅）„„而且„„例句：我们（不但）要动脑，（而且）要多动手。：海底（不但）景色奇异，（而且）物产丰富。不但„„还„„例句：老师批评小明，但是他（不但）不认错，（还）不认真听讲，甚至开始责怪起老师来了。3、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……不是„„就是„„例句：我们下课（不是）跳橡皮筋，（就是）踢毽子。 或者„„或者„„ 例句：今天晚上我（或者）去看篮球比赛，（或者）在家看电视，到现在我还不能确定 。是„„还是„„ 例句：云朵是白的，（是）蓝的，（还是）灰的？ 要么„„要么„„ 例句：晓明在家里悠闲得很，（要么）打游戏，（要么）吃零食。宁可（宁愿）„„也不„„ 造句：如果你（宁可）给别人分（也不）给我分的话，早知道就不答了。 与其„„不如„„ 造句：你现在（与其）在这里干等着，（不如）给他打个电话问问。4、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……虽然……但是……例句：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。\n5、因果句（分句间是原因和结果的关系）常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……因为„„所以„„例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。虽然„„但是„„ 例句：（虽然）天气已晚，（但是）老师仍在灯下伏案工作。 尽管„„可是„„ 例句：（尽管）天气很热，（可是）我们为节省能源坚持不开空调。6、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……如果„„就„„例句：（如果）你认真学习，你的成绩（就）能进步。（如果）明天下雨，运动会（就）不举行了。即使„„也„„ 例句：（即使 ）别人的意见不对，我们（ 也 ）要虚心听取。7、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……只要„„就„„ 例句：（只要）我们努力，成绩（就）会不断地提高。 无论（不管、不论）„„也（都）„„ 例句：（ 不管 ）困难再大，我们（ 也 ）要按时完成任务。 只有„„才„„ 例句：（只有）理论联系实际，（才）能把事情做完美。 凡是„„都„„ 例句：（凡是）上课认真听讲的同学，考试（都）能考个好成绩! 除非„„才„„  例句：（除非）你用认真的态度对待学习，你（才）能获得好成绩。8、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”\n二、练习题：   选择填空：   只要......就...... 因为......所以...... 不但......而且......   尽管......可是...... 不是......就是...... 宁可......也不......   1．气垫船（）能在水上航行，（ ）能在雪地和沼泽上航行。   2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（ ）他来叫我。   3．（ ）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。   4．（ ）他买了很多书，（）并没有真正读懂。   5．（ ）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实　　用关联词语把下面两句话连起来。⑴　我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。　　　　　　__________________________________________________________　　　　⑵　这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。　　　　　　__________________________________________________________　　　　⑶　董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。　　　　　　_________________________________________________________　　　　⑷　做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。　　　　　　__________________________________________________________　　　　⑸　你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。　　　　　　__________________________________________________________　选择下面的关联词语，填在句子中。　　　　既……又……不是……而是……一方面……一方面……　　　　因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……　　　　只要……就……只有……才……无论……都……　　　　不管……总……　　　　虽然……但是……尽管……还是　　　　如果……就……即使……也……要是……就……　　　　不是……就是……是……还是……与其……不如……　　　　宁可……也不……　　　　不但……而且……不仅……还……⑴　我们（　　）把轮船停在港口，（　　）冒着狂风暴雨前进。⑵　（　　）从小学好本领，（　　）更好地为国家建设出力。⑶　小王的学习（　　）有进步，是（　　）老师和同学的帮助。⑷　妈妈（　　）工作，（　　）参加进修学习。\n⑴　鲁迅（　　）是伟大的文学家，（　　）是伟大的思想家和革命家。⑵　（　　）明天下雨，我们（　　）要去探望李老师。⑶　（　　）长城是那样雄伟壮丽，（　　）吸引了很多游客。⑷　一滴水（　　）很小很小，（　　）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。在括号里填上合适的关联词。　　(1)（      ）同学们信任你，你（     ）应该勇敢地接受这份工作。　　(2)（      ）太阳离地球太远了，（    ）我们并不感到它有那么热。　　(3)（）你这次数学考试得了满分，（     ）不能骄傲自满。　　(4)这个星期天，我（）去图书馆看书，（）去电影院看电影。　　(5)这件好事（）李晓华做的，（）我的同学张晔做的。　　(6)（）风大雨大，河水暴涨，解放军战士（）不顾一切地抢救人民的生崐命财产。”　　(7)（）平时从严从难地刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。　　(8)（）生产不断发展，人民的生活（）能得到改善。　　(9)你（）决心做一名优秀的少先队员，（）应该拿出实际行动来。　　(10)（）我们取得很大成绩，（）没有骄傲的理由。　　(11)鲁迅先生（）是伟大的文字家，（）是伟大的革命家、思想家。　　(12)山上开满了杜鹃花，（）花朵和叶子，（）比盆栽的显得有精神。　　(13)从口技演员嘴里发出的鸟叫声十分逼真，（）连听惯鸟叫的山民也分辨不崐出来。　　(14)每天上学，（）王洁来找我，（）我去找王洁。我俩总是结伴去学校。　　(15)小刚让我猜他参加什么兴趣小组。我说：“（）美术组，（）航模组。”　　(16)在人的一切活动中，记忆力具有重大的意义，（）人们没有记忆力，（）不可能获得知识和经验。记忆力（）生来就有的，（）自然发展起来崐的，（）在正常的教学影响下培养起来的。”　　(17)（）你读了一遍课文，（）仍然没有领会文章所表达的意思。\n缩句：1.燕子停在电线竿上,像一个个音符。2.群众的目光齐刷刷地望着天安门。3.周总理关心作家何其芳同志。4.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。5.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。6.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。8.“老人心想，这可能是他最亲近的东西了”9.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。10.老师同学激动得热泪盈眶。                 反问句和陈述句转换（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“？”变“。”。练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？__________________________________________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？___________________________________________________________________（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“。”变“？”。练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。___________________________________________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_____________________________________________________________\n4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_______________________________________________________________二、对话与转述的互换练习：1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_____________________________________________________________________2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_____________________________________________________________________3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”_____________________________________________________________________4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_____________________________________________________________________修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________(三)表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。________________________________________________________3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_________________________________________________________5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_______________________________________________________（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________\n4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。____________________________________________________3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。________________________________________________4、李华被同学们一定评为三好学生。_________________________________________________________5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_____________________________________________________陈述句变双重否定句练习双重否定句·双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。·双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：他不敢不去。（强烈）我不得不告诉你事情的原委。（强烈）　　没有谁不惧怕他的威严。（强烈）　　你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）　他不会不同情我的。（委婉）　没有什么不可以。（委婉）·书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。例如：他的话不无道理。在场的观众无不为他的精彩表演所打动。　他无非是想多捞点退休金罢了。我虽然年轻，但未必不是你的对手。·双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句）可以改为1我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。2我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。练习1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。3、每个小孩子都喜欢小动物。\n4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。5、信赖，往往创造出美好的世界。6、这是伟大的奇观。7、你应该知道这件事。8、我们建成了希望小学。9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。10、星期天,我们必须去看排球赛。11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。14、写得不怎么样，但还是有希望的。