(小学语文)句型转换练习题集锦 13页

（小学语文）句型转换练习题集锦一、反问句与陈述句（一）反问句变陈述句（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。（3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。（4）句末的问号（？）改为句号（。）【例1】我们怎么能言而无信呢？→ 我们不能言而无信。【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？→ 欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？（二）陈述句变反问句（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）。【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样。→ 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 【例2】：我们不能浪费时间。→我们怎么能浪费时间呢？练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。__________________________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。___________________________________________（三）把直述句改为转述句（直接引语改间接引语）一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、指示代词（这、那）和倾向性动词（来、去）要根据语境发生变化。四、弄懂句子意思，知道谁对谁说话。五、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。六、问句要改成陈述句。七、看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。（1）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。（2）A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。（3）直述句提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。（4）直述句提示语在中间或者在后面。A、“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。B、“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。（5）第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。（6）第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。（7）指示代词的变化（这，那）A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。（8）没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。（9）趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。练习：1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”1、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”________________________________________________3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”13\n________________________________________________二、缩句1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_____________________________2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________三、修改病句1、修改符号：2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）  3、修改病句注意以下几点：（1）不改变原句子的意思。 （2）从简。病句类型（一）成份残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。例：正在吃饭。（缺少主语）例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。例2：我们要学习雷锋助人为乐。——句子不完整。（学习什么呢？）应在学习后加上“的精神”三个字。（二）用词不当，用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。1、用错了近义词。 例：他的房间布置得非常简朴。（把“简朴”改成“简单”）2、用错了关联词。   例：虽然他很努力，但是他成功了。（把“虽然……但是……”改成“因 为……所以……”）（三）重复啰嗦，指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。1、句子中用了意思相同的几个词语。  例：她非常可爱得很。（删除“非常”或者删除“得很”）2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 例：他在雪白的白墙上画了一只鱼。（“雪白”和“白”重复）3、句子中用了没有必要用的词语例：张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。（“鸽子”本来就有翅膀，没必要再加修饰）（四）指代不明，13\n指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。1、一个代词同时代替几个人或物。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。2、指示代词和疑问代词误用。  例：哪里需要他，他就去那里。（“那里”改成“哪里”）（五）词序颠倒，词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。1、主动者和被动者颠倒。    例：美术对我很感兴趣。（把“我”和“美术”对调）2、先后发生的几件事颠倒。   例1：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。”（应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”）。例2：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。”——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。3、修饰限制的词语用错了对象。例：放学了，他唱起心情舒畅的歌。（“心情舒畅”不能用来修饰“歌”）（六）搭配不当，搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。1、主谓成份不搭配。   例：他的学习态度明显改进了。（把“改进”改成“改变”）2、修饰词与中心词不搭配。   例：鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。（把“跑来跑去”改成“游来游去”）3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。  例：我的脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。（“浮现”不能和“声音”搭配）(七)前后矛盾，前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。1、前后矛盾。   例：这篇文章不少于500字左右。（“不少于”和“左右”矛盾）2、修饰词与中心词矛盾。例：昨天傍晚下了一夜大雨。——应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。(八)归类不当，归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的。   例：《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。2、范围大小不同的词放在一起。  例：秋天到了，果园里的苹果和水果都成熟了。（“水果”里就包含苹果了）3、分类标准不一样的词放在一起。 例：参加这次比赛的有老师、工人和青年。（“老师”“工人”是按职业分的，“青年”是按年龄分的）(九)不符事理例：他异口同声地说：“终于下课了！(十)错别字和标点符号练习：（一）成分残缺13\n1、春天来了，越来越来暖和了。2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。3、我经常阅读、看科幻小说。4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。(三)表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。4、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。2、我很喜欢参加自然博物馆。3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。4、战斗正在热烈地进行着。（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。4、李华被同学们一定评为三好学生。5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。练习：运用修改符号修改下列病句。１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。　　　２、骄傲自满是学习上的阻碍。３、这些是唐朝出土的文物。　　　４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。　　　６、我估计他这道题一定做错了。７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８、他喊他出去玩。９、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。　　　10、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。11、《草原》的作者是老舍写的。　12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。　　13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。　14、我们要增强克服困难的信心和方法。　15、报晓的公鸡是起床的信号。　16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。　18、少先队员要热爱祖国和公共财物。　19、听了报告，受到了教育。　　20、  《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。　   21、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。　22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。　13\n23、我忍不住不禁笑了出来。　24、我经常看到小明有时在早锻炼。　　25、少先队员要发挥革命传统。　26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。　27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。　28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。　　29、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。　　30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。四、“把”字句和“被”字句句式互换方法1：先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样，再按下面格式改写：（1）改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样（2）改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样方法2：理解句子意思，自问自答。如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。（把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。）练习“把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。“把”字句“被”字句(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。“把”字句“被”字句(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。“把”字句“被”字句五、其他句型。1、（1）他要去补习。（双重否定句）他不可以不去补习.（2）他要去看书。（双重否定句）他不得不去看书。2、你明天难道不来上学吗？（反问改陈述）你明天不来上学。3、（1）陈述句:你吃过饭了。（2）反问句:难道你没吃过饭?（3）设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了。（4）疑问句:你吃过饭了吗?（5）被字句:饭被你吃了。（6）把字句:你把饭吃了。（7）否定句:你没吃饭。4、我们遵守纪律。改为双重否定句：我们不得不遵守纪律。改为反问句：难道我们能不遵守纪律吗？5、几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。改为比喻句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。改为拟人句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。练习：1、你难道没看比赛吗？（反问改陈述）2、他要去补习。（双重否定句）3、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”（直接引语改间接引语）4、你明天难道不来上学吗？（反问改陈述）5、他要去看书。（双重否定句）6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。”（直接引语改间接引语）7、你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）8、他要去看电影。（双重否定句）13\n六、关联词语的基本用法1并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。……一边……一边……例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。……既……又……例：李老师既会拉小提琴,又会吹笛子。……也……例：爸爸不抽烟,也很少喝酒。……又……又…………有时……有时…………一会儿……一会儿……有的……有的……一方面……一方面有时候……有时候……那么……那么…………既……又…………不是……而是是……不是…………也…………又…………还…………同时……。2承接关系：概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。……一……就（便）……例：我一做好功课,便到球场踢球。……才……例：哥哥拟好作文大纲,才打草稿。……首先……然后…………便…………于是…………接着……3递进关系：　概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。……不但……而且……例：海底不但景色奇异，而且物产丰富。……不仅……还……例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。……不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至…………而且……不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)……并且…………况且…………何况…………尤其…………甚至…………尚且…………何况(更不用说)…………别说(慢说、不要说)……连(就是)4选择关系：概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。……不是……就是……例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。……宁可……也不……例：我宁可给老师责罚,也不说谎,隐瞒真相。……还是……例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？……与其……不如……例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。是……还是…………或者(或、或是)……不是……就是……要么(要就是)……要么(要就是)……5转折关系：概念：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。尽管……可是……例：尽管天气严寒,可是伯父仍到海滩游泳。虽然……但是……例：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。……却……例：妈妈爱静,爸爸却爱动,两人性格截然不同。……然而…………但是(但)然而…………可是(可)…………却…………不过…………只是…………虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)6假设关系：概念：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。（1）如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。如果……就……例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。假使……便……例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗要是……那么……例：要是你不听爸爸的劝告,那麼定会闯祸。（2）即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)……即使引出的结果与正句结果不一致。13\n如果……就……例：如果明天下雨，运动会就不举行了。即使……也……例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗7条件关系：概念：偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。只要……就……例：只要多读多写,语文水平就可提高。(说明：偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)只有……才……例：运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。(说明：偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。)无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。(说明：偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。)例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。不管……也……例：不管多少险阻,我也无惧前进。假设句和条件句有相通的地方。假设句中包含着条件的意思，条件句中也包含着假设的意思。如：　　　1.如果你去跳舞，他就高兴。　　　2.只要你去跳舞，他就高兴。　　　第一句是假设句，但是“你去跳舞”也是“他就高兴”的条件；第二句是条件句但是“你去跳舞”，并不是已实现的事实，而含有一种假设的情况。它们的区别，一是用的关联词不同，二是前一句着重假设，后一句着重条件。8因果关系：概念：偏句说明原因，正句表示结果。因为……所以……例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。由于……因此……例：由於弟弟粗心大意,因此做错了两道数学题。既然……那么（就）……例：既然你知道错了，就要改正。要是……那么……因为(由于)……所以(因此、因而)……因此(因而)…………之所以……是因为…………既然(既)……就(便、则、那么)常见关联词：因为……所以、不但……而且、与其……不如、宁可……也不、虽然……但是、之所以……是因为、如果…只要……就、既然……就、即使……也、无论……都、不管……都、不仅……还、不仅……而且、不但……还练习：　　一、关联词填空：1、（  ）不努力学习，我们（  ）要落后。　　2、我（  ）喜欢语文，（  ）喜欢数学。3、关在“笼子”里的（  ）动物，（ ）游人。4、王红（  ）成绩优秀，（  ）从来也不骄傲。5、（  ）金字塔是世界古代建筑物的一个奇迹，（  ）吸引了许多游客。6、同学们知道，（  ）现在好好学习，将来（  ）能担当起建设祖国的重担。7、小杨很爱劳动，只要有空闲，他（  ）打水（  ）扫地。8、（  ）社会主义，（  ）能救中国。9、开国大典那天，（  ）群众把嗓子都喊哑了，（  ）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。10、（  ）詹天佑设计了“人”字形线路，（   ）火车上山就容易得多了。11、（  ）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（   ）都没有成功。12、()多读多练，作文（）会进步。 13、（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。14、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。 15、（）要努力读书，（）要关心政治。13\n16、（）走到哪里，他（）听到乐声。  17、（）我俩住得很远，（）不常见面。18、（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 19、（）你答应去，（）该准时去叫他。20、（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。21、弟弟（）年纪小，（）很懂事。二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。（1）小华字写得很快。小华的字写得很好。（2）革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（3）我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。（4）你没有告诉我。我知道了。（5）我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。（6）谁要是怀疑亚里士多德。　人们会责备他。（7）伟大的父亲没有灰心。　他相信儿子一定活着。（8）父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。　父亲没有气馁。（9）普通的农家没有新鲜的蔬菜。　像婴儿断了奶。（10）你带路带得好。　我把这个小东西送给你。（11）我们是中国人。　我们爱自己的祖国。(12)我们没有见过面。　我们妈妈却接到过您的问候。(13)春天绿茵茵的草地。　有盛开的鲜花。(14)我家经济拮据。　我们生活很快乐。三、选择填空：　　只要......就......因为......所以......不但......而且......　　尽管......可是......不是......就是......宁可......也不......　　1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。　　2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。　　3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。　　4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。　　5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。　　无论......都......虽然......但是......因为......所以......　　不但......而且......如果......就......一边......一边......　　1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。　　2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。　　3．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。　　4．（）下午刮大风，渡船（）不开了。　　5．（）刮风下雨，我们（）要去植树。　　6．在国外的留学生要（）学习，（）劳动。　　因为......所以......只有......才......虽然......可是......　　虽然......但是......无论......都......与其......不如......　　1．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。　　2．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。　　3．（）小站很小，（）布置却十分精美。　　4．（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。　　5．（）遇到什么困难，他（）不灰心。　　只要......就......虽然......但是......因为......所以......13\n1．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。2．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。　　3．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。　　4．（）困难再大，他们（）要完成任务。　　只要......就......无论......都......　　一边......一边......如果......就......　　1．（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。　　2．这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（）往前走，（）装他的烟袋。　　不仅......还......虽然......但是......因为......所以......　　无论......都......不管......总............因此......　　1．（）今天下大雨，（）小红仍然坚持到少年宫去学习。　　2．小红（）学习好，（）爱帮助别人。　　3．（）爱帮助同学，（）同学们都很喜欢她。　　4．最近，小红坚持天天写日记，（）作文水平有了较大的提高。　　5．（）前面是刀山火海，解放军战士（）不会坐视不理。　　6．（）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（）是长得那么挺拔、苍翠。　　是......还是......虽然......但是......只要......就......　　尽管......还是......即使......还......或者......或者......　　不但......而且......　　1．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。　　2．王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。　　3．（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。　　4．（）困难重重，他（）坚持把实验做完。　　5．放假了（）去北京？（）去杭州？他一直在考虑。　　6．（）努力学习，（）能把成绩提上去。　　7．到少年宫（）学唱歌，（）学跳舞，她只能选择其中一项。　　虽然......但是......不管......都......　　因为......所以......只要......就......　　1．（）我违反纪律了，（）老师批评了我。　2．（）小红没当选上大队委，（）她没有丧气。　　3．（）做什么事，（）应当一丝不苟。　4．（）你经过辛勤的劳动，（）能享受到成功的喜悦。　　因为......所以......虽然......但是......　　如果......就......不但......而且......　　1．柳树（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。　　2．（）亚马逊河定期泛滥造成水灾，（）这里的动物为了生存大都学会了爬树。　　3．（）你已经发现这样做是错的，（）应该马上改正。　　4．别看爷爷年纪大，可他（）说话声音宏亮，（）行动依然十分利索。　　不但......而且......虽然......但是......因为......所以......　　如果......就......不仅......还......　　1．圆明园（）是中国文化的一部分，（）是世界文化的一部分。2．赵州桥（）美观，（）坚固。　　3．（）刮风下雨，我们（）坚持上学。　　4．（）他学习勤奋刻苦，（）这次取得了好成绩。　　5．（）明天下雨，广播操比赛（）延期举行。　　虽然......但是......如果......就......无论......都......　　因为......所以......即使......都......不但......而且......　1．（）张颜是好孩子，（）妈妈疼爱他。　　2．（）我们在学习上取得了优异的成绩，（）不能骄傲。13\n　　3．（）老师只说了一句简短的话，（）这句话却深深地印在我的脑海里。4．（）没有改革开放的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。5.政府（）给灾民送来了食品，（）送钱来帮助他们恢复生产，重建家园。　　不但......而且......　　因为......所以......　　如果......就......　　虽然......但是......　　不是......就是......　　只有......才......　　只要......就......　　　不管......总......　　　即使......也......　　（１）（　　　）遇到什么困难，他（　　　）能想办法解决。　　（２）在旧中国，农民（　　　）遇到了风调雨顺的好年景，（　　　）摆脱不了悲惨的命运。　　（３）太阳（　　　）离我们很远，（　　　）和我们的关系非常密切。　　（４）（　　　）没有你的帮助，我（　　　）不可能取得这么好的成绩。　　（５）我们（　　　）要向英雄学习，（　　　）要向身边的榜样学习。　　（６）（　　　）勇敢地去劳动、创造，（　　　）一定能体会到劳动、创造的幸福。　　（７）星期天，我（　　　）去打篮球，（　　　）去踢足球。　　（８）（　　　）社会主义，（　　　）能救中国。　　（９）（　　　）猫头鹰是捕田鼠的能手，（　　　）我们要保护它。　　（１０）（　　　）大家语言不通，（　　　）心里想的都是一样。　　只要......就......    即使......也......    无论......总是......　　（1）（   ）是夏天还是冬天，樟树（   ）那么蓬蓬勃勃。　　（2）（   ）樟树存在一天，虫类（   ）怕它一天。　　（3）（   ）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（   ）不变。　　（1）我（  ）知道这件事情，（  ）并不了解事情的全过程。　　（2）（  ）老师让我帮助你，我们（  ）负责到底。　　（3）同学们（  ）走着，（  ）谈论着。　　（4）（  ）暑假里爸爸出差去桂林，我（  ）跟他一起去游览一下。　　如果......就......  虽然......但是......  因为......所以......　　1、（  ）明天不下雨，运动会（  ）照常举行。　　2、（  ）天气暖和了，（  ）小燕子从南方飞回来了。　　3、王明（  ）生病了，（  ）他坚持来上学。　　4、我俩（  ）住得很远，（  ）不常见面。　　5、（  ）你不来，（  ）事先打电话给我。四、改正下列用得不恰当的关联词。1、他因为会骑自行车，所以会开汽车。　　2、这本书既内容生动，又插图精美。3、只要学好文化知识，就能为四化建设作贡献。　　4、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作。5、既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。　　6、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化。　　7、他去少年宫要么是打乒乓，或者是下围棋。　　8、他虽然大方，但稍有点羞涩。句式训练一、按要求写句子。　　1、把“把”字句改成“被”字句。　　疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。13\n　　2、把“被”字句改成“把”字句。　　我的错误马上被朋友们纠正了。　　3、改变词序，意思保持不变。　　出金华城大约5公里到罗甸。　　雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。　　4、改变词序，改变句意。　　那些来南京的客人都很热情。　　这几道题你全没有做对。　　5、把反问句改成陈述句。　　（1）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？　　（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（3）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6、把陈述句改成反问句。　　（1）猫的性格实在有些古怪。　　（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。　　7、把直接引语改成间接引语。　（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”　（2）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”　　（3）张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”　　　8、把间接引语改成直接引语。　　妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。　　　　二、照样子写句子。　　1、例：李老师推开门走进教室。（用上两个连续动作的词语）　　2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。（比喻句）　3、例：井冈山是中国革命的摇篮（比喻句）。　　4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。（比喻句）　　5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。（拟人句）　　6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。（排比句）　　三、按要求写句。　　1、欣欣向荣①用来形容花草树木的②用来比喻事业的　　2、骄傲①用来表示褒义的　　②用来表示贬义的　　3.成了写成比喻句4.天空中的小星星。　写成拟人句　　5.好像　　①写成比喻句　　②写成不是比喻句的13\n　　6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)　　7.这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)③(改成否定句)①　③8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)　　9.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)　　10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。　　改成“把”字句　　改成“被”字句　　11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句改成“被”字句　　12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)　　13.心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)　　14.曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)　　15.队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。　(在原句上修改)　16.这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思)　　17.我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变)　　四、把下面的反问句改为陈述句　　1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？　______________________________________________　　2、雷锋精神怎么会过时呢？　　______________________________________________　　3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？_______________________________________　　4、冬天来了，春天还会远吗？　　______________________________________________　　五、把下面的陈述句改为反问句　　1、这个真实的故事使我深受感动。　　______________________________________________　　2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。　　______________________________________________　　3、春风吹绿了田野。　　______________________________________________　　4、我们不能做损人利己的事。　　______________________________________________六、以文明用语的要求，将下列话换个说法。　　1、喂，妈，今天开学了，快给钱。　　______________________________________________　　2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。　　______________________________________________　　3、喂，老头，把锄头借我用一下。　　______________________________________________　　4、小红，把窗关一下。　　______________________________________________　　七、将下列句子改为第三人称转述　　1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”　　__________________________________________　　2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”　　______________________________________　　3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”　　___________________________________________13\n　　4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”　　__________________________________________13